《气温有多高》作业设计方案

《气温有多高》作业设计方案第一课时一、设计背景随着气候变化的日益严重，气温的变化对人类生活产生了极大影响。因此，通过了解气温变化的原因、规律和影响，可以更好地保护人类的生活环境。本次作业设计旨在引导学生通过实地观察和数据分析，了解气温的变化情况，并学习如何保护环境，避免气候变暖所带来的负面影响。二、设计目标1.了解气温变化的原因和影响；2.学会使用温度计等工具测量气温；3.能够分析气温变化的规律和趋势；4.培养学生的环保意识，提倡保护环境。三、设计内容1.气温变化的原因和影响（学生自主学习）通过阅读相关资料或课堂讲解，学生了解气温变化的原因，包括自然因素和人为因素，以及气温升高对生态环境和人类生活的影响。2.实地观察与测量（实践环节）小组学生前往学校周边或家附近的公园、田野等地，使用温度计对不同地点的气温进行测量，并记录数据。3.数据分析与总结（数据处理）学生根据自己测量的数据，进行气温变化的趋势分析，包括日间气温的变化规律、不同地点气温的差异等，并撰写实验报告。4.环保意识培养（讨论与展示）在小组讨论环节中，学生分享自己对气温变化的看法，并结合实地测量的结果，讨论如何保护环境，避免气候变暖所带来的问题。学生还可以设计展板、海报等形式，展示自己的研究成果。四、设计评价1.实地观察与测量的过程是否认真、细致；2.数据分析是否准确、合理；3.报告撰写是否清晰、简洁；4.小组讨论是否积极、有激情。五、设计方案意义通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解气温变化的原因和影响，更能够培养出环保意识，关注全球气候变暖的问题。希望通过这样的作业设计，激发学生保护环境、关爱地球的热情，为建设美丽家园贡献自己的力量。第二课时一、设计背景：本次作业设计旨在帮助学生通过实际观察和测量，了解气温的变化规律，培养学生的观察力和实践能力，提高学生对气象知识的认识和理解。二、设计目的：1.帮助学生了解气温的概念和影响因素；2.培养学生观察、测量和记录气温的能力；3.提高学生对气象知识的兴趣和热爱。三、设计内容：1.学生分组，在家中或学校附近选择一个固定的观测点，每天不同时段测量一次气温，并记录在表格中；2.学生根据每天的气温数据绘制气温折线图，观察气温的变化趋势；3.学生结合实际观测数据，写一篇200字左右的观察报告，分析气温变化的原因和规律；4.学生根据观测数据和报告，进行小组讨论，分享自己的观察和发现，加深对气温变化规律的理解。四、设计流程：1.确定观测点和分组；2.每天固定时间进行气温测量，记录数据；3.绘制气温折线图；4.撰写观察报告；5.小组讨论，分享观察和发现。五、评价方式：1.气温测量数据的准确性和规律性；2.气温折线图的绘制和分析能力；3.观察报告的内容和逻辑性；4.小组讨论的贡献和参与度。六、补充说明：1.老师需提前向学生介绍气温的概念和影响因素，指导学生如何进行气温测量；2.老师要及时跟进学生的观测情况，提供必要的帮助和指导；3.作业报告和小组讨论可以在课堂上进行展示和交流，鼓励学生积极参与。通过这次作业设计，相信学生可