幼儿园大班科学教案《纸站起来了》

幼儿园大班科学教案《纸站起来了》汇报人：2024-01-25CONTENTS课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识讲解：纸的性质与特点实践操作：让纸站起来的方法拓展活动：创意手工与游戏总结回顾与作业布置课程介绍与目标01教案背景本次科学教案的主题为“纸站起来了”，旨在通过实践和探索，引导幼儿发现纸的特性和作用，培养其动手能力和科学探索精神。课程背景源于日常生活中的纸制品，通过与幼儿们一起尝试让纸“站起来”，激发其对科学现象的好奇心和探究欲望。让幼儿了解纸的基本特性和作用，知道纸可以通过折叠、弯曲等方式改变形状。培养幼儿的动手能力、观察能力和科学探索精神，鼓励其尝试不同的方法让纸“站起来”。激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，培养其热爱科学和乐于尝试的积极态度。知识目标能力目标情感目标教学目标各种类型的纸（如彩色纸、卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、彩笔等。教具与纸相关的图片、视频等，可用于展示纸的种类和用途，以及纸的制作过程等。多媒体资源教具和多媒体资源导入环节：激发幼儿兴趣02讲述一个与纸有关的小故事，如“从前有一张平凡的纸，它总是平躺着，有一天它梦想着能站起来看看世界，于是它开始寻找方法…”通过故事引发幼儿的好奇心和探索欲望，使他们对即将进行的科学活动充满期待。故事导入展示一张纸，让幼儿观察其特性和状态。接着展示经过简单折叠或裁剪后站起来的纸，让幼儿产生直观对比和感受。通过实物展示，让幼儿对纸的“站立”产生浓厚兴趣，为后续活动打下基础。实物展示向幼儿提出问题：“你们知道纸是怎么站起来的吗？”、“你们想不想让纸也站起来看看世界呢？”。鼓励幼儿自由发言和表达，激发他们的思考和探索欲望。通过提问引导，将幼儿的注意力集中到科学活动上，同时培养他们的观察力和表达能力。提问引导知识讲解：纸的性质与特点03植物纤维，如木材、废纸等。纸的主要原料纸的制造过程纸的品种与用途包括制浆、漂白、抄造、烘干等步骤。根据原料、工艺和用途的不同，纸可分为多种类型，如文化用纸、包装用纸、生活用纸等。030201纸的来源与制作指纸张的厚薄程度，通常以毫米或微米为单位表示。指纸张的紧实程度，即单位体积内纤维的多少。指纸张吸收水分的能力，与纤维间的空隙和纤维表面的亲水性有关。指纸张对气体和液体的透过性能，与纤维间的空隙和纸张的结构有关。纸的厚度纸的密度纸的吸水性纸的透气性纸的物理性质表示纸张的酸碱度，对纸张的耐久性有重要影响。主要包括纤维素、半纤维素和木质素等，这些成分决定了纸张的化学性质。指纸张的可燃性和燃烧速度，与纸张的化学成分和纤维结构有关。表示纸张在受到反复折叠时的耐破坏能力，与纤维间的结合力和纸张的结构有关。纸的pH值纸的化学成分纸的燃烧性纸的耐折度纸的化学性质实践操作：让纸站起来的方法04将纸张沿着一条直线进行折叠，可以形成简单的立体结构，如长方体、三棱柱等。直线折叠沿着曲线进行折叠，可以制作出更富有动感和美感的立体造型，如扇形、螺旋形等。曲线折叠将多种折叠方法组合在一起，形成复杂的立体结构，如动物、植物等形象。组合折叠折叠法

剪切法直线剪切通过直线将纸张剪成几部分，然后重新组合成立体结构，如房屋、汽车等模型。曲线剪切沿着曲线将纸张剪裁成特定的形状，再进行组合和粘贴，可以制作出更具创意和想象力的作品。镂空剪切将纸张中的部分区域剪去，形成镂空效果，可以使作品更加生动和有趣。使用双面胶将纸张粘贴成立体结构，操作简单方便，适合幼儿操作。使用胶水将纸张粘贴在一起，可以制作出更加牢固和稳定的立体作品。使用胶带将纸张粘贴在一起，既可以起到固定作用，也可以增加作品的装饰性。双面胶粘贴胶水粘贴胶带粘贴粘贴法拓展活动：创意手工与游戏05提供各种颜色和形状的纸张、胶水、剪刀等材料，引导幼儿制作纸质玩具，如纸飞机、纸船、纸偶等。让幼儿自由发挥创意，鼓励他们尝试不同的折法和组合方式，制作出独具特色的纸质玩具。在制作过程中，引导幼儿观察纸张的特性和变化，培养他们的动手能力和观察力。制作纸质玩具提供纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行纸艺创作，鼓励他们尝试不同的纸艺形式和技巧。在创作过程中，注重培养幼儿的审美能力和创造力，让他们感受纸艺制作的乐趣和成就感。展示各种精美的纸艺作品，如剪纸、折纸、纸雕等，让幼儿欣赏并了解纸艺的多样性和美感。纸艺欣赏与创作设计有趣的纸质游戏，如“纸牌接龙”、“纸球传递”等，让幼儿在游戏中体验纸张的趣味性和互动性。将幼儿分成小组进行游戏比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。在游戏过程中，引导幼儿思考纸张在游戏中的作用和变化，加深他们对纸张特性的认识和理解。游戏互动环节总结回顾与作业布置06通过实验和观察，幼儿了解了纸张在改变形状后可以站起来的原理。幼儿学习了如何折叠、弯曲纸张，使其具有支撑力，从而能够站立。通过比较不同形状和结构的纸张，幼儿发现了影响纸张站立稳定性的因素。课程总结回顾请幼儿在家中寻找不同材质、厚度的纸张，尝试制作能够站立的纸作品。鼓励幼儿发挥创意，尝试设计制作出形状独特、稳定性好的纸作品。要求幼儿在制作过程中注意安全，避免使用过于锋利的工具。作业布置及要求