人教版高中生物必修1第五章-第四节光合作用的原理和应用课件

人教版高中生物必修1第五章第四节光合作用的原理和应用课件人教版高中生物必修1第五章第四节光合作用的原理和应用课件人教版高中生物必修1第五章第四节光合作用的原理和应用课件俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒种子萌发形成幼苗，一棵小树成长为参天大树，整个过程中不断有物质的积累，其质量也增加了几百甚至上千倍，它的食物是什么呢？树长那么大需要多少养料呀！这些养料又是从那里来的呢？人教版高中生物必修1第五章第四节光合作用的原理和应用课件人1

俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒种子萌发形成幼苗，一棵小树成长为参天大树，整个过程中不断有物质的积累，其质量也增加了几百甚至上千倍，它的食物是什么呢？树长那么大需要多少养料呀！这些养料又是从那里来的呢？俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒2第1课时光合作用的探究历程第1课时3观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。问题：植物生长所需的物质来自何处？亚里士多德(Aristotle)观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来4一、1648年海尔蒙特栽培柳树实验结论：植物增重主要来自水分99.9kg一、1648年海尔蒙特栽培柳树实验结论：植物增重主要来自水分5问题讨论与质疑1.你认为他的结论正确吗？2.你认为海尔蒙特的实验设计存在什么问题？问题讨论与质疑1.你认为他的结论正确吗？6英国科学家普利斯特利英国科学家普利斯特利7英国科学家普利斯特利英国科学家普利斯特利8英国科学家普利斯特利英国科学家普利斯特利9二、1771年普利斯特利的实验结论：绿色植物可以更新空气二、1771年普利斯特利的实验结论：绿色植物可以更新空气10当有人重复普利斯特利的实验时，有时成功，有时失败，可能的原因是什么？当有人重复普利斯特利的实验时，有时成功，有时失败，可能的原因11荷兰科学家英格豪斯荷兰科学家英格豪斯12荷兰科学家英格豪斯荷兰科学家英格豪斯13荷兰科学家英格豪斯荷兰科学家英格豪斯14三、1779年荷兰科学家英格豪斯结论：植物只有在光下才能更新空气。甲乙三、1779年荷兰科学家英格豪斯结论：植物只有在光下才能更新15问题探讨：（1）他在实验中控制的单一变量是什么？（2）英格豪斯知道植物更新了空气中的什么成分吗？为什么？1785年，由于发现了空气的组成成分，人们才明确绿叶在光下吸收了CO2，释放了O2。（3）在这一过程中，光能哪里去了？1845年，德国科学家梅耶，根据能量转化和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。问题探讨：（1）他在实验中控制的单一变量是什么？16光能转化为化学能储存在什么物质中光能转化为化学能17德国植物学家萨克斯德国植物学家萨克斯18德国植物学家萨克斯德国植物学家萨克斯19四、1864年德国植物学家萨克斯采用碘液检测淀粉的方法进行实验萨克斯J.vonSachs(1832～1897)四、1864年德国植物学家萨克斯采用碘液检测淀粉的方法进行实20暗处理叶部分遮光光照滴加碘液暗处理叶部分遮光光照滴加碘液21问题探讨：①为什么要把绿叶在暗处放置一昼夜？②叶片部分遮光，部分曝光，目的是什么？③这个实验得出什么结论？结论：植物在光下产生了淀粉。光合作用在哪里进行？问题探讨：①为什么要把绿叶在暗处放置一昼夜？22美国科学家恩格尔曼美国科学家恩格尔曼23美国科学家恩格尔曼美国科学家恩格尔曼24没有氧气的黑暗环境没有氧气的有光环境极细的光束五、1880年，恩格尔曼的实验：P100实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有氧气的黑暗环境没有氧气的有光环境极细的光束五、1880年25思考：光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？什么是同位素标记法？（P102）问题讨论：思考：光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？什么是同位素26美国科学家鲁宾和卡门美国科学家鲁宾和卡门27美国科学家鲁宾和卡门美国科学家鲁宾和卡门28CO2H218O?C18O2H2O?预测1：若第一组为O2，第二组为18O2，则全部来自H2O预测2：若第一组为18O2

，第二组为O2

，则全部来自CO2预测3：若两组既有18O2、也有O2，则来自两者。第一组第二组绿色植物（如小球藻）六、鲁宾和卡门实验（同位素标记法）CO2H218O?C18O2H2O?预测1：若第一组为O2，29CO2H218OO2C18O2H2O18O结论：光合作用释放的氧全部来自水光合作用产生的有机物又是怎样合成的？第一组第二组CO2H218OO2C18O2H2O18O结论：光合作用释放30七、美国科学家卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C在光合作用中转化成有机物中C的途径，这一途径称为卡尔文循环。七、美国科学家卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合31光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化32人教版高中生物必修1第五章-第四节光合作用的原理和应用课件33典例1.关于光合作用探究历程的实验，下列叙述不正确的是A.普利斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不死亡——证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧气，从而更新空气。B.萨克斯把绿色叶片一半曝光、一半遮光，用碘蒸气处理后观察颜色变化——证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。C.恩格尔曼用水绵和好氧细菌在黑暗环境中以极细的光束照射，曝光作为对照处理，观察好氧细菌分布——证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所。D.鲁宾和卡门用同位素标记水和二氧化碳，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。（A）典例1.关于光合作用探究历程的实验，下列叙述不正确的是（34典例2.鲁宾和卡门用H218O和CO2作为原料进行光合作用实验，下列符合实验结构的是A.释放的氧气全是O2。B.释放的氧