苏教版四年级信息技术教案-《插入表格》参考教案_第1页
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文档简介

插入表格教学目标知识与技能：（1）理解“行”“列”“单元格”的概念，掌握正确插入表格的方法。（2）掌握合并单元格的方法，掌握斜线表头制作方法。（3）输入文字完善表格信息。过程与方法：在自主探究、小组互助中，感受学习表格过程。初步学会利用表格解决问题的过程和方法。情感态度与价值观：通过插入表格和对表格的完善，体验WPS表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力。行为与创新：将所学知识灵活运用到实际生活中去，引导学生用表格来解决生活实际问题。学情分析本课的教学对象是小学四年级学生,在前面已经学会了word的一些基本操作,已经具备了WORD中文字编辑的能力,这些都为本课的学习打下了一定的基础,但本节课涉及到表格的具体操作,是一个全新的内容,学生对表格的调整方法可能会有一定的困难,教学中可通过书本的学习和全班交流的方式,帮助学生解决难点的制作。教学重点与难点重点：了解表格的作用；认识行、列、单元格的基本概念。难点：根据实际需要合并相应的单元格。教学活动1.导入：对比观察，认识表格出示一份纯文字的和表格化的运动会成绩,分析回答:你从这两份资料中获取到什么信息?主要依据的是哪份资料?哪种方式表达的更清晰、更直观?生:观察对比,说一说表达方式的异同,感受表格的作用。小结:生活中的很多信息,可以根据不同的类别或阶段情况用表格的形式表达出来。2.讲授：分析交流，认识表格说说看,这些表格都有哪些特征呢?(单元格、行、列)学生比较、交流得出表格的特征。3.实践探究：插入表格出示班级课程安排文本,尝试制作课程表。（1）小组讨论,思考规划。如何确定表格的行数和列数?小结:同样的内容可以有多种不同的表格设计方案。我们根据班级课程安排的内容,规划了多种表格的方案,接下来就要插入和设计自己的表格了,想不想马上开始?依托书本,插入表格：①自主实践:依托教材,根据设定的行和列插入表格。②互助学习:合并单元格③交流与评价,解决困难交流互助,编辑文字：①问题:桌面上的《课程安排》中的文字如何插入到相应的单元格中?②实践操作:插入文字,并修饰。4.示范操作：修饰表格(1)书本上的记录表和你现在做好的表格还有哪些不同?(2)示范演示:表格菜单——插入斜线表头、调整列宽行高、设置单元格底纹、单元格对齐方式。(3)修饰个性化表格。(4)比一比、评一评你的表格好看吗?你觉得好在哪里?用到了哪些新的修饰方法?(5)完善表格。(6)作品赏析。5.作业：开放式延伸说一说:生活中你还见过哪些表格?有哪些内容可以用表格的形式表现出来?你能设计出这样的表格吗?6.

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