小学科学教育活动方案五篇

学校科技训练活动方案一体验、创新、成长走近低碳生活【详细要求】1、参赛对象：全校各班组织同学开展活动，每班上2、作品要求：从节省能源、爱护环境入手，去发觉问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。留意作品2、作品要求：观看类、考察类、试验类、说明类均可。在学习生活中发觉某一现象，通过观看、试验、文字说明或者图解等等的方式写一份小报告。字数要求在10001)探索过程要完整，包括提出问题，作出假设，讨2)数据材料要精确,可附表格，图解，3、上交时间：10月28日放学前4、上交地点：科学组老师处2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料(活动方案、活动记录、照片录相、新闻报导材料4、上交地点：科学组由科学组蔡潇桢老师组织同学训练，并从中选择优秀的同学参预鹿城区"智力七巧板'现场竞赛和"智力七巧板题为"我的幻想’;个人、团体多副组合图案创新作品可提前豫备并将作品拍成照片衬在a4纸上，可以配上颜色、背景等；注明作品的名称、由多少副七巧板组成；同时附上校区大队部最终汇总到科学组老师处五、少年儿童幻想画一、参赛对象：全校同学二、活动主题：创新、体验、成长三、活动内容：科学幻想画面对614周岁的中学校生，主题环绕本届大赛的中心内容，画种不限，参展作品规格为4开(38cm54cm)的纸或者其他材料，横竖均可，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱，限个人作品，不接受集体作品。1、作品一律在背面右下角写上班级、姓名、作品名称以及创意简介(150字以内)。于10月25号前上交两边大队部，每班不限上交作品数量，但是严格上交时间，只对按时上交的作品作评比，逾期不予参赛。别同学作品进行指导，最终推选相对名额进行上报。4、备注：1)参赛绘画作品请在赛后11月12日前去2)鼓励同学使用多种材料或者与众不同的材料创作。六、家庭试验室活动家庭试验室方案是对广阔青少年进行科技创新意识和创新素质哺育的有效载体。科学老师要充分发动3-6班级的同学，结合《科学》学科的教学要求，利用家庭中的阳台、书房、客厅等空暇的地方建立家庭试验室，让同学都有参预科学讨论的机会，使同学能将课堂上所形成的科学校科技训练活动方案二一、指导思想为了贯彻国务院《全民科学素质行动方案纲要》精神，全面实施素质训练，提高同学的科技素质、科学创新精神；让同学在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展_年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普训练工作，哺育同学"勇于探索、敢于创新'的精_年12月_年1月体验、创新、成长(一)科普小报竞赛参赛对象：四~六班级各班板报内容：采集有关的科学小常识和科学小故事等参赛方法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每二)科学幻想绘画竞赛2.作品要求干净，反面右下角注明：作品题目、班评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、颜色、技巧)(4)真实性(必需自己原创，不得临摹或者抄袭他人作品)。(三)七巧板组合、美画板竞赛参赛对象：有七巧板、美画板的同学竞赛方法：参照县七巧板组合、美画板竞赛规章。(四)趣味魔方挑战赛2.数量赛；依据要求在规定时间内能还原面数多(五)纸张承重挑战赛参赛对象：四至六班级同学(六)纸飞机挑战赛2.并投掷试飞，依据飞行的距离远近记录成果并评六、活动成果展现活动完成后，活动的作品和活动图片将赐予展出。3.活动中，要求各班乐观子细地投入活动，抱着"参加第一，竞赛其次'的态度，利用活动的契机全面提高同学各方面素质，特别是科技素质的提高。学校将视状况特地学校科技训练活动方案三【活动目的】为创设浓郁科学训练氛围，推动我校科技创新训练活动的开展，构建学校科技训练的大平台，激发同学学习科学学问的情感，开辟同学的潜能，提高同学动手动脑力量，让同学在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动过程的欢乐，提高科学素质。【活动主题】体验创新成长【活动口号】科技引领将来创新转变世界【活动思路】1、面对全体，重在参加。乐观宣扬科普学问，增加2、以渗透为引导，以活动开展为强化推动，形成科3、以身边的事物为动身点，突出科技创新，突出动手实践，乐观开展科技小创造、小创造等活动，扩大普及第一阶段(11月1日11月5日)启动宣扬阶段1、制定科技节方案(责任部门：德艺处)2、11月5日利用升旗仪式召开动员大会(责任部其次阶段(11月6日11月28日)活动开展阶段第三阶段(11月29日30日)活动总结表彰阶段【活动内容】用供应的材料设计并制作一座"摩天大楼',越高越材料：1米长木条(3毫米_毫米_000毫米)2根。工具：剪刀一把、直尺1把、铅笔1支、裁剪刀11卷、胶水1支、纸、橡皮(工具自带)木条长度的目的，允许木条横c、制作时间20分钟，测试时间为1分钟。评分规章：测试时，选手将作品直立在测试区域(室外，有风),要求结构稳定，维持在10秒钟以上不倒；测量"大厦"的高度，以2度排出名次。各班推选两个团队(每一个团队3人，男女搭配)参赛。竞赛时间：透亮教室负责人：孟燕摄影摄像：钱威2、科普学问竞赛每班选派5名同学组成代表队，进行科普学问的必答、抢答。以5名同学的总成果排定名次。竞赛地点：电脑房负责人：孟燕评委老师：孟燕、周洁摄影摄像：钱威用供应的材料设计并制作一个滑梯模型，可以令玻材料：彩色打印纸8张，吸管(直径6毫米、长270毫米的带弯头pp管)10根，胶带1卷、胶棒1只，玻璃弹珠1个。工具：直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。(工具自带)带只能用于吸管接触点的连接加固，不得成为构成其结构的部份。不符合该项规定不计分。评分规章：将玻璃弹珠放好，方可测量；玻璃弹珠从滑道模型上开头滚动时计时，测2次，取最长期作为本次成果。根据时间长短，根据团体总分排出名次。各班推选两个团队(每一个团队3人，男女搭配)参赛。竞赛地点：透亮教室负责人：谢雪芳评委老师：周洁、谢雪芳影摄像：钱威制作要求：在40分钟内利用100根牙签和1根胡萝卜评比规章：每队3位选手合作，每班可组建2队参赛(男女搭配)。每队3位选手中有1人要负责切胡萝卜方块，留意安全，防止受伤。竞赛结束后，参赛选手需清理现场后离开。依据现场卫生和合作状况以及团体"塔'高排出名负责人：谢雪芳评委老师：薛玮、谢雪芳学校科技训练活动方案四在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那满目琳琅、五颜六色的玩具。许多同学家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对许多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具弥漫了奇怪，抓住这一契机，就让同学参加一次自制玩具的活在学校科技活动中，科学力量的形成依靠于同学的学习方式和过程，要让同学关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在学校阶段，对科学学习力量的要求不能过高，必需符合学校生的年龄特点。"自制玩具的实践活动，可以哺育同学开动脑筋、发展共性、发挥思维力量和创造性力量。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合学校生的学问水平和技能，具有较强的可操作性，与同学的生活密切联系，对同学课堂学习活动是有益的拓展和延长。活动目标的规律思维和精确的分析力量。2.把握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，擅长从身边进行科学实践。3.哺育进行科学实践的士气，意志力和急躁，促进团队协作精神.活动豫备活动辅导老师：四班级科学老师活动参加同学：四班级全体同学纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)动物类(动物身体的某一部份或者残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)南山外国语学校《自制玩具diy》活动方案我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析讨论，最终解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去查找最真正的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间9月20日-9月21日制定活动方案9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动9月24日-9月28日同学争论可行方案9月29日-9月30日同学动手制作10月8日-10月10日完成实践报告活动参预人员为四班级同学，以学习小组为单位。①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。②组员每天准时向组长汇报活动发展状况。活动实施状况往往看到同学带玩具到学校来玩，并且相互攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那末一点抖动。现在的同学并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的力量，创造性的力量。如何去哺育同学的动手力量，发展同学的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中查找素材，让同学去感知、认知、实践。同学带来的玩具启示了我，何不就地取材让同学自制玩具，"自制玩具diy'就因应二、分组制定方案纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)的特点动身，考虑自制玩具的可能性体积：体表的形状像什么?怎样奇妙利用?容积：内部是否有容积?怎样利用?截面：其横截面、纵截面的外形和内层结构是否可累加性：多个物体从不同角度累加或者重叠组合后是否可以利用?2、从所需制作的玩具动身，考虑利用材料的可能别的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔关心组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等惟独用编结技法才干充分表现其特色。(2)制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。(3).制作后的玩具应当美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在耽心全因素，在制作中要排解。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其制作材料制作过程作品名称玩具功能爱好是最好的老师，同学对自制玩具这一活动自始至终保持着昂扬的爱好，每天向老师汇报着他们的制作状况。面对同学亲自制作的玩具，有一种久违的感觉，我深从确定做什么,找什么材料、制定方案、尝试制作，不断修改、补充，最终形成一个与最初想法较全都的"玩具'。这个过程，原来就是"玩'的过程，而且是一个创造"玩'的过程，它使孩子主动参加及获得胜利的心理需求得到在提问想了解玩具那方面的学问时，有些同学提出可以使孩子明白地了解玩具是怎样"创造'出来的，在这个过程中，孩子的认知力量会得到相应的发展。3.自制玩具创造了多人参加的可能性。自制玩具是以小组为单位绽开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每一个人的特长，共同参加。做一次漂亮的协作，在"创造'的过程中学习与不同的人合作。更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，同学们可以依据自己的需要与设想，添加、删减或者转变，是一个弥漫自主性与敏捷性创造性活动。让孩子亲自参加玩具的制作，使他们感受制作的辛苦，享受胜利的欢跃和发觉创造的奇妙，对于他们一辈子的发展都将大有裨益。五、作品展现、介绍学校科技训练活动方案五一、活动目的哺育同学科技创新爱好和创新精神，增加实践力量，提升同学的科技素质，促进我校素质训练水平。三、活动周期、内容1.本次活动从10月开头，到11月结束；四、活动项目(一)"科技之星'创新大赛(1)科技创新成果：小创造、小制作、小创意展(6)科技辅导员论文评比。(二)系列科普活动1.时间：3月10月；(1)科普读书活动；(2)观看科普影视片；(3)开展节能减排和生态文明活动。(1)物理组：负责小创造、小制作、小创意以及青(2)艺术组：负责少年儿童科学幻想绘画的指导与(3)生物、地理组：负责青少年科技(4)以上各组及其他教研组：科教方案的设计、科(二)系列科普活动(1)科普读书活动要求：要求每一位同学读12本科普书刊，并做好读书笔记；各班在6月20日前