《一次奇妙的旅行》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

《一次奇妙的旅行》作业设计方案第一课时一、作业目的：通过本次作业设计，旨在培养学生的想象力、语言表达能力和团队合作意识，同时提高其对文学作品的理解和欣赏能力。二、作业背景：本次作业设计以儿童文学作品《一次奇妙的旅行》为基础，该作品讲述了一位小女孩在梦中展开的奇幻旅行，与各种各样的动物和神奇生物相遇的故事。通过本作业设计，希望学生能够通过主人公的眼睛，体验奇妙的冒险之旅。三、作业内容：1.分组讨论：学生将被分成小组，每组选择一位学生扮演小女孩，其他组员分别扮演不同的动物或生物。每组讨论如何呈现自己的角色和与其他组的互动。2.角色扮演：每组在课堂上进行角色扮演表演，展现小女孩与不同生物之间的对话和互动，学生可以通过表演的方式加深对作品的理解。3.创作任务：每组将根据作品内容，创作一段小故事，描述小女孩在奇妙的旅行中遇到的某一场景，要求文字生动、情节紧凑，体现学生的文学创作能力。4.小组交流：每个小组完成作业后，进行交流讨论，分享彼此的创作成果，相互学习、修改和提出建议，以提高整体的创作水平。5.总结反思：最后，学生们将就本次作业设计进行总结反思，包括自己在角色扮演和创作中的体会和收获，以及对作品《一次奇妙的旅行》的深层次理解。四、作业评价：1.角色表演表现：考察学生在表演过程中的角色扮演能力、语言表达能力和团队合作精神。2.创作内容评价：评估学生创作的文字内容是否生动有趣、符合作品主题，并对学生的文学创作能力进行评价。3.讨论交流能力：评估学生在小组讨论和交流中的表现，看是否能够理解他人观点，表达自己观点，并且在讨论中做出有效的贡献。五、作业时间安排：第一周：分组讨论，确定角色扮演任务和创作内容，开始准备工作。第二周：角色扮演表演和创作任务展示。第三周：小组交流和总结反思。六、作业资源准备：1.《一次奇妙的旅行》的文本材料。2.分组名单和角色分配表。3.创作任务说明和评价标准。4.课堂教学和讨论指导。七、作业效果评估：通过本次作业设计，学生能够充分感受到奇妙的文学世界，提高了他们的表达和创作能力，增强了团队合作意识，同时也加深了对文学作品的理解和欣赏能力。通过角色扮演和创作任务，学生更加直观地体验了作品中的情节和人物，从而更深入地理解文学作品的内涵和意义。综上所述，《一次奇妙的旅行》作业设计方案旨在通过角色扮演和创作任务，培养学生的想象力、语言表达能力和团队合作意识，提高其对文学作品的理解和欣赏能力，激发学生学习的兴趣和热情，为其提供一个有益的学习体验。希望学生们通过这次奇妙的旅行，收获美好而深刻的教育体验。第二课时一、作业目标：1.帮助学生提高听说读写综合能力；2.增强学生对文学作品的理解和欣赏能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。二、作业内容：1.阅读《一次奇妙的旅行》这篇富有想象力和创造力的文学作品；2.分组讨论文中涉及的人物、场景、情节等；3.创作一段属于自己的“奇妙旅行”故事，并用英文进行书面表达。三、作业流程：1.阅读：学生阅读《一次奇妙的旅行》这篇文章，并做简要摘要；2.分组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的人物、情节、主题等，每组组长做汇报；3.创作：学生根据自己的想象力和创造力，创作一段自己的“奇妙旅行”故事；4.书面表达：学生将自己的故事用英文进行书面表达，并交给老师批阅。四、作业要求：1.阅读摘要要求简明扼要，突出文章主题；2.分组讨论要求每位同学能积极参与，做出合理贡献；3.创作故事要求情节连贯，逻辑清晰，想象力丰富；4.书面表达要求语法准确，表达清晰，行文流畅。5.作业要在规定时间内完成，逾期不得分。五、评分标准：1.阅读摘要（10%）：简明扼要，突出主题；2.分组讨论（20%）：能积极参与，出色表现者加分；3.创作故事（30%）：情节连贯，逻辑清晰，想象力丰富；4.书面表达（30%）：语法准确，表达清晰，行文流畅；5.完成时间（10%）：如逾期，扣除一定分数。六、作业要求师生互动，学生之间互相交流，相互批