2024年大班教案范例3篇

第页2024年大班教案[范例3篇]大班教案篇1

活动目标：

1、大胆地展示自己的优点，有自信念。

2、学习正确地评价自己与他人，情愿向同伴学习。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算：

每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简洁的标记符号记录在心形标记牌上。

每个小组布置一个优点展示台。

指导要点：

1、以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

2、探讨分组沟通的方法与要求。由幼儿小结：在小组活动中，要轮番介绍,讲解并描述要大声连贯,倾听要仔细.

3、幼儿分组进行沟通活动，激励幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事,并能发觉别人的特长，有自信念。

4、引导幼儿说一说：平常还发觉哪个小挚友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?

5、评价活动：你认为小挚友好在哪里?要向小挚友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己他人，并情愿向同伴学习。

6、老师小结：每个幼儿都有自己的特长与优点，平常要相互学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

活动反思：

每个人要在社会中生活，就须要与他人建立人际关系，有挚友的感觉真好。挚友带给我们的欢乐是亲情也无法比拟的，所以我们始终都在找寻——“找啊找，找啊找，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友！”只惋惜，找挚友并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商议，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐,做大家庭中欢乐的一员。

大班幼儿在经验小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了肯定的交往意识，驾驭了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的沟通和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事经常还是以自我为中心，不能做到关切别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏肯定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的志气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必需立足孩子，主动给孩子创建一起嬉戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好挚友》这个活动，旨在进一步增加孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注挚友、与挚友合作，学习与他人交往的方法，体验与挚友的交往、合作、共享的欢乐。

在孩子们明白理解什么是优点了后，大家主动举手发言，在几个小挚友发言过后，我发觉一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很仔细”“她举手很主动”“她做作业很仔细”“她画画很好”，这些话语太笼统，好像适用于许多小挚友，这样的话，就没有到达我预期的效果。

我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小挚友相处时怎样？她是怎样做的.？有详细的事情，比如他上课很仔细，他是怎样仔细？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的许多，那和他们平常的视察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好挚友，她和我是最好的挚友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友情，也知道阿紫是一个热忱、友善的孩子。

语言是帮助孩子之间建立友情的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好挚友之间相互沟通兴奋的、难受的、好玩的事情或者小隐私，使孩子懂得要想成为知心挚友，就须要相互沟通，只有在倾听与讲解并描述的过程中才能了解自己的挚友，知道好挚友的须要，从而产生关注挚友、关切挚友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达实力。在挚友之间相互沟通的过程中，老师自始至终留意为幼儿创设一个自由、宽松、同等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、激励、吸引幼儿和同伴老师之间的交谈，体验挚友之间语言交往的乐趣。

小百科：挚友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。

大班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿运用破解电话号码的嬉戏方式，复习巩固7以内的加减。

2、培育幼儿的运算爱好，让幼儿充分感受胜利解决数学问题的乐趣。

活动打算：

1、大的算式题（老师的号码），小动物的号码算式题。

2、ppt（特别的电话号码）

活动过程：

1、导入活动：

“再过几个月，我们小挚友就要离开幼儿园上小学了，那你们还会惦念我们老师吗？假如你们想我们会用什么方法联系我们呢？”（写信、打电话等等）。

老师小结：卞老师也觉得打电话是保持联系的好方法，因为打电话特别快的找到你要找的人。

2、破译电话号码：

（1）“假如你们想老师了，你知道老师的电话号码吗？”（不知道，我妈妈知道等等）（老师边说边出示）“今日我把老师的电话号码就藏在这张纸上，不过想知道可没那么简单，因为须要你们破译了算式题，才能知道电话号码哦，一起试试吧！”

（2）老师指算式题，幼儿口算，老师边写答案。（不要个别说，用多种形式：集体说，个别说，老师提问幼儿回答等等）

（3）“老师的电话号码是”（老师记录电话号码）“刚刚我记录电话号码时是按什么依次记录的？”（幼儿说出从上到下记录的依次）“你们视察的真细致，电话号码是从上到小做记录的'。”

3、幼儿操作：

（1）提出要求：

“今日我还请来了很多的小动物，看看都有谁？”（边说边出示：小牛、小狗、小鸡、小猴、小猫）“他们家的电话号码也都藏在了小挚友桌上的纸上，这些小动物想让我们帮他们破译电话号码，破译好了就坐到前面来和旁边小挚友轻轻的说一说，赶快去试试吧！”

（2）幼儿操作，老师指导。（大部分小挚友都好了，就组织下面的活动，其他幼儿由配班老师指导、支配）

（3）幼儿回答，一起验证：

“谁知道小牛家的号码的请起立，谁来说一说。”（老师要记录）“小狗焦急了，谁知道我家的呀？谁来说说。”（老师记录）

（4）分析号码位数的不同：

“小挚友们真能干，都破译出了小动物们的号码，谁来说说这些号码有几个数字？”（老师与幼儿一起点数）“是不是全部的号码都是8个数字呢？”

4、引出特别的电话号码：

（1）老师手放ppt“我们来看看，这是什么?”(手机)“看看手机号码有几个数字？”（点数）

（2）小结：

在我们的生活中的电话号码，有8个数字，还有11个数字，我这还有一些特别的电话号码，我们来看看，他们有几个数字。

（3）放ppt“又出现算式题了，想不想挑战一下？”

（4）幼儿口算，出现119火警电话号码，120急救电话号码，让幼儿知道这些号码的用途，并告知幼儿在平常不能随意拨打这些特别的电话号码。

大班教案篇3

活动目标：

1、运用情景创设引起幼儿作画的爱好，培育幼儿助人为乐的品质。

2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。

活动打算：

1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的.音乐、各种材料做成的画（包括胶带粘贴画）范例若干。

2、A4纸、透亮胶带、剪刀、油画棒人手一份。

活动过程：

一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画爱好。

1、师：小挚友，你们喜爱看喜羊羊与灰太狼的动画片吗？今日老师带来一节好玩的课叫喜羊羊与灰太狼之--特殊的画（激发幼儿的爱好）

2、播放多媒体课件，讲解并描述故事。

"羊村里，慢羊羊村长正打算去熬炼身体，突然美羊羊跑来对村长说"不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！……

二、老师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透亮胶带在纸上逐一贴出它的形态，接着用油画棒在没有贴透亮胶带的地方（里面和外面）都要涂上各种美丽的颜色，最终轻轻地撕掉透亮胶带，一副胶带画就完成了。

三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

1、师：小挚友，你们是不是已经迫不及待了？

2、师：在作画之前老师有几个要求。

提出要求：

（1）在运用剪刀时要留意平安。

（2）把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。

（3