§-2.1实数大小比较_第1页
§-2.1实数大小比较_第2页
§-2.1实数大小比较_第3页
§-2.1实数大小比较_第4页
§-2.1实数大小比较_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长阳职业教育中心§2.1.1实数大小的比较知识目标：了解比较两个实数大小的方法，建立不等式研究的

基础.能力目标：通过比较两个实数大小，培养学生的计算能力；通过联系实际问题研究，培养分析问题解决问题的能力.情感目标：通过学习，使学生认识到数学与生活的密切联系。目标生活中的数学生活中的数学生活中的数学◆我有8元钱，要买一支10元钱的钢笔，够不够？答：不够理由：8<10，即8–10<0◆我有10元钱呢？答：刚好够理由：10=10，即10–10=0◆我有15元钱呢？答：当然够，还会有剩余理由：15>10，即15–10>0思考探究

由此可见，比较两个实数的大小，只需要考察它们的即可.差知识运用比较(a＋3)(a－5)与(a＋2)(a－4)的大小.例题3知识运用例3高跟鞋问题女孩子都爱美，你知道你穿鞋跟多高的鞋子看起来最美吗？知识运用例3高跟鞋问题穿高跟鞋是为了身高在视觉上得到增加，但是身高越高看起来越美吗？实践表明：由黄金分割原理，当人的下肢和身高的比为0.618时，看起来最美。知识运用例3高跟鞋问题设某人身高为166厘米，下肢长98厘米，高跟鞋的鞋跟为8厘米。前后两次的下肢长与身高的比发生了什么变化？知识运用糖水浓度模型巩固练习

比较下列各对实数的大小：巩固练习

谈谈收获作差比较法的解题步骤：

(1)作差（依据）

(2)变形（手段）（分解或配方等）

(3)定号（目的）

(4)结论说明：

1.作差必须写括号；

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论