广东省珠海市斗门区城东中学初中语文-个感与创新课件-人教新课标版

个性与创新——作文教学之四个性与创新——作文教学之四1什么是个性、创新为什么要讲创新，写出个性怎样创新，写出个性总目录什么是个性、创新总目录2文章的个性，是指一篇文章所独有的特色。文章的个性来自作者对生活的独特感受和体验，与作者的生活经历、思想修养、审美情趣、性格特征等有密切的关系。

创新，总是与个性联系在一起的。写作中的创新，指的是要有鲜明的独特个性，在要求的范围内，充分发挥作者自己的独到见解与认识，不落俗套，给人以耳目一新的感觉。

什么文章的个性，是指一篇文章所独有的特色。文章的个3缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺乏新意造成千人一面，众口一词。通过学习希望学生不必刻意去模仿别人的文章，通过自己细致观察，独立思考，写出自己的独特真实的感受情感思想。写作中提出“个性与创新”的要求，其目的是通过一个侧面，鼓励学生培养创新品质、创造思维和创造能力。近年来高考作文为话题作文，贴近时代的脉搏跳动，注重学生个性，提倡创新，为广大考生施展自己的才华提供了用武之地。为什么缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺乏新意造成千人一面，众口4基础等级50分一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）四等（20-0）切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

结构完整

语言通顺

字迹清楚

大体符合文体要求基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

结构基本完整

语言基本通顺

字体潦草

基本符合文体要求偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

结构混乱

语病多

字迹难辨

不符合文体要求发展等级10分深刻丰富有文采

有创新透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用材料丰富

形象丰满

意境深远词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧

推理想象有独到之处

有个性特征基础等级50分一等（50-41）二等（40-31）三等（305通过创新，表现个性怎样通过创新，表现个性怎样6创新表现在三个方面：思想新材料新表现形式新创新表现在三个方面：7思想新：见解新颖独辟蹊径

逆向思维，“反其意而行之”

发散思维

立体思维认识深刻透彻思想新：独辟蹊径

逆向思维，“反其意而行之”

发散思维

立体8材料新：新的论据新的故事新的人物新的景象材料新：新的论据9表现形式新：构思新巧叙述角度新文体新表达技巧丰富语言优美表现形式新：构思新巧10构思新巧：以小见大法托物言志法联想辐射法片段连缀法设置悬念法双枝连理法构思新巧：以小见大法11题目新2002年《心灵的选择》：《昭君的选择》《选择牢笼》

《心在刃上选择》《心灵的指南针》2001年《诚信》《拒绝谎言》《诚信漂流记》

《百元钞票的自述》

《患者吴诚信的就诊报告》题目新2002年《心灵的选择》：《昭君的选择》《选择牢笼》

12题目新《倾听》：《千年一叹》《倾听父亲》

《且听风吟》《梦里水乡》《孤星泪——倾听“作文的控诉”》《花开的声音》《岁月有声》

《关于“闻”的医学研究报告》

《在那风起云涌的时候》《聆听江南》

《历史——吐纳万代》题目新《倾听》：《千年一叹》《倾听父亲》

《且听风吟》《梦里13用教材出新意用教材出新意14那年的植树节

（一）那是一年的植树节，迷迷朦朦之中，他带着我不停地向前走。一路上，阳光灿烂，绿草葱葱，而他似乎并不留恋，没有过多的话语。我甚至不知道哪里才是我们的目的地。更让人奇怪的是，他的脸上一直满溢着莫名的欢乐，我更加疑惑了……不知道什么时候，土壤已将我重重包围。我依稀地感觉到，冰凉而滋润的水正缓缓地透入我的身体，温暖而和煦的阳光轻轻地抚着我的脸，身上那年的植树节

（一）不知道什么时候，土壤已将我重重包15的嫩绿的叶子此时也显得格外的油亮。这是一种久违的欢愉。微风中，我欢乐地抖动起来。欢乐中，只见他提着装满水的小桶远远走来。近了，又见他慢慢地把水洒在我身上，此刻，又是一阵清凉爽朗的感觉。从他的眼里，我看到了我自己，一棵生计勃勃、绿叶油油的小树。在他的脸上，热腾腾的汗珠缓缓地顺着脸颊往下滑，一不小心便落入深深的酒窝里。阳光下，他的心醉了，而我的心也醉了。（二）又是一年的植树节，小小的我紧紧地跟着爸爸，来到了这一片土地。天气温暖而晴朗，阳光灿烂。我好奇地望望四周，绿草葱葱，而我的心情也格外地快乐。爸爸提着小桶远远地走来，清澈的水不时从小桶中溢出来。我正准备向爸爸奔去，的嫩绿的叶子此时也显得格外的油亮。这是一种久违的欢愉。微风中16可立刻被他叫住了。“别走开，乖乖地扶着小树，爸爸就来。”看着爸爸慢慢地把水洒在小树周围，我也吵嚷着要帮忙。于是，爸爸替我扶着小树，我蹦跳着提着小桶取水去了。殊不知满满的一桶水要提起来并不轻易，我稚嫩的双手用尽了力气，好不容易才一晃一晃地走回来。我模仿爸爸的样子，也慢慢地把水洒在小树周围，顷刻间，我似乎感到小树在微风向我招手，它开心地舒展枝条，柔嫩的叶子在阳光中显得格外的油亮。此时，热腾腾的汗珠缓缓地顺着我的脸颊往下滑，一不小心就落入我深深的酒窝里。阳光下，爸爸的心醉了，而我的心也醉了。（三）那年的植树节，我和朋友又来到了这一片土地。感觉很熟悉，但这儿比以前更加郁郁葱葱了。可立刻被他叫住了。“别走开，乖乖地扶着小树，爸爸就来。”看着17我四处张望，不料过去那一幕幕熟悉的场景再次映入眼帘：一个天真烂漫的小童提着装满水的桶一晃一晃地走着。好不容易才走到爸爸身边。爸爸小心翼翼地扶着小树，还不时教他的孩子如何浇水。看着水缓缓地浸入泥土，小童开心地蹦了起来。在小童的严厉，我又看到了小树，一棵生机勃勃的绿叶油油的小树。在他的脸上，热腾腾的汗球缓缓地顺着脸颊往下滑，一不小心便落入他深深的酒窝里。阳光下，我们的心都醉了。那一刻，我默默地许下诺言：“明年的植树节，我一定再回来。”我四处张望，不料过去那一幕幕熟悉的场景再次映入眼帘：18精品欣赏精品欣赏19秀才遇见兵魏明伦谁敲门?开扉满目戎装!一群军人风尘仆仆专程来访，帽徽肩章红星闪闪，照得“土秀才”的寒舍四壁生辉。

自幼领悟斧头、镰刀、步枪的意义，逐渐明白我辈文人应向工农兵学习，同工农兵结合。十七岁下放劳动，随工人老大哥泡在车间，随农民二节爷过庄稼，却无缘随解放军叔叔野营拉练。只是间接从书报影剧中获悉战争年代老百姓箪食壶浆欢迎子弟兵；建设时期人民口碑载道歌颂鱼水情。我曾以童声操着南腔北调，模仿献哈达舞步，讴几句金珠玛米，巴扎嘿。然而，回眸也有痛心处！秀才遇见兵老百姓箪食壶浆欢迎子弟兵；建设时期人民口碑载道歌颂20

十年文化大革命，不知是哪位“统帅”成心让军民“打成一片”，派遣军宣队开进知识分子成堆的地方，对“老九”实行全面专政，导演了一幕幕秀才遇见兵，有理说不清的历史悲剧。这一计折腾文武双方：坑了书生，损了长城，害了人民的国家，也误了“统帅”的家国……十年改革光辉灿烂，知识分子终于卸下背上沉重的布尔乔亚十字架，正式归入工人阶级队伍。文武成双翼，军民如手足。我亦深入东海舰队，踏万顷碧波，爬千仞灯塔，访孤岛哨兵。几天短聚，几夜长谈，增加几分理解。最难忘下山登舟之时，依依惜别，频频挥手……

近来多病，离群索居。正感叹何年甚月再去访兵，却不料金秋时节兵来访我。客从西藏来，轻车小组返回

十年文化大革命，不知是哪位“统帅”成心让军民“打21成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死去的古城恐龙，只为专访活着的“巴山秀才”。秀才遇见兵，促膝好谈心秀才遇见兵，举杯谢知音一次谈兴未酣，二度跋涉又来，以后再三写信；勤军人感动了懒秀才，鸿雁往返于秋月春风……从纸上看来，军人胸中墨水并不少于一般“秀才”。从口头听来，军人豪言壮语并不多于一般“说客”。我沿着他墨迹，追寻兵的足迹，饱览形形色色、可歌可泣的英雄事迹……成都军区，中途绕道百里至龙乡。自述来意：不为凭吊死去的古城恐22这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才编不出来，非军旅秀才莫属。

咱们老百姓真该向成千上万的军旅秀才致敬。如果没有他们千篇万篇报道部队消息，人民何以知军？民不知军何以拥军？军旅秀才，光荣的职业！戎装记者，艰巨的岗位！我的朋友就是其中一员，兼备了兵与秀才两种属性。正如文武之道，张弛之间难免矛盾一样，军人文人集于一身的戎装记者有其苦衷。这一系列对部队生活了如指掌的新闻特写，乡土秀才编23军人以服从为天职！文人以独创为本能！

新闻以真实为生命！文学以想像为翅膀！要把不易统一的两种属性统一起来，服从而不盲从，独创而不出格；描写真人真事而又飞思远想，不编不造，而又有声有色……我的同志哥，这一连串“而又”，可真他妈的不简单啊！!中国有多少军旅秀才?其中一位佼佼者，是我的好朋友邓高如！军人以服从为天职！24