高三地理学习方法和复习技巧

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高三地理学习方法和复习技巧地理是一个文理参半的学科，有它独特的思维方法，特殊是面临高考的高三地理，更需要科学合理的学习方法。下面由我为大家带来高三地理学习方法，盼望可以帮到大家!

【高三地理学习方法一】一、抓住一轮复习全面把握基础学问

“力量为主导，学问为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础学问的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。假如基础学问不扎实，就很简单在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础学问进行全面盘点的阶段，因此，同学们肯定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容准时消化，每单元学问准时巩固”，力争吃透每个学问点。

二、重视地图，将地理学问落实到地图上

地图是地理学科的其次语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至消失微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图力量和区域定位力量。因此，同学们平常应注意读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把全部的学问都落实到地图上，才能切实提高解题力量。

三、关注时事热点、联系生活实际

地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科特别关注的问题，也是历年高考命题的抱负切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物(现象)的形成缘由、提出某些问题的解决措施、了解某些工程进展的最新进展、将某些时事与相关地理学问联系起来等。同学们平常应留意常常看报，学会发觉时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学沟通、相互考查提高。

四、学会用规范的地理语言表述

地理高考说明中要求“进行文字精确     、条理清晰、规律严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却经常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言规律消失问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平常就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，它好比是盖高楼大厦时的打基础，其重要性不言而喻。盼望同学们把握有效的学习方法，全面把握地理基础学问，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

【高三地理学习方法二】1.地图对一般地图的分析，可概括五个步骤：

(1)“有什么”，地图主要展现哪些地理事物;

(2)“在哪里”，地理事物的空间位置和相对位置信息;

(3)“为什么”，地理事物分布及差异分布是何缘由;

(4)“有何关联”，各类地理事物的形成与分布有何内在的因果关联。

(5)“怎样演化”，区域地理环境或地理事物的演化趋势如何。

2.地理示意图地理关联示意图的分析其实是一个规律推理过程，关联图的各构图部分都有对应的因果关系，析图的关键在地理原理、过程或规律的代字表述与关联图之间的互译，透析各组图部分的成图原理及因果推理，让整图“动”起来。假如说地理关联图的分析有助于对地理原理、规律及过程的理解，那么对于地理模式图的分析则是对地理原理、规律及过程的奇妙运用和理论实践。模式图的成图前提都基于肯定的假设条件，在假设的抱负条件下对地理原理、规律的应用，是一种高度概括的地理应用通式图。因而，析图的关键在于对其所运用的原理或规律把握理解的基础上，留意成图的假设前提，再把模式图放置于各种现实地理环境下加以修正或拓展，方能达到模式图的真正价值。

3.等值线地图等值线地图的分析需留意区域底图和等值线的结合。区域底图分析主要提取区域空间位置信息、区域自然及人代特点等，用于综合分析等值线分布缘由和区域差异。分析等值线本身，主要还是关注等值线的数值特点(如数值大小、数值递变规律、极值位置)和线的特点(如走向、凹凸方向、弯曲状况、疏密差异、局部闭合)。学会运用等值线的一般规律帮助分析：

(1)布线原则——同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0或相差一个等值距;等值距全图全都;

(2)数值大小推断原则——“同线等值”;弯曲区域数值判读：“凸向高值为底值，凸向底值为高值”;局部闭合区域数值推断：“大于大的、小于小的”;

(3)娴熟把握各种等值线模式图，如山脊、山谷、山顶、鞍部、悬崖、峡谷、平原、盆地、山地、河谷、高原、高压脊、低压槽等的图形。

4.地理统计图统计图分析，主要是侧重数字信息的提取和比较，特殊是有关坐标系图像的分析更需作为重点训练对象。一般坐标系统计图像的分析有以下步骤：

(1)明确各坐标轴的地理意义、数值范围和单位;

(2)明确坐标轴上的数值变化趋向：趋向时间变化或趋向空间变化;

(3)提取数据极值;

(4