小公鸡和小鸭子课件-人教部编版10

5小公鸡和小鸭子

第二课时

小公鸡和小鸭子PPT课件-人教部编版101课文解读

这篇课文分几个自然段呢？

四个课文解读这篇课文分几个自然段呢？四个课文解读

从第一自然段中你知道了什么？书中用的“一块儿”还可以怎么说？一起、一同。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。课文解读从第一自然段中你知道了什么？书

对照下面的图，说说小公鸡和小鸭子什么地方长得不一样。对照下面的图，说说小公鸡和小鸭子什么读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？读第二自然段，想一想：仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的因为小公鸡的脚趾（zh@）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很容易捉到虫子。因为小鸭子的脚趾间有蹼（p%）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为……所以……因为小公鸡的脚趾（zh@）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖1.“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”这两句话应当以什么语气读？2.小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应该怎么读？我会读1.“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”2.小公鸡捉到虫子给读第三、四自然段，想一想：

为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？读第三、四自然段，想一想：因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。深化主题学习了这篇课文你懂了什么？1.我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。2.我懂得了小鸡会捉虫，小鸭不会捉虫。深化主题学习了这篇课文你懂了什么？深化主题这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，小朋友之间要团结友爱、互相帮助。深化主题这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事小结通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互相帮助的品质。小结通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同1.与同学分角色朗读课文。2.搜集互相帮助的小故事阅读。作业1.与同学分角色朗读课文。作业14板书设计小公鸡和小鸭子小公鸡小鸭子互相帮助会捉虫不会捉虫给虫子不会游泳会游泳救上岸板书设计小公鸡和小鸭子小公鸡小鸭子互相帮助会捉虫不会捉15谢谢！谢谢！16再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人