幼儿园中班综合教学设计《欢迎》含反思

PAGEPAGE5幼儿园中班教案?欢送?含反思中班教案?欢送?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌，能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件，能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣，快来看看幼儿园中班?欢送?含反思教案吧。活动目标：1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。3、能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和快乐奋性。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：1、理解画面，领会他们之间的关系。2、根据诗歌的形式尝试仿编。活动准备：欢送的PPT、图谱、欢快的音乐。活动过程：一﹑出示大树图片导入诗歌?欢送?。1、老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢送吧。边说边和幼儿一起拍手说欢送，欢送。2、看，谁呀我们怎么称呼它呢教师：大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫欢送。二﹑教师朗诵诗歌?欢送?。师：你在诗歌中听到了谁三﹑欣赏PPT,学习诗歌?欢送?。1、出示图片引导幼儿观察。﹙1﹚你看到了什么﹙2﹚你认为他们在做什么①小鸟在哪里它在做什么小鸟宝宝在哪里呢②蜘蛛在哪里它在做什么蜘蛛结网做什么用呢③小朋友在哪里他们在做什么呢④大树爷爷的表情是什么样子的它会说些什么呢2、欣赏PPT，引导幼儿理解诗歌内容。﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢解释筑巢一词。让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行﹙3﹚小朋友在树下做什么呢你们会玩那些游戏呢让幼儿说一说做一做。﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么教师小结：大树爷爷是我们的好朋友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。大树爷爷慷慨的让蜘蛛落在它的树叶上结网，蜘蛛正等待它的猎物上门呢，大树爷爷最喜欢小朋友了，它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍，小朋友非常的感谢它。我们说大树爷爷真好，小鸟、蜘蛛、小朋友也这么认为。我们一起﹙师幼共同﹚说：大树真好。3、出示图谱学习诗歌。﹙1﹚让幼儿认识和了解图谱的含义，有助于幼儿更进一步的学习诗歌。﹙2﹚教师和幼儿共同尝试看图谱完整念诗歌。﹙3﹚现在我们来分角色念诗歌，老师扮演小鸟、蜘蛛、小朋友，你们扮演大树。老师念上一句你们念下一句。﹙师幼合作看图谱念诗歌，也可以边念边用肢体动表示。﹚﹙4﹚我们现在互换角色，你们念上一句我念下一句。﹙师幼儿合作看图谱念诗歌，可以边用肢体动作表示。﹚四、幼儿尝试仿编诗歌。教师：小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家了，还有那些小动物也想到大树家呢它们来作什么呢并请幼儿尝试用诗歌的形式把它说出来。五、结束活动。教师：大树爷爷家今天真热闹我们也一起去它家做游戏了。幼儿听着欢快的音乐走出教室活动反思：教师用观察法，引导幼儿观察画面，讲述儿歌情节，教师按顺序边出示图片，边提问，引导幼儿理解儿歌内容，了解儿歌中谁是主角，在什么地方，做什么事情。教师用接句法训练幼儿对儿歌的记亿。通过学习，幼儿能连贯地表达大树上的动物的主要特征。教师用分组表演法，让幼儿能大方地在集体面前讲述。小百科：诚心希望；乐意接受，张开双臂欢送这个组的到来。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?欢送?含反思

中班教案?欢送?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌，能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件，能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣，快来看看幼