谈公平的主题演讲稿

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页谈公平的主题演讲稿公正是法所追求的基本价值之一。有关公正的演讲稿怎么写?下面我为大家整理了谈公正的主题演讲稿，欢迎大家阅读。

谈公正的主题演讲稿篇1敬重的：

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，这是中国古代对大同的理解，然而，青灯红豆，一叠如山，岁月的黄沙遮住了大同的完满，也让我有些看不清晰你-和谐社会。

我突然想起了王赋余案，一个底层罪与罚的正义之辩。王赋余是弱势群体的一个成员，受到社会的一种势力不公正的凌辱，最终走投无路了，就实行了特别极端的手段，构成了严峻的刑事犯罪，不错，这与79年的蒋爱珍案非常相像，这种人命运的具体性，一方面可以看到人性中弱者抵抗的全都性，另一方面我感到很可悲，过了十几年了，还有这样的事情发生，而且不是孤立的个案，这是很值得我们思索的。我们的社会让王赋余觉得在高墙内比打工还要好，由于“不受骂，不挨打，有人权。”假如弱势者权利保障机灵的确或者失败，能不能把犯罪的责任全部推给王赋余?国家，社会，王赋余，如何分摊责任?当我们听到他说到：“我就是想死。死了总没有人欺侮我了吧。”这时，我不禁要问，他为什么会这么无望，他代表的一部分农夫工为什么会这么无望?

其实道理很简洁，他的对手特别强大，甚至一个包工头对他来说就似乎一个专制君主一样，说给钱就给钱说不给就不给。为什么没有方法，由于他太弱了。他弱，是由于没有学问，没有财产，没有权利么?这都是次要的，关键是他没有一个组织的表达，没有一个制度性的表达途径。比如王赋余去找法院，审理的时间将特别长;他去找劳动部门，劳动部门可能也帮不了他太大的忙。那他还能不能去找别人呢?没有别人了，所以他只有自救，自救的途径不肯定很有效，而且简单犯罪。

什么叫弱势群体?不是看群体人数的多少，而是看他能不能系统的表达他的声音，是不是能让他的声音教快地被决策者听到。是不是他的声音能被决策者考虑。决策者不是非等到闹出乱子了，酿成大事了，才留意到这些问题，这不是现代社会好的解决社会问题的机制。

最大的正义就是让弱势群体享有和其他公民同样的权利。其实，享有权利仅仅是个形式，享有权利不等于什么都得到了，他们可能仍旧一贫如洗，但要有恩的尊严，被当做人来看待，这是最大的正义。社会留意和谐社会必需促进社会公正和正义，事实证明，一个嫌贫爱富，只说空话不做实事的政府，决不会是维护社会公正和正义的政府，一个人心浮躁心情消极工作疲乏的政府，决不会是高效的政府，一个群众有话无人听，有冤无处诉有难无人抚的地方，决不会是和谐稳定的地方。

我并非批判我们的政府，相反，我对她布满了信念，信任她必将建设成为一饿服务型，开放型，责任型，与法制型的政府，由于她始终努力，并且必需努力，唯有如此，才能让任命觉得社会照旧年轻，照旧令人有所梦，有所爱，而不仅仅是有所赢，有所赚。而我们呢?作为21世纪建设祖国与社会的新奇血液，我们更应当明白，肩上担子的重量，而这决不是我们生命中不能承载之中，最终，我想以一句话与诸位共勉：美哉，我少年中国，与天不老，壮哉，我中国少年，与国无疆!

感谢大家!

谈公正的主题演讲稿篇2各位领导，大家好，今日我演讲的题目是《撑起一片公正正义的天空》。

翻阅中华五千年长卷，在浩如烟海的历史长河里，千百年来人们召唤着一个共同的目标，那就是公正和正义!从“包龙图怒铡陈士美”的王子犯法与庶民同罪，到“秋菊打官司”的为了讨个说法，朴实、和善的人们都在执着地追求这样简洁而又简单的两个词——公正与正义。

这里我且不说那惩治邪恶、匡扶正义的人民好警察任长霞;那公正得让群众“胜败皆服”的女法官宋鱼水;也不说那以春风化雨般的公正与正义挽救很多失足少年的“法官妈妈”尚秀云。今日我就想给大家说说我们八里中学是如何为同学撑起一片公正正义的天空的吧。

法律历来被视为维护和促进公正正义的艺术和工具，遵纪守法就是维护社会公正正义，违法犯罪则是对公正正义的践踏。所以我校始终把预防青少年违法犯罪作为开展普法教育的重点。多年来我校未发生一起未成年人治安刑事案件。我们通过开展法律学问讲座和竞赛，主题演讲等多种形式，利用校内广播站和壁报栏等多种媒介大力宣扬法律学问。每学期开学和学期结束我们始终坚持定期聘请公检法部门的领导专家来为师生作法制报告。专家们用一个个鲜活的案例循循善诱，提示同学法律尊严不行触犯。我们曾组织同学参观了扬州市看管所。当同学们近距离地看到劳教人员因违法犯罪而受处处罚和教育矫治被限制自由的苦痛景象，他们被深深震撼了。我校一名平常常常打架斗殴、不服管教的男生回校后在日记中写道：我们应珍爱自己所拥有的一切，把握好人生的航向，不能一失足成千古恨。若我们触犯法律，践踏社会公正，那等待我们的只能是自由的缺失，良心的责备。

教育公正是社会公正在教育领域的延长和体现。为了让每一个同学尤其是弱势群体的子女们都能够公正地享受教育的权利，我校全面实施关爱工程，为“留守同学”、“学困生”、“贫困生”的健康成长制造良好的环境。我们以“对全部同学负责，不让一人掉队”的原则，成立了帮困小组，利用课余和节假日关心学困生解决学习中的问题，至今已转化了近200名学困生，使他们顺当考上高一级学校再深造。同时我校成立了学校、家庭、社会三位一体的“留守同学”管理网络，进行了近400人次的“留守同学”调查访问纪录，让他们可以在缺乏监护人监管的状况下和其他同学一样健康进展。老师们已记不清花费了多少课余时间，对帮扶对象进行辅导，又有多少个节假日从师生的课堂中静静逝去。

更值得一提的事，我校每年给“贫困生”近3万元的减免和补助。还多方筹措资金成立八里中学“励志奖学金”，嘉奖那些家境贫困但学习刻苦的同学，数年来没有一人因贫辍学。在八里中学校内内我们每天都会看到一个步履蹒跚的瘦弱的身影，这个女孩儿叫孙晓婷。因患小儿麻痹症，她双腿落下残疾。她家境极其贫困，父母都是靠四处给人打零工牵强维持生活。了解到她的这一状况，学校没有袖手旁观。我们马上减免了她的全部学杂费，并让其在学校食堂免费就餐。殷婷知道后拒绝了，我们明白这是个特别自强的孩子，平常上下楼梯，别人只要两分钟，可她却需要非常钟甚至更长，但她从不允许别人搀扶，再困难也要自己走。这样优秀的同学怎能让她因贫困而辍学呢?没方法为了照看她的自尊心，我们和她的母亲商议 ，就说这笔伙食费已由她母亲来交了。她的任课老师们也以嘉奖进步的形式送给她学习和生活用品，鼓舞她连续努力。两年来我们始终用这个善意的谎言，为她撑起一片和别人一样公平接受教育的爱心之伞。

由于身心进展的不成熟和社会阅历的限制，加之学习压力剧增，使得校内内一部分同学消失了心理困惑，甚至心理障碍。为了使他们能同其他同学一样健康地学习生活，我校成立了特地的心理询问室。只要同学有需要，我们的心理辅导老师都会急躁细致的关心他们找出问题所在。同时严格做好保密工作，切实爱护同学的隐私，确保他们不会受到他人卑视。心理询问室自成立以来，已经胜利地干预了4起同学离家出走大事，打消了一人轻生的念头，转化了30多名特殊叛逆的同学，给近60名学习优异但压力过大的同学内心减压，让他们得以顺当考上四星级以上重点高中。当一个个天使般的笑容又回到他们曾经阴云密布的脸上时，当一群群欢快嬉戏的身影取代曾经的形单影只时，我们深感欣慰，为了每一个孩子能健康成长，再累也是值得的。

“天下兴亡，匹夫有责”，维护社会公正与正义，需要全社会的努力。在我们渴望得到一个公正正义的环境的同时，也应当担当起维护公正正义的社会责任。我们正是从身边的平常事做起，身体力行，自觉遵守各项制度和规章，善待他人，怜悯和关心弱者。我们信任只有人人都这样做，我们共同期盼的公正正义之春才会到来。

我们八里中学所作的努力，只是全社会维护公正正义的一个缩影。我们深信：今日我们以行动在同学心中播洒下公正与正义的幼苗，明天这幼苗必将成为支撑社会公正与正义的栋梁。

谈公正的主题演讲稿篇3敬重的：

想必大家都信任世界有“公正”二字。但是看过一则新闻后，我对“公正”的存在表示怀疑。

吴保全由于在网上由于在网上发帖揭露当地政府“违法征地”，吴保全以“诽谤当地政府和主要领导人”入罪，先判了一年。吴不服，上诉，再加刑一年。

一个记者说吴保全夹杂了不满的心情，偏重宣泄而非写实。但吴保全并非真正新闻工作者，作为网民，有过激言辞亦属正常。举报违法征地本是正义之举，但究竟社会是非已经颠倒，此举对政府有弊，而且吴保全是无权无势之人，惟有这样的命运。

不平则鸣。我三思后，明白这种行为是不对的。

放眼纵观历史，世界何曾真正的“公正”过?当年苏轼不满新政，便有了世人熟识的“乌台诗案”。不久前的王帅也是因举报“违法征地”被迫入狱。诗人李商隐诗中曾自喻为蝉：“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。”其中提到诗人不平则鸣，却是徒劳费声。玉溪生应当为自己感到庆幸，由于他的一“鸣”没有让当时的政府给抓起来。而吴保全、苏轼、王帅等人就没他那么幸运了。

大家现在或许已经知道，为什么“不平则鸣”是不对的吧?正是由于你要是一鸣，你就别想好过!

“在法律面前，人人都是公平的。”律师们说。我听后只想到了两个字——可笑!是啊!正是“公平”的法律让世人如此不得安静!正是“公平”的法律让社会万马齐喑!

这下可好了，法律，所谓的最公正的东西，已经不公正了，社会里还有多少事公正的?

前一阵子，大家都听说过，我参与了那个英语演讲竞赛，我仅仅得了三等奖，但是我明白了很多。利益才是最公正的!“演讲竞赛”，听了这词，大家想到什么。演讲技巧，姿势……听到了“演讲竞赛”这个词，举办方想到的是什么?“money”!金钱!为什么这么说呢?好，我来问一下你：两项钱都交了吗?

“什么钱?”

“收买评委的钱!你不知道那个英语演讲竞赛有个