北师大版数学五年级（下册）分数加减法 练习一

练习一

北师版数学五年级（下）一分数加减法重点回顾算一算，说一说。52＋2011

208=＋2011126-1873618=-3614异分母分数加减法的计算方法：先通分，再计算，结果要约成最简分数。364=

91=

2019=用你喜欢的方法算一算。4178-+12112462124-+2422127+-6138()

2412414-2413一次通分==2124-2428=

247=2414+-244924()==一次通分在计算异分母分数加减混合运算时，可以先把前两个数通分，计算出结果后再与第三个数通分；也可以把三个数一起通分再计算（比较简便）。分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，从左往右依次运算；有括号的，先算括号里面的。①②①②怎样简便怎样算。

整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用；整数减法的运算性质对分数减法也同样适用。应用运算定律和运算性质，可以使计算简便。按从小到大的顺序排列。

0.75100578510775107=0.710057=0.5775=5÷7≈0.714÷=5÷8=0.62585÷

0.57＜0.625＜0.7＜0.714＜0.75<<<<＜＜10710057＜＜0.758575<<<<小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分。分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。1.你是如何计算的？算一算。

1.你是如何计算的？算一算。

2.下面是某班寒假读书情况统计表。读1本书的人数读2本书的人数读3本书的人数读4本书以上的人数占全班人数的几分之几

（1）读2本书和3本书的人数之和占全班人数的几分之几？

2.下面是某班寒假读书情况统计表。读1本书的人数读2本书的人数读3本书的人数读4本书以上的人数占全班人数的几分之几

（2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。

问题①：读1本书和2本书的人数之和占全班人数的几分之几？2.下面是某班寒假读书情况统计表。读1本书的人数读2本书的人数读3本书的人数读4本书以上的人数占全班人数的几分之几

（2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。

问题②：读3本书的人数比读1本书的人数多占全班人数的几分之几？

3.连一连。0.30.081.62.44.在尺子上标出下面各数大致的位置。5.算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。6.你能猜出被挡住的数字可能是什么吗？与同伴交流。

0.6

1~5中的任意一个数1~5中的任意一个数

7.小明用一根1m长的铁丝围成一个三角形，量得三角形的两条边长分别为m、m，第三条边长多少米？这是一个什么三角形？418383(m)8383-411-83-8288-==83因为=答：第三条边长米，这是一个等腰三角形。83所以这是一个等腰三角形。方法一三角形的周长-第一条边-第二条边=第三条边条件问题一问题二

小明用一根1m长的铁丝围成一个三角形，量得三角形的两条边长分别为m、m，第三条边长多少米？这是一个什么三角形？7.418383(m)8383+411-()83+8288-()==83因为=答：第三条边长米，这是一个等腰三角形。83所以这是一个等腰三角形。方法二三角形的周长-两条边的和=第三条边8.解方程。3x-0.3=0.93x=0.9+0.3解：3x=1.2x=0.48.解方程。4y+0.8=1.24y=1.2-0.8解：4y=0.4y=0.1（1）被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的几分之几？

9.

（2）渗透到地下的水量占降水总量的几分之几？

9.

分母是原来两分母的积思路引导计算并发现规律：1213-=3-22×316=1314-=4-33×4112=1415-=5-44×5201=先算一算，再想一想，