2023年新人教版三年级语文下册第7单元国宝大熊猫第2课时课件

国宝大熊猫第2课时6活泼可爱的大熊猫例文引路大熊猫是我国特有的一种野生保护动物，别名银狗、花熊、竹熊、猫熊等。大熊猫憨态可掬，人人喜爱，唯独中国才有，所以被称为中国的“国宝”。□作者/杨语涵指导老师/陈晓薇第①段：开篇介绍了大熊猫的别名。大熊猫在地球上的生存历史悠久，至少有800万年了。它对于动物进化的研究具有极高的价值，因此被称为“活化石”。大熊猫数量稀少，主要分布在我国四川、陕西、甘肃等省份的高山、深谷区域，有70%以上分布于四川境内。现在全世界的野生大熊猫数量仅有1800多只。第②段：从大熊猫的研究价值、生活地域、现有数量等方面，详尽解读了大熊猫为什么被称为“国宝”。我们这个“国宝”，虽然数量不多，但是它们吃的东西可是多种多样的。大熊猫是一种杂食性动物，以吃竹子为主，有时也会吃一些肉、野花、藤蔓、蜂蜜。第③段：介绍大熊猫的食性。成年大熊猫能长到一米多高，而刚出生的大熊猫幼崽体重很轻，平均为145克左右，约为成年大熊猫的千分之一。大熊猫身子圆滚滚的，穿着黑白相间的外衣，仿佛是设计师专门设计过的。圆圆的眼睛上戴着一副黑色的“墨镜”，非常可爱。难怪有人睡眠不足时，别人就会说他有“熊猫眼”呢！第④段：介绍大熊猫的生长情况和外形特点。这就是我非常喜爱的“国宝”大熊猫。有机会你一定要亲眼看看它哟！我保证，你一定会像我一样爱上它的。第⑤段：表达了对大熊猫的喜爱之情。这篇习作，小作者在收集了大量有关大熊猫的资料的基础上，从别名、研究价值、“国宝”身份、主要食物、生长过程、外貌特点等方面，对大熊猫作了比较细致的介绍，让我们对大熊猫有了进一步的了解。①数据准确而翔实。小作者对大熊猫的介绍，引用了不少专业数据，从而使介绍的内容十分精准，如“有70%以上分布于四川境内。现在全世界的野生大熊猫数量仅有1800多只”“刚出生的大熊猫幼崽体重很轻，平均为145克左右，约为成年大熊猫的千分之一”。②描写生动而形象。第④段中，“大熊猫身子圆滚滚的，穿着黑白相间的外衣，仿佛是设计师专门设计过的。圆圆的眼睛上戴着一副黑色的‘墨镜’，非常可爱”，这两句描写得极为精彩，生动形象地介绍了大熊猫的可爱外形。③主题鲜明而突出。习作字里行间充满了小作者对大熊猫的喜爱之情。如“大熊猫憨态可掬，人人喜爱”“大熊猫身子圆滚滚的……非常可爱”“我保证，你一定会像我一样爱上它的”。国宝大熊猫□作者/张元钊指导老师/耿红妙“黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。攀得高，爬得快，嫩笋野果当饭菜。”你们知道这是什么动物吗？没错，这就是我国的国宝——大熊猫。第①段：以谜语开篇，新颖有趣地引入写作对象——大熊猫。大熊猫非常讨人喜欢。它浑身上下毛茸茸的，像一个胖胖的大绒球。圆圆的脸上嵌着一对大大的黑眼圈，像一位戴着墨镜的保镖，酷极了！又粗又短的四肢黝黑黝黑的，肚子和后背却是雪白雪白的，远远望去，像一头黑熊穿上了白马甲，真有趣！它走起路来屁股一扭一扭的，短短的尾巴随着屁股的扭动左右摇摆，就像屁股上安了一个风向标，看着真是憨态可掬。第②段：介绍大熊猫的外形、走路姿势。别看它长得五大三粗的，但吃起竹笋来，那可是“张飞穿针——粗中有细”。只见它坐在地上，先轻轻地掀开竹笋的外皮，然后一层一层地剥去，最后才津津有味地吃起来。大熊猫最喜欢吃竹笋了，一天就能吃三十千克左右呢！吃饱后，它便会在草地上懒洋洋地睡上一觉，两只前爪放在滚圆的大肚皮上，活像一个喝醉了的“懒汉”倒睡在街边，让人忍俊不禁。令人想不到的是平时动作缓慢的它，却是个爬树高手，果真是“人不可貌相，海水不可斗量”。第③段：描写大熊猫吃竹笋、睡觉、爬树的样子。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一。野生大熊猫主要分布在我国的四川、陕西、甘肃三个省，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被称为“国宝”。至今全球大熊猫的总数都不到3000。第④段：介绍大熊猫的地位、分布地区及现状。第⑤段：结尾直接抒情，表现出对大熊猫的喜爱之情。这讨人喜爱、憨态可掬的“国宝”，我们一定要保护好它！这篇习作，内容丰富，材料翔实，层次分明。小作者开篇引用谜语导入，新颖有趣，接着分别从可爱的外形、生活习性、特殊身份三个方面介绍了大熊猫的特点，语言生动活泼，字里行间透露出对大熊猫的喜爱之情。我爱大熊猫□作者/郭梓墨指导老师/夏封丽你知道我国的大熊猫吗?它人见人爱，是我们的国宝。第①段：以疑问句导入，介绍大熊猫的身份。大熊猫是哺乳动物，虽然名字里有“猫”，但并不是猫，而是一种熊。它们生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。第②段：说明大熊猫的生物类别，指出它生活的区域。大熊猫的身体胖乎乎的，十分可爱。它的头上长了一对毛茸茸的耳朵，它的头、身体是白色的，四肢、耳朵、眼睛、鼻子和肩部是黑色的，好像穿了一件黑白相间的衣裳。最特别的要数那“八字形”的黑眼圈了，就像是戴了一副墨镜！第③段：描写大熊猫的外形特征。大熊猫虽然是一种杂食性动物，但是它最喜欢的食物还是竹笋。你看，它先坐在地上把笋壳剥掉，然后大口大口地吃了起来。你听，它吃竹笋的声音多清脆呀！大熊猫的食量很大，一只成年大熊猫平均一天能吃30公斤左右的竹笋，它可真是个名副其实的“吃货”呀！第④段：介绍大熊猫的食性，并描写大熊猫吃竹笋的样子，点明大熊猫食量大的特点。别看大熊猫身材又胖又圆，总是一副懒洋洋的样子，其实它爬起树来十分灵活，是个不折不扣的高手呢！它会先用尖锐的爪子牢牢抓住树干，再手脚并用，三两下就能爬上树顶，然后又懒洋洋地趴在树枝上打起盹儿来。大熊猫睡觉的时候也很有趣。不仅睡觉的姿势各种各样。睡的地方也很特别，它有时趴在绿油油的草坪上睡觉。有时躺在一高一矮的树桩上睡觉。有时直接挂在细细的树枝上睡觉……真是太可爱了！第⑤⑥段：介绍大熊猫的生活习性，特别是它爬树和睡觉的特点。第⑦段：结尾抒发对大熊猫的喜爱之情。

2022年北京冬奥会的吉祥物冰墩墩就是以大熊猫为原型设计的呢！那憨态可掬的样子真讨人喜爱。不愧是我国的“国宝”哇！我真的太喜爱大熊猫了！这篇习作内容丰富，材料翔实，层次分明，小作者开篇以问句的形式导入。首先点明大熊猫的身份，接着分别从生物类别、生活区域、外形、食物、生活习性等方面介绍了大熊猫的特点，语言生动活泼，读起来趣味十足，收获颇多。国宝大熊猫□作者/三河市玉山实验学校王依伊指导老师/王增欢我是中国的“国宝”，是世界上最珍贵的动物之一。我的家族成员数量很少，是中国的一级保护动物，我还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋。我就是人见人爱的大熊猫。第①段：开篇以第一人称的形式介绍大熊猫，展现了它的地位。我圆圆胖胖的脸上长着一双小小的眼睛，那“八字形”的黑眼圈让我看起来好像戴了一副墨镜，非常可爱。我最喜欢穿白色的T恤和黑裤子了。别看我长得胖胖的，我可是一个灵活的胖子、地地道道的爬树高手。在我五六个月大的时候，妈妈就教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领，所以我两岁多就能离开妈妈，开始独立生活。第②段：描述大熊猫的外貌、生活习性。我的家族非常古老，大约在800万年前就存在了，因而被动物学家称为“活化石”。我的祖先是食肉动物，现在我们却更喜欢素食，最爱吃竹类植物。其实我以前并不叫大熊猫，“猫熊”才是我真正的名字。1939年在重庆展出时，当时的参观者仍习惯从右往左读，把“猫熊”误读成了“熊猫”，然后就有越来越多的人叫我“熊猫”，一直延续到现在。第③段：介绍大熊猫存活的历史、食性和“熊猫”名字的由来。这就是我，你们人见人爱的国宝大熊猫，让我们成为最好的朋友吧！第④段：首尾呼应，总结全文。本文以第一人称的方式介绍了大熊猫的属性、“国宝”的身份、存活历史等相关内容，让读者充分了解了大熊猫。全文首尾呼应，主题鲜明，行文生动活泼，表现出了小作者对大熊猫的喜爱之情。7熊猫奇奇惟楚有才那天清晨，熊猫奇奇从花坛边倒成一片的共享单车里挑了一辆还算干净的车，正准备骑上去时，抬头望见一只小燕子正盯着自己。奇奇看了它一眼，□作者/柯致桥明白了它的意思，可是又想起来，自己上学就要迟到了。于是奇奇骑上共享单车，闪电般快速地跑了。奇奇“明白了它的意思”，但是上学要迟到了，所以没有去扶起共享单车，而是“闪电般快速地跑了”，“逃跑”速度之快，显示出了它的心虚。到了学校，奇奇仍然想着那件事。丁零零，上课铃响了，奇奇心不在焉（yān）地回到座位上准备上课。课堂上，山羊老师一边讲课，一边“巡逻”，忽然发现奇奇正坐在那儿发呆。“奇奇，”山羊老师叫道，“你来说一说，这篇文章应该怎么写？”“咦？”奇奇这才反应过来，“什么问题，老师？我没听到，能再讲一遍吗？”“这篇文章应该怎么写？”“哪一篇？”山羊老师这才发现，奇奇连课本都还没打开呢，于是严肃地批评了奇奇。晚上回到家，熊猫妈妈见奇奇无精打采的，便走过去问：“奇奇，怎么了？哪里不舒服吗？”“没有。”妈妈又问：“是不是被老师批评了？”“是啊。”“谁没被老师批评过呀！别不高兴了，今天晚上妈妈给你做你最喜欢吃的竹笋。”奇奇一听到竹笋，便把烦恼丢到九霄云外去了。第②～⑫段，上课走神说明奇奇心里有些愧疚；但是一听到有竹笋吃，就把烦恼丢掉了，说明这件事并没有真正引起奇奇的重视。到了第二天，奇奇去上学，路过那倒成一片的共享单车时，又想起了昨天的事。在它又挑了一辆还算干净的共享单车准备走时，忽然听到昨天的那只小燕子正对着自己“喳喳喳，喳喳喳”地大叫。奇奇犹豫了一下，还是把共享单车骑走了，再次留下了那倒成一片的自行车。小燕子在树枝上扯着嗓子叫喊，奇奇头也不回，脸却像大苹果一样红。“犹豫”了一下，但是仍然没有付出行动，因此，“脸却像大苹果一样红”。第三天，奇奇再次路过那里，当它准备挑一辆车骑走时，却发现自己的同班同学小兔多多正在把共享单车一辆一辆地扶起来，天空中的小燕子正在对多多唱歌呢。奇奇愣了一下，赶忙冲过去和多多一起扶起了所有的共享单车。小燕子更高兴了，欢喜地在空中跳起了舞。共享单车都被扶起来了，奇奇和多多一起骑着车开心地去上学了。在小兔多多的感召下，奇奇终于扶起了共享单车，开心地上学去了。共享单车给人们带来便捷的同时，也如同一把尺子测量着全社会道德水平的高低。一个三年级的孩子，能从儿童的视角，用童话的方式，向我们诠释什么才是一名合格的公民应有的作为，十分可贵。看过故事，在孩子面前，生活中那些对歪倒在地的共享单车视而不见，甚至去破坏共享单车的成年人，难道不应该脸红吗？8白鹅（节选）名篇欣赏丰子恺丰子恺是中国的画家、文学家、美术和音乐教育家，浙江桐乡人。他的漫画、文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格——雍容恬静，内容涉及平常生活、儿童憨态、亲友琐事、世间万相等多种题材。作者简介鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。总述鹅“高傲”的特点表现在“叫声、步态、吃相”三个方面。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（hánɡ）大叫，不亚于狗的狂吠（fèi）。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。通过与鸭子的对比，进一步突显鹅“傲慢”的特点。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈（shēchǐ），但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬（pì）如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。不论是鹅的叫声、走路的姿态，还是吃饭的样子，作者都观察得细致入微，描写得生动有趣。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（ɡuān）一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺（k