中学师德建设工作制度（2篇）

第页共页中学师德建设工作制度是指针对中学教师进行师德道德建设的一系列制度和措施，旨在提高中学教师的师德素质，加强师德师风建设，提升教育教学质量。下面是一个可能的中学师德建设工作制度的内容：1.师德评价机制：建立全面客观的师德评价机制，对中学教师进行定期的师德评价和考核，激励优良师德的发展，惩处不良师德行为。2.师德培训机制：开展师德培训，提升中学教师的师德意识和道德素养。培训内容包括教师职业道德规范、教学伦理、学术不端行为防范等。3.师德激励机制：建立师德激励机制，对表现优异的中学教师进行表彰和奖励。奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升等形式，鼓励教师积极践行良好的师德行为。4.师德监督机制：建立师德监督机制，鼓励学生、家长、同事等举报中学教师的不良师德行为，并建立处理举报情况的程序和机构，确保师德行为的纪律性和公正性。5.师德宣传教育：通过各种渠道和形式，加强对中学师德建设的宣传教育，提高教师和社会公众对师德建设的认识和重视程度。6.师德责任追究机制：对严重违反师德行为的中学教师，按照法律法规和学校制度规定，进行相应的处罚和处分，确保师德建设工作的严肃性和有效性。中学师德建设工作制度的实施可以进一步提高中学教师的师德意识、提升教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和教学效果。这些制度和措施的具体内容可以根据学校的实际情况和师德建设的需求进行调整和完善。中学师德建设工作制度（二）第一章总则第一条根据中学教育工作的实际情况，为加强师德建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象，制定本工作制度。第二条本工作制度适用于本中学的全体教职工。第三条本工作制度的制定、宣传、实施和监督，由中学师德建设委员会负责。第四条全体教师应自觉地遵守本工作制度，依法维护教师的权益，不得损害教育教学秩序，不得违背职业道德。第五条领导班子应高度重视师德建设工作，为教职工提供良好的工作环境和待遇条件，营造浓厚的教育氛围。第二章师德建设的内容和要求第一条全体教师应秉持教育事业的公益性和正职意识，时刻把学生的健康成长放在首位。第二条全体教师应敬重学生的人格和尊严，不得进行任何形式的侮辱、歧视或虐待。第三条全体教师应树立正确的权力观，不滥用职权，不以权谋私，公平公正地对待学生。第四条全体教师应坚持教书育人的原则，注重学生的思维能力培养和创新意识培养，鼓励学生积极思考和自主学习。第五条全体教师应敬重同事，互相帮助、支持和学习，共同提高教育教学质量。第六条全体教师应不断学习和更新教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。第三章师德建设的组织和实施第一条中学师德建设委员会由教务主任、德育主任、教师代表等组成，负责师德建设工作的组织、协调和监督。第二条中学师德建设委员会应定期开展师德建设工作会议，研究制定师德建设计划和措施。第三条中学师德建设委员会应定期开展教师德育培训活动，提高教师的职业道德素质和教育教学水平。第四条中学师德建设委员会应建立健全教师激励机制，对先进个人给予表彰奖励，对违反师德规范的行为进行纪律处分。第五条中学师德建设委员会应加强对教师的管理和监督，及时发现和解决存在的问题。第六条中学师德建设委员会负责宣传和推广师德建设工作的好经验、好做法，促进全校师德建设工作的整体提升。第四章师德建设的监督和评价第一条教职工互相监督：全体教师应互相监督，发现违背本工作制度和职业道德的行为，及时向中学师德建设委员会反映，并共同维护中学的教育教学秩序。第二条上级部门监督：上级教育主管部门应加强对中学师德建设工作的监督和指导，及时发现问题并提出整改要求。第三条学生和家长监督：学生和家长可以通过投诉、举报等方式对教师的师德行为进行监督，中学师德建设委员会应及时处理并给予回应。第四条定期评估：中学师德建设委员会应定期对教师的师德行为进行评估，对存在问题的教师进行指导和培训，对表现优秀的教师给予表彰。第五条不良行为的处理：对违反师德规范的教师，中学师德建设委员会应按照相关规定进行纪律处分。第五章附则第一条本工作制度的解释权和修改权归中学师德建设委员会所有。第二条本工作制度自发布之日起生效。第三条本工作制度未尽事宜，由中学师德建设委员会负责解释和补充。