北师大版五年级下册数学教学计划

北师大版五年级下册数学教学计划北师大版五年级下册数学教学打算（一） 一、学情分析 五年级大部分学生差不多在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域把握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，把握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生同意知识的能力相对弱一些。还有部分学生由于平常对自己要求不严，没有形成良好的学习适应，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情形，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓舞与关心，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要专门加强学生学习适应和责任心的培养，学会摸索方法，养成善于摸索的好适应，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习适应，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。 二、教材分析和教学目标 （一）数与代数 第一单元“分数加减法”明白得异分母分数加减法的算理，并能正确运算；能明白得分数加减混合运算的顺序，并能正确运算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 第三单元“分数乘法”结合具体情境，在操作活动中，探究并明白得分数乘、除法的意义；探究并把握分数乘、除法的运算方法，并能正确运算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。 第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；明白得整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再依照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活紧密相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 （二）空间与图形 第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观看、操作等活动，认识长方体、正方体及其差不多特点，明白长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探究并把握长方体、正方体表面积、体积的运算方法，并能解决简单的实际问题；探究某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观看、操作等活动中，进展动手操作能力和空间观念。 第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。 （三）统计与概率 第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依照需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读明白简单的复式统计图，依照统计结果做出简单的判定和推测，与同伴进行交流。通过实例，明白得中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并说明结果的实际意义。 （四）数学好玩 本单元设置了“象征性”长跑、有味的折叠、包装的学问三个内容，要紧目的鼓舞学生从数据中猎取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的爱好，体会数学思想，锤炼思维能力，积存摸索体会，开阔眼界。 三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位） （1）分数加减法：7课时（2）长方体（一）：10课时（3）分数乘法：12课时（4）长方体（二）：10课时整理与复习：3课时（5）分数除法：8课时（6）确定位置4课时（7）用方程解决问题5课时数学好玩：2课时（8）数据的表示和分析：8课时 （9）总复习：5课时 四、提高教学质量措施 在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决： 1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验明白得数学。 3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 4.依照我校的实际情形，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。 5.每周参加教研活动，听有体会老师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方法。 五、辅导打算 1.上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 2.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问，设计练习，分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时刻里，较好的全面的完成练习题。 3.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地关心差生完成基础性作业，直至学生真正弄明白为止，对差生的作业保证做到面批面改。 4.加强与家长的配合，关心潜能生从态度到适应，从上课到家庭作业的指导形成合力。 北师大版五年级下册数学教学打算（二） 一、学生情形分析： 本班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习适应已有大的转变，专门是上课认真听讲的适应已比往常好多了，保质保量按时完成作业的适应也有专门大地改观，然而，大部分同学仍旧存在专门多的问题，比如不积极摸索，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。 二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位） （1）分数乘法：13课时 （2）长方体（一）15课时 （3）分数除法：18课时 （4）长方体（二）：15课时 （5）分数混合运算：15课时 （6）百分数：17课时 （7）统计：5课时 （8）总复习：4课时 三、教材分析： 1、全册教学要求： （1）结合具体情境，明白得分数乘法的意义，把握它们的运算法则，并能正确熟练地运算。 （2）把握长方体和正方体的特点，认识它们展开图的形状，明白得把握长方体和正方体的表面积含义并能正确运算。 （3）明白得倒数的意义，把握分数除法的运算法则，并能熟练地运算。 （4）认识明白得物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积运算方法。 （5）把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 （6）明白得百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 （7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，明白得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。 （8）通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 2、教学重点： （1）明白得整数与分数乘法的意义，明白得分数乘分数的意义及其运算方法。 （2）明白得除数是分数的除法的意义，分数除法的运算方法。 （3）重点培养分析问题、解决问题的能力。 （4）认识百分数的意义是重点，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。 （5）了解长方体的几何结构。把握长方体表面积的运算方法； （6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 3、教学难点： （1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 （2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份差不多上那个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来明白得分数除以整数的意义。 （3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来明白得的。 （4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 四、教学措施： 通过一学期的相处，发觉学生的学习适应差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对显现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作： 第一，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。 第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓舞与关心，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。 第三，学生依照上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学生都给自己定一个能够达到的目标。 第四，对本学期必须把握的基础知识及时进行过关测试，把握学生学习情形，及时进行补差补漏。 第五、关注学生非智力因素，通过夸奖、鼓舞的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为适应和学习适应。 第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 五、培优辅困工作： 优生名单： 学困生名单： 培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，能够针对不同的学生情形，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。 辅导学困生： 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时刻里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地关心差生完成基础性作业，直至学生真正弄明白为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的配合，关心潜能生从态度到适应，从上课到家庭作业的指导，形成合力。 六、教学进度表： 时间内容课时数 2.21至3.9分数乘法13 3.10至4.13长方体（一）15 4.14至4.26分数除法18 4.27至5.15长方体（二）15 5.16至6.5分数的混合运算15 6.6至6.26百分数的认识17 6.27至7.3统计5 7.4至7.9复习期末检测5 北师大版五年级下册数学教学打算（三） 一、学生情形分析 我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为适应的培养专门重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习适应较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习适应的养成教育，均大有文章可做。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。 2、教学要求。 （1）结合具体情境，使学生明白得分数乘法的意义，把握它们的运算法则，并能正确熟练地运算。 （2）使学生把握长方体和正方体的特点，认识它们展开图的形状，明白得把握长方体和正方体的表面积含义并能正确运算。 （3）使学生明白得倒数的意义，把握分数除法的运算法则，并能熟练地运算。 （4）使学生认识明白得物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积运算方法。 （5）使学生把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题