幼儿园亲子实验《热水吹气球》教案

汇报人：幼儿园亲子实验《热水吹气球》教案2024-01-24目录实验介绍与目的实验材料准备实验步骤详解科学原理分析亲子互动环节设计实验总结与拓展01实验介绍与目的Chapter实验名称《热水吹气球》实验背景本实验是一种简单有趣的亲子科学实验，通过观察和操作，帮助幼儿了解热胀冷缩的原理，同时培养动手能力和观察力。实验名称及背景实验目的让幼儿了解热胀冷缩的原理；培养幼儿的动手能力和观察力；实验目的和意义增进亲子之间的互动和沟通。实验意义通过实验，幼儿可以直观地感受到热胀冷缩的现象，加深对物理原理的理解；实验目的和意义0102实验目的和意义亲子共同参与实验，可以增进亲子之间的感情，促进家庭和谐。在实验过程中，幼儿需要动手操作，有助于培养其动手能力和实践能力；适用年龄段：本实验适用于3-6岁的幼儿。亲子互动重要性对于幼儿来说，亲子互动是其成长过程中不可或缺的一部分。通过亲子互动，幼儿可以感受到父母的关爱和陪伴，有助于其身心健康发展；在实验过程中，父母可以引导幼儿观察、思考和操作，帮助幼儿更好地理解实验原理和操作方法。同时，父母也可以从幼儿的表现和反应中了解其学习和发展情况，为后续教育提供参考；通过亲子互动实验，可以增进亲子之间的感情和默契度，为家庭和谐打下良好基础。0102030405适用年龄段及亲子互动重要性02实验材料准备Chapter选择适合幼儿操作的小型号气球，颜色鲜艳，易于吸引幼儿注意力。气球使用温度适中的热水，确保安全。热水选择适合盛装热水的容器，如塑料杯或玻璃杯（需确保不烫手）。容器主要材料清单03手套保护幼儿手部免受烫伤。01温度计用于测量热水的温度，确保水温适中。02搅拌棒用于搅拌热水，加速热量传递。辅助工具准备热水的温度要适中，避免烫伤。建议使用温度计测量水温，确保温度在幼儿可承受的范围内。幼儿进行实验时，需戴手套保护手部。同时，教师要密切关注幼儿操作过程，确保安全。选择适合幼儿操作的容器，避免使用易碎的玻璃杯等。容器内的热水量也要适中，以防溢出。在实验前，教师要向幼儿详细讲解实验步骤和安全注意事项，确保幼儿了解并遵守实验规则。01020304安全注意事项03实验步骤详解Chapter准备材料：一个未充气的气球、一个漏斗、醋酸钠（或小苏打）、食醋（或白醋）、热水。充入少量空气，约填满气球的1/4，然后捏紧气球口，确保气体不会漏出。将漏斗插入气球口，通过漏斗向气球内加入2-3勺醋酸钠（或小苏打）。轻轻摇晃气球，使醋酸钠（或小苏打）均匀分布在气球内。气球充气与封口技巧在一个容器中倒入热水，确保水温在60-70℃之间，以不烫手为宜。观察气球在热水中的变化，气球会逐渐变大。将充有醋酸钠（或小苏打）的气球放入热水中，确保气球完全浸没。讲解原理：醋酸钠（或小苏打）遇到热水会加速化学反应，产生二氧化碳气体，使气球膨胀。热水加热过程演示让孩子们观察气球在热水中的变化，鼓励他们描述看到的现象。记录实验结果：可以让孩子们画出实验前后的气球大小对比图，或者用文字描述实验现象和结果。观察气球变化并记录结果引导他们理解醋酸钠（或小苏打）与热水反应产生气体的原理。实验结束后，将气球取出并妥善处理废弃物，同时提醒孩子们注意实验安全。04科学原理分析Chapter热胀冷缩是物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的现象。这种现象与物体内部粒子（原子或分子）的运动有关。当物体受热时，粒子的运动速度加快，粒子间的距离增大，导致物体体积膨胀；相反，当物体遇冷时，粒子的运动速度减慢，粒子间的距离缩小，使物体体积收缩。热胀冷缩现象解释当气体受热时，气体分子的运动速度加快，分子间的碰撞增多，导致气体压力增大，从而推动气球膨胀。实验中，我们将热水倒入气球中，热水加热了气球内的空气，使其受热膨胀，从而使气球吹起来。气体受热膨胀的原理是基于热胀冷缩现象的。气体受热膨胀原理阐述同样地，随着温度的降低，物质会从气态逐渐转变为液态，再转变为固态。这是因为温度的降低使得物质内部粒子的运动速度减慢，粒子间的距离缩小，从而导致物质状态的改变。温度是影响物质状态的重要因素之一。随着温度的升高，物质会从固态逐渐转变为液态，再转变为气态。这是因为温度的升高使得物质内部粒子的运动速度加快，粒子间的距离增大，从而导致物质状态的改变。延伸知识点：温度对物质状态影响05亲子互动环节设计Chapter在操作实验前，家长应确保所有设备和材料的安全性，避免孩子接触到热水或尖锐物品。安全第一逐步引导观察记录家长应逐步引导孩子进行实验操作，确保孩子能够正确理解和执行每个步骤。鼓励孩子观察实验现象，并引导他们用简单的语言描述和记录观察结果。030201家长引导孩子操作注意事项在实验过程中，家长应鼓励孩子提出问题，特别是关于实验现象和原理的疑问。提问环节对于孩子的问题，家长应耐心解答，引导他们理解实验背后的科学原理。问题解答鼓励孩子在实验过程中发现新问题，并尝试提出解决方案或进行进一步探究。新问题发现鼓励孩子提问和发现新问题交流心得鼓励孩子们交流实验过程中的心得和体会，分享彼此的发现和收获。分享实验结果在实验结束后，家长应组织孩子们分享自己的实验结果和观察记录。加深理解通过分享和交流，帮助孩子们加深对实验原理和现象的理解，提高他们的科学素养和探究能力。分享交流，加深理解06实验总结与拓展Chapter实验原理通过加热使水蒸气产生，进而吹起气球。实验步骤准备材料、组装实验装置、加热并观察现象、记录结果。实验结果加热后，气球被吹起。回顾本次实验内容123当热水淋在镜子上时，镜子表面会产生一层雾气，这是因为热水蒸发产生的水蒸气遇到冷镜子时液化成小水滴。洗澡时浴室镜子上的雾气当茶壶里的水被加热时，水蒸气会从茶壶嘴里冒出来，遇到冷的茶壶盖时液化成水珠。茶壶盖上的水珠在寒冷的冬天，人们说话时嘴边会冒出“白气”，这是因为呼出的水蒸气遇到冷空气时液化成小水滴。冬天说话时嘴边的“白气”启发孩子思考生活中类似现象制作简易加湿器利用类似的原理，可以教孩子制作简易的加湿器。将一杯水加热至沸腾，然后将一根吸管插入水中，另一端放在一个空瓶子里。当水蒸气通过吸管进入瓶子时，就会液化成水并释放出热量，从而起到加湿的作用。探究不同液体的沸点除了水之外，还可以引导孩子探究其他液体的沸点。例如，可以在安