归去来兮辞模板

归去来兮辞模板归去来兮辞模板归去来兮辞模板陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。他长于诗文辞赋。诗有《归园田居》《饮酒》等,散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称。陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。2人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。归去来兮辞模板归去来兮辞模板归去来兮辞模板陶潜，又名

陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。他长于诗文辞赋。诗有《归园田居》《饮酒》等,散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称。

陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。2陶潜，又名_______，字元亮，____(链接高考（2013·福建卷湖北卷）狗吠深巷中，————。（2012·安徽卷）————，池鱼思故渊。（2012·北京卷）户庭无尘杂，————。______，复得返自然。（2010·湖北卷）————，性本爱丘山。答案：鸡鸣桑树颠羁鸟恋旧林虚室有余闲久在樊笼里少无适俗韵3链接高考（2013·福建卷湖北卷）狗吠深巷中，————。3二、写作背景陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十一天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。

4二、写作背景陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一题解归去来兮辞语气助词意思就是：回去吧！回去助词，无义文体，赋的一种5题解归去来兮辞语气助词意思就是：回去助词，无义文体是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体裁特点：1、两句为一组，四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。2、六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。3、句式散文化，一般押韵。辞文体简介6是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来试读课文注意下列字的读音：轻飏yáng

熹微

xī

乃瞻zhān衡宇载欣载奔zài眄

miǎn

流憩qì

出岫xiù

景翳翳yì

盘桓huán乐琴书lè

西畴

chóu

棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo曷不hé

耘耔yúnzǐ

东皋gāo

乘化chéng7试读课文注意下列字的读音：7《归去来兮辞》序文余家贫，耕植不足以自给。我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。8《归去来兮辞》序文余家贫，耕植不足以自给。我家境贫困，耕田植《归去来兮辞》序文会有四方之事，诸侯以惠爱为德，刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都把爱惜人才作为美德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。我的叔父因为我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。于时风波未静，心惮远役。在那时，战乱还没有平息，心里害怕到远地服役。9《归去来兮辞》序文会有四方之事，诸侯以惠爱为德，刚巧碰上有出彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食，足够酿酒之用，因此就请命要了下来。与少日，眷然有归欤之情。(但）没几天，思念田园就产生了归乡的念头。何则？质性自然，非矫厉所得；为什么呢？（因为我）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；《归去来兮辞》序文10彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。彭泽县距离家乡只饥冻虽切，违己交病。饥冻之事虽然是急迫，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。尝从人事，皆口腹自役；我曾经做过官，（但）都（是）为了口腹的需求而驱使自己；于是怅然慷慨，深愧平生之志。于是烦恼感慨，感到自己非常有愧于平生的志愿。《归去来兮辞》序文11饥冻虽切，违己交病。饥冻之事虽然是急迫，但违背自己本心（更会犹望一稔，当敛裳宵逝。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。12犹望一稔，当敛裳宵逝。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离序文小结：

叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。13序文小结：13思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?1、“质性自然，非矫厉所得”。2、“饥冻虽切，违己交病”。3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。4、“程氏妹丧于武昌”。其中第一条是根本原因。14思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最1、于时风波未静

古义：指战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。2、尝从人事

古义：指做官。

今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。3、寻程氏妹丧于武昌古义：不久。

今义：常用义为“寻找”“追寻”等。4、幼稚盈室古义：小孩。

今义：指不成熟的做法。6、于是怅然慷慨

古义：感慨。

今义：指大方的行为。讲出下列句子中加线词的古义和今义151、于时风波未静

古义：指战乱。讲出下列句子中加线词的古特殊句式①遂见用于小邑②寻程氏妹丧于武昌

皆口腹自役（见：被）被动句介宾短语后置判断句宾语前置句③16特殊句式①遂见用于小邑②寻程氏妹丧于武昌皆口腹自役（见：教学目标

1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。3.背诵全文。17教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层下列选项是对本文小序的理解，错误的一项是：A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。D.其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。A18下列选项是对本文小序的理解，错误的一项是：A18归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为形役，奚/惆怅/而独悲？悟/已往/之不谏，知/来者/之可追。实/迷途/其未远，觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。朗读节奏19归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为归去来兮，田园将芜胡不归？回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！自己让心灵被形体役使之后，为什么如此失意而独自伤悲？悟已往之不谏，知来者之可追；(我)悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁月中还可以补救。学习第一段被动句20归去来兮，田园将芜胡不归？回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。问征夫以前路，恨晨光之熹微。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。实迷途其未远，觉今是而昨非。实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。学习第一段状语后置句21舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风写弃官归田的决心和弃官归田时的欢快心情。第一部分（第１段）小结：22写弃官归田的决心和弃官归田时的欢快心情。第一部分（第１陶渊明辞官归田的原因是什么?“田园将芜”

“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?责备慰藉23陶渊明辞官归田的原因是什么?

乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。朗读节奏24乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。乃瞻衡宇，载欣载奔。于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。僮仆欢迎，稚子候门。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。三径就荒，松菊犹存。院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样；携幼入室，有酒盈樽。带着幼儿们进了屋，美酒已经盛满杯。学习第二段25乃瞻衡宇，载欣载奔。于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这狭小之地反而容易使我心安。园日涉以成趣，门虽设而常关。每天（独自）在园中散步成为兴趣，小园有门却经常关闭着，学习第二段26引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院策扶老以流憩，时矫首而遐观。拄着拐杖走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。云气悠闲自在地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。阳光暗淡太阳即将落山，我手扶着孤松，徘徊流连不忍离去。学习第二段27策扶老以流憩，时矫首而遐观。拄着拐杖走走歇歇，时时抬头向着远这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣（居室之乐、庭院之乐）。第２段内容概括：28这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣（居室之乐

归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求？悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春与，将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。/////////////////////////////朗读节奏29归去来归去来兮，请息交以绝游。回去吧！请让我跟外界断绝交游。世与我而相违，复驾言兮焉求？他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。喜欢亲戚朋友之间的知心话，弹琴读书可以让我快乐，消解忧愁；农人告余以春与，将有事于西畴。农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田地耕作。学习第三段宾语前置句状语后置句30归去来兮，请息交以绝游。回去吧！请让我跟外界断绝交游。世与我或命巾车，或棹孤舟。有时驾着巾车，有时划着孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，善万物之得时，感吾生之行休。

我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。学习第三段31或命巾车，或棹孤舟。有时驾着巾车，有时划着孤舟。既窈窕以寻壑写定居农村生活后的乐趣。跟乡里故人和农民的交往。出游的方式。游中所见所感。（劳作之乐、出游之乐）第３段小结：32写定居农村生活后的乐趣。第３段小结：32

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!//////////////////////朗读节奏33已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡已矣乎！寓形宇内复几时，算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候？富贵非吾愿，帝乡不可期。富贵不是我之所求，升入仙界也没有希望。曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？何不随心所欲听凭自然地生死？为什么心神不定，还想去什么地方？学习第四段宾语前置句34已矣乎！寓形宇内复几时，算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草助苗长。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。登上东边山坡我放声长啸，面对着清清的溪流把诗歌吟唱；聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

姑且顺应自然的变化度到生命的尽头，以天命为乐，还犹疑彷徨什么呢？

学习第四段宾语前置句35怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。爱惜美好的时光，我独自外出，有时承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答不求富贵，不求成仙良辰、执杖耕耘、舒啸、临清赋诗卒章显志乐天安命反正第四段：36承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答不求富贵，良辰、执杖耕耘辞官归田田园生活乐天安命归去来兮辞（第1节）（第2，3节）（第4节）自责自慰

自安自乐乐天安命感情线索叙事线索劳作之乐出游之乐居室之乐庭院之乐37辞官归田田园生活乐天安命归去来兮辞（第1节）（第2，3节）（全文主旨

《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章表达作者对黑暗官场的厌恶和鄙视，以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱，卒章显志：乐天安命。38全文主旨《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公归去来兮既自以心为形役悟已往之不谏，知来者之可追觉今是而昨非

载欣载奔三径就荒引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜审容膝之易安策扶老以流憩，时矫首而遐观助词，无义表被动挽回/补救正确/错一边……一边接近举明白、知道抬、举39归去来兮助词，无义39景翳翳以将入

请息交以绝遊感吾生之行休曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之帝乡不可期登东皋以舒啸聊乘化以归尽

日光停息将要随、顺从往至、与放姑且40景翳翳以将入

请息交以绝遊日光401.下列各组中加点词的解释，正确的一项是

A.悟已往之不谏（向皇帝建议）觉今是而昨非（错误）

B.恨晨光之熹微（微明）

引（举起）壶觞以自酌

C.策（拄着）扶老以流憩

审（反复看）容膝之易安

D.帝乡不可期（期望）

聊（姑且）乘化以归尽课堂巩固【答案】B/A谏：挽回、劝止。C.审：明白，知道。D.期：至、与。411.下列各组中加点词的解释，正确的一项是课堂巩固【答案】B/1.田园将芜，胡不归？译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？2.既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。译：既可以探寻那幽深曲折的沟壑，又可以沿着崎岖不平的山路穿过山丘。3.富贵非吾愿，帝乡不可期。译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。4.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。翻译下列句子。421.田园将芜，胡不归？翻译下列句子。421、三人行，必有我师焉（行走）2、善万物之得时，感吾生之行休（将要）3、李白乘舟将欲行（离去）4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（行为）一词多义行(xíng)行(háng)431、三人行，必有我师焉（行走）一词多义行1、林暗草惊风，将军夜引弓（拉开弓）2、引壶觞以自酌（端起）3、引以为流觞曲水（导引，引来）4、不宜妄自菲薄，引喻失义（譬喻，此有“言谈”、“说话”之意）5、旁征博引（援引，引用）引一词多义1、振长策而御守内（马鞭子）2、策扶老以流憩（拄着）3、退而论书策（古代写字用的竹筒）4、蒙故业，因遗策（计策，策略）策441、林暗草惊风，将军夜引弓（拉开弓）引一词多义1、1、公与之乘，战于长勺（乘车）2、聊乘化以归尽（顺应）3、以区区之地，致万乘之势（古，四匹马拉的车）4、因利乘便，宰割天下（趁）一词多义乘(chéng/shèng)451、公与之乘，战于长勺（乘车）一词多义乘(悟以往之不谏恨晨光之熹微悦亲戚之情话善万物之得时胡为乎惶惶欲何之取独取独助词，的取独动词：去、到之一词多义46悟以往之不谏恨晨光之熹微悦亲戚之情话善万物之得时胡为乎惶惶欲而觉今是而昨非门虽设而常关时矫首而遐观鸟倦飞而知还连词表转折表修饰表并列表承接以既自以心为形役舟遥遥以轻飏农人告余以春与引壶觞以自酌聊乘化以归尽园日涉以成趣木欣欣以向荣问征夫以前路乐琴书以消忧介词，使，让介词，把介词，用连词，表目的连词，表承接连词，表修饰连词，表并列连词，表结果连词，表目的一词多义47而觉今是而昨非连词以既自以心为形役介词，使，让一词多义47总结：

《归去来兮辞》让我们全面了解了陶渊明的隐士情怀，对陶渊明而言，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他生活的情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟。48总结：《归去来兮辞》让我们全面了解了陶渊明古今异义①策扶老以流憩②悦亲戚之情话

扶老：古义，拐杖；今义，扶持老人。亲戚：古义，古指内外亲戚，包括父母和兄弟；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。（今义，除父母兄弟姐妹以外的亲属。词义所指范围缩小了。）情话：古义，知心话；今义，男女间谈情说爱的话。49古今异义①策扶老以流憩扶老：古义，拐杖；今义，扶持老人。古今异义③将有事于西畴④既窈窕以寻壑⑤恨晨光之熹微有事：古义，耕种之事；今义，发生某事。窈窕：古义，幽深曲折的样子；今义，形容女子文静而美好。恨：古义，遗憾。今义，指一种情感，多为“仇恨”之意。50古今异义③将有事于西畴有事：古义，耕种之事；今义，发生某词类活用1：名词作状语园日涉以成趣（园，在园中；日，每天）时矫首而遐观（时，时时）2：名词作动词策扶老以流憩（策，拄着）或命巾车，或棹孤舟（棹，用桨划）乐琴书以消忧（琴书，弹琴、读书）实迷途其未远（迷途，误入迷途）51词类活用1：名词作状语园日涉以成趣（园，在园中；日，每天）2词类活用3：形容词作名词携幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿）倚南窗以寄傲（傲，傲然自得的情怀）4：动词作名词审容膝之易安（容膝，只能容下双膝的小屋）52词类活用3：形容词作名词携幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿）4：动词类活用5：使动用法：眄庭柯以怡颜（怡，使……现出愉快的神色）审容膝之易安（安，使……安乐）6：意动用法：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（悦，乐：以…为快乐）53词类活用5：使动用法：眄庭柯以怡颜（怡，使……现出愉快的神特殊句式1判断句

皆口腹自役（“皆”表判断）

2倒装句（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。

“胡为”即“为胡”，“何之”即“之何”，到哪里去）（3）寻程氏妹丧于武昌（状语后置）（4）将有事于西畴（状语后置）（5）农人告余以春与（状语后置，“以春及告余”）（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）54特殊句式1判断句54特殊句式

3省略句

（1）（余）情在骏奔（省略主语“余”）

（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）

（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）

4被动句

（1）遂见用于小邑（见，被）（2）既自以心为形役（为，被）55特殊句式3省略句55（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）（我还乘车出去干什么呢？）（何不随心任意地生活呢？）（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）田园将芜胡不归奚惆怅而独悲复驾言兮焉求曷不委心任去留胡为乎遑欲何之请分析以下五个疑问代词的含义56（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）（为什么还愁苦则独自悲伤2.与例句中“之”用法相同的一项是

悟已往之不谏①恨晨光之熹微②悦亲戚之情话③胡为乎遑遑欲何之④善万物之得时⑤审容膝之易安

A.①②③

B.②④⑤

C.②③⑤

D.①④⑤【答案】D/①④⑤之，结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。②之，结构助词，的。③之，动词，到。572.与例句中“之”用法相同的一项是【答案】D/①④⑤之，结构3.对加点词解释有误的一项是()A.恨晨光之熹微(天未大亮)B.云无心以出岫(云彩)C.胡为乎遑遑欲何之(心神不安的样子)D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的仙境)B4.对加点词解释有误的一项是()A.三径就荒（就，近于）B.审容膝之易安（审，觉察）C.聊乘化以归尽（聊，姑且）D.曷不委心任去留（委，委托）D委：随，顺从583.对加点词解释有误的一项是()B4.对加点词解释有6.下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是()A.登东皋以长啸B.农人告余以春与C.既窈窕以寻壑D.木欣欣以向荣B5．对加点词解释有误的一项是（）A．生生所资（生活）B．脱然有怀（轻快的样子）C．寻程氏妹丧于武昌（寻找）D．非矫后所得（勉强去做）C596.下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是(7.判断“以”字用法，正确的选项是（）①耕植不足以自给②诸侯以惠爱为德③家叔以余贫苦④舟遥遥以轻飏A．①②相同③④不同B．①②不同③④不同C．①②相同③④相同D．①②不同③④