装饰画 核心素养教学设计（表格式） 2022-2023学年人教版初中美术八年级下册_第1页
装饰画 核心素养教学设计（表格式） 2022-2023学年人教版初中美术八年级下册_第2页
装饰画 核心素养教学设计（表格式） 2022-2023学年人教版初中美术八年级下册_第3页
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文档简介

课题《装饰画》教学设计课时1课时教材分析本课题出版于人民教育出版社的美术八年级下册，造型表现第三单元第4课《装饰画》，通过本教材能够让学生通过动手能力来提高生活的审美感受。学生分析八年级学生活泼好动，情感丰富，通过七年级的美术学习，学生已经初步掌握了绘画的形式，也有了一定的动手能力。但是思想不够集中，审美素养不够，需要进一步提升。核心素养1、审美感知：对造型艺术形式中的装饰画进行赏析与分析，掌握装饰画的特性，发现装饰美的独特。并学会画作中个人意志是现实社会的反应。2、艺术语言：通过观察不同材料制作的画作，并能用艺术的形式美法则、秩序化等美术语言来对画作的材料进行分析。3、创意实践：提前准备好的，简单易得的材料，运用所学习的装饰画表现手法进行自己动手制作，提高学生的动手能力，发散学生思维，提升创新能力。创作出传统与时尚需求的创造审美文化。4、文化理解：通过本课的学习，提高学生审美能力，激发学生对生活的热爱，提高生活的品质。教学重难点重点：了解装饰画的特点，对装饰画和写实绘画进行分析难点：如何制作一幅装饰画教学方法讲授法、提问法、学生自主合作探究教学手段使用八桂教学通电子教材、PPT、装饰画教学过程教师提问学生问答设计意图导入同学们，猜一猜，看看老师手上拿的是什么？（展示提前准备好的装饰画）画又分为很多种类，大家认为是什么画呢？是画画，有动物画，有人等，是装饰画。通过提前准备好的装饰画进行导入，激发学生的好奇心，并提升学生的审美能力。讲授新课我们来看一看我们的电子课本上展示的图片，装饰画运用材料广泛，来分析这些画作，分别运用了什么材料来创作？给你什么感受？（继续展示猫头鹰、埃赫特夫人、相画）观察以上这四幅作品，他们有什么特点？（展示母性、惊蛰、富贵牡丹、古埃及笔画）总结装饰画的手法极其特点（平面化、单纯化、秩序化）再来看看写实绘画和装饰画的区别（展示写实绘画与装饰画）填写表格6、我们看一看这个制作视频。（八桂教学通视频）我们现在6人为一小组，给大家15分钟的时间，为自己的卧室制作一幅装饰画。有运用中国水墨的，有西方油画的，有运用综合材料的。构图饱满、装饰性强、色彩雅致等表格填写区分，写实：具象、鲜艳、立体装饰：抽象、鲜艳、平面学生自主学习，选取每组代表，上讲台并说出想法。对装饰画材料的分析，是为了下一步更好的总结装饰画的特点做准备。对装饰画知识点进行归纳总结。表格制作，让学生更快能找出答案。让学生自主探究合作学习（自评、互评、师评）运用所学习的装饰画表现手法进行自己动手制作，并自己赏析，提高了学生的动手和语言表达能力。小结通过本课的学习，我们要不断提高我们的审美能力，激发对生活的热爱，提高生活的品质。把我们的美术作品融入到生活中。作业为自己的卧室制作一幅装饰画板书第三单元第4课《装饰画》装饰画特点：平面画、单纯化、秩序化写实：具象、鲜艳、立体装

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