我为社区教育奉献余热

PAGEPAGE2我为社区教育奉献余热高桥镇社区教育办公室李楠君我从江苏退休回沪十年来，积极投身于社区教育事业，努力为建设学习型社会奉献余热，先后被授予上海市老年教育先进个人、浦东新区社区教育优秀教师（连续4年）、十佳学习型家庭示范户、十佳志愿者以及民革全国社会服务工作先进个人等46种荣誉称号，《解放日报》、上海电视台等8家媒体先后对我进行过采访报道。义务奉献创建示范市民学校2000年初，我主动、义务担任了高桥镇上炼二居市民学校的志愿者教师和办学干部，发挥自己在职时从事过40多年普教、农民教育和职工教育的专长，积极参与基层市民学校的办学工作。2002年夏天，我看到小区因条件差，没有图书阅览室，主动将家中400多册藏书捐赠给居委，冒着高温酷暑登记编号、油漆书桌、清扫房间、书橱，办起小图书室，并发起成立“振兴中华老年读书会”，坚持8年开展读书学习活动。从06年开始，又与高桥镇老年协会共同举办全镇老年读书会、读报组负责人培训辅导班，坚持每月活动一次，推动了全镇老年读书学习活动。浦东新区电视台和《新闻坊》节目曾采访报道。2004年，我在上炼二居党支部的领导下，开拓创新、勤俭办学，办起14个教学班级和学习型团队，坚持正常开展学习活动。新区农工委王国兴书记冒雨来我校“暗访”，看到市民学员雨中赶来听消防知识讲座、老年读书会讲授《解放上海，激战高桥》历史课，十分感动和赞赏。在新区农工委、宣传部召开的“创建示范、特色校推进会”，我作为郊区14个镇141所市民学校的唯一代表作交流发言。当年7月份，农工委筹备“预防雷击灾害知识培训”，有关专家说：“只能讲二、三十分钟”，后叫我准备教材，我赶到上海图书馆、消防中队搜集资料，将“枯燥”的防雷击知识融汇在十几个生动形象、触目惊心的案例之中，在郊区14个镇办学干部参加的培训班上讲了一个半小时，促进了郊区农村预防雷击灾害工作。此后，尽管我先后应聘在浦东新区村民学校指导办公室、农工委、城工委“指导办”以及高桥镇“社教办”工作，但我仍然义务兼任上炼二居市民学校的办学干部（直至08年底）和志愿者老师（至今），该校连续4年被评为示范市民学校，我也直接从基层校的办学工作中“吸取养份”，积累了社区教育的经验。自编教材解决社区教育难题通过三个层面的社区教育工作实践，我深切体会到：办好市、村民学校是建设学习型社会的基础工程，而缺教材是制约市、村民学校发展的难题之一。近4年来，我多方搜集20多种有关浦东、高桥地区历史文化典籍，悉心研究，并深入走访老干部、老专家进行调查，精心编写了《浦东高桥地区历史人文系列教材》1-4集，计40篇，近20万字，经有关专家、领导审阅后，印发给全镇市、村民学校、老年分校及读书会负责人在教学中使用。我本人在38所市村民学校、18个居村委党支部、高桥镇党员阳光驿站和新区经贸委、驻地部队讲课80多次，进行爱国主义教育，许多市民为解放高桥而牺牲的烈士的献身精神感动得流下了泪水。从而解决了基层社区教育的难题，增强了市、村民学校的凝聚力和吸引力。这一工作受到市、区成人（社区）教育专家、主管领导以及浦东新区宣传部、精神文明办领导的充分肯定。新区党史办柴志光主任在写给我的信中说：“教材编得很好，您做了一件功德无量的好事……您深入基层社区宣讲浦东革命历史和优秀文化，值得我们史志工作者敬佩和学习……”今年11月份被评为上海市社区教育特色课程二等奖，并申报2009年度全国社区教育特色课程。调研探索促进社区教育发展近5年来，我积极参与筹划、实施高桥镇创建学习型社区工作以及本镇先后承担的4项市级社区教育实验项目相关工作。在工作实践中，我不断调研、总结，努力进行社区教育理论方面的探索和研究。2005年—2007年我撰写的5篇社区教育调研文章先后被浦东新区政协、人代会列为提案、议案，其中《切实加强社区教育工作，加快形成学习型社会进程》一文（5000多字）被列为大会发言，受到新区党、政领导的重视，促成了新区财政对社区教育经费的拨发和额度增加。07年我镇撰写的《依托基层社区学校，切实加强老年教育》（一万多字）的课题报告，受到市有关部门的重视，文中部分观点被引用到殷一璀书记在全市老年教育工作会议上的讲话中，该文被评为2008年浦东新区成人教育论文一等奖。此外，还有3篇调研文章分别被评为区成教协会论文二等奖（2篇）和3等奖（1篇）。2008年2月，我分别给胡锦涛总书记和温家宝总理寄去“建议将加强社区教育、老年教育写入《政府工作报告》”和关于加强公民道德建设的建议信，中央精神文明建设办公室在寄给我的5页详尽回函中写道：“中央领导很重视，批示我们认真研究……你提出我的建议和意见都很好，很有意义……”国务院办公厅也打电话给我表示感谢。另有一篇调研文章被上海市政协采用，以专报形式报送市委、市府领导参阅，在一定程度上促进了社区教育工作的发展。我今年已经68岁，虽然工作比退休还显得繁忙（本人