幼儿园中班综合教学设计《量一量》含反思

PAGEPAGE4幼儿园中班教案?量一量?含反思中班教案?量一量?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿会用数字记录测量结果，学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法，积极参与测量活动，独立完成操作任务，快来看看幼儿园中班?量一量?含反思教案吧。活动目标：1.学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。2.会用数字记录测量结果。3.积极参与测量活动，独立完成操作任务。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.开展幼儿的动手能力。活动准备：课件、大小不同的正方形、假设干，回形针,长棒，记录表。活动过程：一、讨论：怎样测量图形。〔出示正方形〕老师今天带来了一些图形，看一看，这是什么图形〔正方形〕正方形有几条边四条边一样长吗有多长呢〔不知道，有什么方法可以知道正方形的边的长度呢〕〔知道，你是通过什么方法知道的呢〕二、尝试用自然物mdash;mdash;回形针，测量边长，在实践中感知正方形四条边一样长。1.没错，我们可以用很多工具进行测量，今天老师也给你们带来了一种测量工具mdash;mdash;回形针，这个回形针也可以来测量正方形的边的长度，2.如果我们要测量这条边的长度，该从哪里开始测量呢我们要测量这一条边的长度又是到哪里结束呢〔幼儿自由讨论，交流。〕3.幼儿操作，教师指导幼儿①将一条边全部量完。②把回形针一个接一个首尾相接排起来，再数一下用了几根回形针。③记录在画黑线的边上。4.交流：请小朋友拿起你的记录纸轻轻回到自己的位置上。谁愿意来说一说你的测量结果〔请2－3个幼儿交流〕你量到正方形的边有几个回形针长呢你们测量的结果是这样的吗5.教师小结：原来刚刚由于两个小朋友放回形针的方法不一样，所以两个人测量出的正方形的变长不一样。在测量的时候，要从边的这一头开始，把回形针一个接着一个，首尾相连，一直放到正方形边的最后。这样量出来才准确。三、用相同的工具测量不同大小的正方形的边长，知道不同长度的物体即使用相同的测量工具，测量的结果是不同的。1.通过测量，我们发现我们测量的结果是一样的，如果用回形针去测量不同大小的正方形，测量的结果还会一样吗2.后面桌子上老师为你们准备了不同大小的正方形和回形针，请小朋友再去试一试，量一量，你的正方形四条边各有多长量好后把你的测量结果用数字记录在记录纸彩色线上。3.幼儿操作。教师指导幼儿测量和记录。活动反思：由于选择的教学内容mdash;mdash;?量一量?活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份，所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探索活动，已能掌握比拟准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了开展，特别是动手能力及探索能力。小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?量一量?含反思

中班教案?量一量?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿会用数字记录测量结果，学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测