【+初中语文】《卖油翁》课件+统编版语文七年级下册

卖油翁欧阳修——闪耀的路人甲，可敬的平凡人！陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。研读原作，表演预热结合对本文内容的大致理解，进行句读训练。句读：古时文章以行气核心，文中一口气行完，并表达出一个意思称为一句，在行完一口气的过程中出现诸多的自然小停顿、间隔称之为读。结合对本文内容的大致理解，进行句读训练。陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。——陈尧咨和老翁的对比内容结合对本文内容的大致理解，进行句读训练。康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——连用2个反问句，表达陈尧咨对卖油翁行为和态度的不满。结合对本文内容的大致理解，进行句读训练。康肃忿然曰尔安敢轻吾射康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”——虽是反问,但是咄咄逼人的反问句，不用问号，用感叹号。请结合注释，为文章划分朗读节奏停顿。尔/安敢轻吾射!有/卖油翁/释担/而立，睨(nì)之/久而不去。汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?请结合注释，为文章划分朗读节奏停顿。

陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担/而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但微/颔(hàn)之。

康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。观察量表，构建细节请认真欣赏表演，根据观察量表和你的考察角度，结合《卖油翁》的原文，寻找细节，完善你的评价。01评价句式：我认为，刚刚演员将xx（动作/神态/台词）演绎得很到位/未表演出来，原文用了xxx一词，意思是.....）02观察量表，构建细节观察量表（动作组）原文动词相应的动作是否演出了该动作（√/x）示例：释担而立放下担子，站在那里（看）观察量表，构建细节观察量表（神态组）原文神态相应的表情神情/微表情是否到位（√/x）示例：睨之久而不去（卖油翁）斜着眼睛看，表现出不在意的样子观察量表，构建细节观察量表（台词组）原文（虚词、标点、句子）语气、语速、语调、重音台词表现是否到位（√/x）示例：尔安敢轻吾射！“安”，哪里，表示反问的咄咄逼人语气。加上“！”表示陈尧咨愤怒的程度之深。品析言行，专业提升（陈尧咨）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。01（卖油翁）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。02品析言行康肃（）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“汝亦知射乎?”直接称呼老者为“汝”,很不客气,表现了陈尧咨对卖油翁行为和态度的不满;“吾射不亦精乎?”表现了陈尧咨恃技自傲、自我夸耀的性格特点,其“自矜”之态跃然纸上。翁（）曰：“无他，但手熟尔。”卖油翁的回答镇定自若,不慌不忙,流露出不屑一顾的态度。3214A组：专业提升康肃忿然（）曰：“尔安敢轻吾射！”1B组：反问,咄咄逼人的反问句,表现了陈尧咨傲慢、无礼、暴躁的性格。2翁（）曰：“以我酌油知之。”3卖油翁语气平和,与上文陈尧咨的“忿然”形成鲜明的对比,突出了卖油翁的镇定自信。4因（）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”5品析言行专业提升康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”不亦……乎：（难道）不也……吗？康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”连用两个反问句,盛气凌人。品析言行专业提升翁曰：“无他，但手熟尔。”尔：同“耳”，相当于“罢了”。老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”卖油翁的回答镇定自若,不慌不忙,流露出不屑一顾的态度。

品析言行专业提升康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”安：怎么。康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”咄咄逼人的反问句,表现了陈尧咨傲慢、无礼、暴躁的性格。

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故事的结尾，是“康肃笑而遣之。”一个对于自己射箭本领自信骄傲的人，面对卖油翁的“挑衅”之下，最后不是把他抓起来的蛮横无礼，反而是笑着将老翁打发走了。这个“笑”字，你认为有哪些深意？一、康肃二、“谥号”：古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号，谥号用来高度概括一个历史人物的生平。深挖文本，品味“笑”意陈尧咨传记节选：举进士第一，用刑惨急，数有仗死者，性刚戾。资料反映了陈尧咨通达爽快的一面。（心悦诚服、明白道理、对劳动者的尊重）分析深挖文本，品味“笑”意

本文通过陈尧咨与卖油翁间的小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要。《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说集。书中故事短小精悍,内容以日常生活为主,不刻意褒贬,语言简洁,形式灵活,风格平易闲适,不仅具有文学价值,还具有重要的史料价值。宋朝对经商者的时间管理非常柔和，小贩利润很高，且商税很低。有这么一句打油诗：欲得官，杀人放火受招安；欲得富，赶著行在卖油醋。资料卖油翁的故事告诉了我们：普通劳动者可以经由劳动获得生命的自信和他人的尊重。分析为推举卖油翁登上综艺舞台，请结合你对本文内容和人物的理解，为卖油翁编写