幼儿园春天教案春天的树林（布拓印画）

汇报人：2024-01-26幼儿园春天教案《春天的树林（布拓印画）目录课程介绍与目标春天与树林：启发幼儿观察与感知布拓印画技法：基础技能指导目录创作过程：引导幼儿自由表达与创作艺术欣赏：培养幼儿审美意识与能力课程总结与延伸01课程介绍与目标本课程结合春天的主题，以树林为具体表现对象，引导幼儿观察、发现和表现春天的美，激发对大自然的热爱之情。春天是万物复苏的季节，大自然呈现出生机勃勃的景象。为了让幼儿更好地感受春天的气息，了解春天的特征，特别设计了这节以春天为主题的拓印画课程。通过拓印画这种易于操作的艺术形式，可以让幼儿锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，同时培养对色彩和形状的感知能力。教案背景010204教学目标让幼儿了解春天树林的特征，如新叶的颜色、形状和树木的生长状态等。培养幼儿的观察力和表现力，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条表现自己的感受。通过拓印画的实践操作，锻炼幼儿的手部肌肉和手眼协调能力。激发幼儿对大自然的热爱之情，培养审美情趣和艺术素养。03各色颜料、布、画板、画笔、洗笔筒、纸巾等。教具春天树林的图片或视频，轻柔的背景音乐等。多媒体资源教具和多媒体资源02春天与树林：启发幼儿观察与感知

春天的特点与变化天气变暖，阳光明媚春天的天气逐渐变暖，阳光变得明媚，让幼儿感受到温暖的气息。植物发芽，绿叶茂盛春天的植物开始发芽，绿叶茂盛，呈现出生机勃勃的景象。花开满园，五彩斑斓春天的花朵盛开，五彩斑斓，给幼儿带来视觉上的享受。03小动物活跃，探索自然春天的小动物开始活跃起来，它们在树林中觅食、玩耍，让幼儿更加亲近自然。01树木生长，枝繁叶茂春天的树林中，树木生长迅速，枝繁叶茂，形成一片绿色的海洋。02鸟语花香，生机盎然树林中鸟儿欢唱，花香四溢，让幼儿感受到大自然的生机与活力。树林中的生命与成长组织幼儿到附近的树林或公园进行观察，引导他们注意树木、花朵、小动物等春天的元素。观察春天的树林让幼儿通过触摸、闻味、听声等多种方式感知春天的气息，培养他们的观察力和感知能力。感知春天的气息鼓励幼儿用绘画、拍照或口头描述等方式记录他们的观察结果，并与同伴分享交流，提升他们的表达和交流能力。记录与分享观察与感知训练03布拓印画技法：基础技能指导布拓印画是一种利用布料作为媒介，通过拓印的方式将图案或色彩转移到其他物体上的艺术形式。春天树林是布拓印画的常见主题之一，通过表现树木、花朵、小动物等元素，展现春天的生机与活力。布拓印画的独特之处在于其肌理效果和色彩表现，能够产生丰富而细腻的艺术效果。布拓印画简介布料颜料拓印工具其他辅助工具工具与材料准备01020304选择质地柔软、吸水性好的棉布或麻布，根据画面需求裁剪成合适大小。使用水彩颜料或丙烯颜料，色彩鲜艳且易于清洗。可选用海绵、布团、纸团等作为拓印工具，创造出不同的肌理效果。画笔、调色盘、水桶、橡皮泥等。1.构图与布局在画布上轻轻草拟出春天树林的轮廓和主要元素，如树干、树枝、树叶等。注意保持画面的平衡和层次感，合理安排树木、花朵和小动物的位置。基本技法示范2.选择与准备布料根据画面需求选择不同颜色、质地的布料，如绿色的棉布用于树叶部分，棕色的麻布用于树干部分。将选好的布料裁剪成合适的大小和形状，备用。基本技法示范3.上色与拓印使用颜料在调色盘上调好所需的颜色，然后用海绵或布团蘸取适量颜料。在布料上轻轻拍打或按压，使颜料均匀分布在布料上。基本技法示范0102基本技法示范重复以上步骤，逐层添加颜色和细节，直到画面完整且满意为止。将上好色的布料覆盖在画布上相应的位置，用手掌或橡皮泥轻轻按压，使颜料从布料上拓印到画布上。4.修饰与整理在完成主体部分后，可以使用画笔添加一些细节和点缀，如小鸟、蝴蝶、花朵等。注意保持画面的整洁和色彩的协调，及时清洗工具和手部。最后将作品放置在通风处晾干，避免阳光直射。01020304基本技法示范04创作过程：引导幼儿自由表达与创作引导幼儿观察春天的树林，了解春天的色彩和树木的形态。通过图片、视频等多媒体手段，让幼儿感受春天的氛围。组织幼儿讨论春天的主题，鼓励他们表达自己的想法和感受。主题构思与讨论提供不同材质和颜色的布料，让幼儿自由选择。指导幼儿运用布拓印画的技巧，表现春天的树林。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性化的作品。个性化创作指导鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作过程和心得体会。组织幼儿对作品进行评价和讨论，提高他们的审美能力和表达能力。将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。作品展示与交流05艺术欣赏：培养幼儿审美意识与能力123如莫奈、梵高等大师的春天风景画，引导幼儿观察画作中的色彩、线条和构图。选择适合幼儿欣赏的经典画作通过简单易懂的语言，向幼儿介绍画家的创作背景和画作所表达的情感。讲解画作背后的故事让幼儿自由表达对画作的第一印象和感受，培养他们的观察力和表达能力。鼓励幼儿表达感受经典作品欣赏评价幼儿作品是否具有独特性和新颖性，能否表现出春天的特点和美感。创意性表现力细节处理评价幼儿运用色彩、线条和形状等艺术元素的能力，以及作品的整体协调性。观察幼儿对细节的把握和处理能力，如树叶的纹理、花朵的形态等。030201幼儿作品评价标准引导幼儿观察自然提供丰富的艺术材料鼓励幼儿发挥想象力举办作品展示活动审美意识培养组织幼儿到户外观察春天的树林，让他们感受大自然的美丽和生机。在创作过程中，鼓励幼儿大胆想象和表现，培养他们的创造力和想象力。为幼儿提供多种颜色和质地的布料、颜料等，让他们自由探索和创作。将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和评价，提高他们的审美能力和自信心。06课程总结与延伸孩子们通过观察和感受春天的树林，了解了春天的色彩和气息，激发了他们对大自然的热爱之情。在课程中，孩子们学习了布拓印画的基本技巧和方法，通过动手实践，创作了属于自己的春天树林作品。孩子们的作品展现了春天的生机和活力，同时也体现了他们对美的追求和创造力。课程回顾与成果展示

家长参与及家园共育建议家长可以带孩子去户外观察和感受春天的气息，与孩子一起欣赏春天的美景，增进亲子关系。家长可以鼓励孩子在家中进行布拓印画的创作，提供必要的材料和纸张，让孩子自由发挥创造力。家长可以与孩子一起收集春天的素材，如花朵、树叶等，让孩子感受大自然的魅力，同时培养他们的观察力和动手能力。在未来的课程中，可以进一步拓展