个人课题研究计划10篇

第第页个人课题研究计划10篇个人课题讨论计划篇一一、讨论目的:透过认真总结数学课堂上同学爱好的培育，进行课题讨论、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出如何提高同学学习数学的爱好的方法。二、讨论措施：1、变化观念，认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。3、实行问卷调查，和同学谈心等方法，实际了解同学的心理活动，同学方面怎样样才能对数学学习产生爱好。4、理论和实践相结合，想方设法提高同学的数学学习爱好。三、下年度实在工作布置计划：二月份：(1)同学学习爱好现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。(2)学习课题组课题总方案。(3)学习课题组子课题计划，明确讨论资料。(4)订立个人课题讨论计划。三、四月份：(1)用心参加课题组开展的专题研讨课。(2)用心参加专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。(3)加强学习相关理论学问，认真做好学习笔记。(4)撰写同学交流与合作习惯养成专题文章，注意适时收集、整理、上传资料。五月份：(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，适时总结课题讨论阅历与教训。(4)上一堂课题研讨课。六月份：(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。(2)写好《如何提高同学学习数学的爱好》论文。(3)进行总结、构成讨论成果。个人课题讨论计划篇二一、任教学科：数学二、讨论的课题：如何提高课堂效率三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率四、讨论目标：1、探究总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即实行什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。2、在试验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的老师，走老师专业化进展之路。五、课题讨论的重要资料：农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合六、讨论措施：1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。2、用心开展讨论工作。认真上好一人两节课题讨论课，与全构成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论潜力。对讨论活动要用心反思，以案例评析的形式在学校网站、老师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探究性思索，撰写教学反思。3、在远程教育条件下探究教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推动素养教育，撰写讨论论文。4、用心参与学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀老师献课、案例交流评比、课件制作评比等活动。5、课题组要适时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。七、工作布置：二.三月份1、参与课题组会议，连续学习学校《如何提高课堂效率》课题讨论方案，明确讨论任务。2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题讨论计划。3、加强理论学习。四月份：1、网上对课题组老师评课、交流2、网上对学校名师进行评课，而且写出听讲座的感受。3、上好课题讨论课。4、群众备课。5、收集整理讨论成果。6、充实“老师博客”的资料。五月份：1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。2、群众备课。3、收集整理讨论成果。4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。5、适时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。六月份1、撰写个人子课题总结，并适时与课题构成员交流2、撰写课题讨论论文，交流课题论文。3、整理个人子课题讨论资料并参与校课题组讨论材料展现个人课题讨论计划篇三课题讨论目标1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。课题讨论资料：同学的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。一．讨论步骤：达成目标及讨论资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确进展目标，订立课题方案。二．讨论措施：1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和阅历文章，切实变化教育观念，认得艺术特色学校文化建设的必需性、紧要性，自动、自发地开展课题讨论工作。2．落实走廊环境创设讨论方案，开展多种形式的活动成果展现与交流会。3、找寻艺术特色走廊文化建设的有效途径，学校走廊环境的创设应让同学进取参加，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，重视整体的艺术效果。一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美制造的紧要素材，装饰走廊。各班级同学的年龄特点不一样，能够结合学校的各项讨论活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使同学在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本领。个人课题讨论计划篇四任教学科：数学任教班级：四班级讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论讨论目的：经过对这个课题的讨论，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。课题讨论的重要资料：探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。工作布置：九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论计划；2、写好课题组个人子课题计划；3、将计划上传到老师博客，并丰富博客资料；4、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份：1、课题构成员加强理论学习，提高讨论水平；2、连续充实“老师博客”的资料；3、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、认真准备课题研讨课。十一月份：1、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；2、召开课题组会议，交流总结，讨论讨论中碰到的问题及讨论方向；3、课题构成员适时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。十二月份：1、课题构成员加强理论学习，提高讨论水平；2、连续充实“老师博客”的资料；3、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份：1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进行交流；3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并适时上传到博客；4、写好课题讨论论文，并进行交流。个人课题讨论计划篇五一、课题基本情景1.课题名称:变化同学学习方式的讨论与试验2.课题来源:XX市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3.课题讨论类型:应用讨论4.课题负责人:XX市教育科学讨论院王敏勤5.试验时间:20XX年至20XX年二、为什么要进行这项试验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了变化同学学习方式的任务。学习方式的变化是这次课程改革的显著特征。更改原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师引导下自动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。(学习方式基本概念和变化学习方式的紧要性略)所谓更改同学的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式变化。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是紧要的学习方式。随着基础教育课程改革的进展，人们对同学学习方式的理论讨论日渐增多，但怎样把这种新的教学理念变化为实在的教学方法和步骤，使基层中小学老师便于操作和评价，真正引导同学在学习方式上产生实质性的变动。这不仅仅需要理论的研讨，更需要实在的试验。本课题计划在理论讨论的同时，调查中小同学的现有学习方式，并进行变化同学学习方式的试验，为基础教育课程改革供应可资借鉴的阅历。三、课题讨论假设本课题讨论的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐渐推广的时间，本课题重要到达如下目标:1.经过理论方面的讨论，发表一些有价值的关于学习方式的论文和试验报告，以此来引导试验的进行和新的学习方式的推广;2.经过试验，探究出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;3.经过以上的讨论和试验，使试验学校的教育教学质量有明显的提高，同学的学习本领有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。四、课题讨论的基本资料和思路本课题的讨论和试验计划从以下几个方面入手:1.在理论方面进行学习方式的系统讨论经过文献讨论法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较讨论;经过调查法了解XX市中小同学现有学习方式及存在问题，提出变化学习方式的目标、步骤和预期效果。2.进行老师教学方式和同学学习方式的试验课堂学习是同学在学校学习的重要场所和途径。在课堂教学中老师的教学方式在某种程度上决议了同学的学习方式。譬如，老师实行灌输式的教学方式，同学只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。所以要变化同学的学习方式，首先要变化老师的教学方式。我们计划在试验学校首先变化老师的教学观念，使老师由学问的传授者变为同学学习的组织者、引导者和激发者。其次在课堂教学中限定老师讲授的时间，探究新的教学模式，让同学有较充分的时间和学习的自动权。第三，在讨论老师教学方式的同时，同时讨论在课堂教学中同学的学习方式，做到老师少教，而同学能够多学。3.进行在计算机环境中学习的试验随着我市办学条件的改善，很多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。计算机将成为同学探究学问的有力工具，更改着同学的学习方式。教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的热点。随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为同学学习手段之一，同学能够自我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思索活动。我们计划在有条件的试验学校中进行计算机环境中学习的试验，探究这方面成功的阅历和方法，为其他学校供应可资借鉴的阅历。五、试验的组织形式本课题组由教育理论工和试验老师构成，理论讨论部分由课题组负责人王敏勤负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，试验部分由大港二中刘志奇实在负责。我们计划在大港二中进行变化同学学习方式的试验，由于大港二中(中学)已经进行了课程改革。六、试验的实施步骤和方法(一)试验的步骤1.撰写讨论和试验方案(20XX年12月)课题讨论方案由王敏勤负责撰写，课题试验方案由刘志奇负责撰写。每个试验老师依据课题组的要求写出本学科实在的试验方案。2.试验的实施和总结(20XX年3月20XX年10月)(1)试验老师依据本学校的试验方案开始实施(包含理论的学习)，试验老师可边学习边实践。从20XX年春季学期开始到20XX年暑假，各试验小组每学期末都要写出阶段试验报告，总结一学期来的试验成果，研讨存在的问题，写出下学期的实在试验方案。(2)20XX年1012月，各试验小组撰写试验报告，课题组汇总各试验小组的成果，撰写本课题的讨论报告，理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。(二)试验的方法严格的教育试验应实行对比试验法，即在平行班级中设置试验班和对比班，在试验班和对比班分别实行不一样的教育教学方法，以察看试验的效果。这样能保证明验的信度和效度，劝服力强。七、预期的讨论成果课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作，引导试验老师的试验工作。20XX年底撰写《讨论报告》，准备理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。个人课题讨论计划篇六一、任教学科：语文。二、讨论课题：《小同学阅读习惯培育的讨论》三、个人讨论方向：培育同学不动笔墨不读书的的阅读习惯四、讨论目标：1、更改目前小同学“动口不动手”的阅读现状，逐渐到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。2、经过讨论，探究适于培育和提高同学阅读本领的阅读教学模式和方法。3．在讨论、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不绝的进展，成为终身学习型的老师。五、讨论措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，提高自身的实践本领。2、实践参加：认真参与课题组组织的各种讨论活动，探究适于培育和提高同学阅读本领的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和讨论本领。3、忠于课堂：课堂教学是讨论校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发觉问题，适时的`找寻多途径解决的方法，进一步提高教学质量。4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，适时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，连续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。个人课题讨论计划篇七任教学科：语文任教班级：五班级讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论个人子课题：农村现代过程远程教育模式三教学方法的讨论讨论时间：2023年3月～2023年7月讨论目的：1、结合教学实际，探究现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。2、使同学既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。课题讨论的实施计划（分段步骤）：三月份：（1）赴合肥少艺学校参观学习。（2）学习总课题方案（3）研讨交流有关课题方面的问题。（4）申请课题讨论个人博客，并完善各项资料。四月份：（1）学习课题组子课题计划。（2）订立个人课题讨论计划。（3）在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课资料整理好，并上传到学校网站和个人博客。（4）、做好准备工作，迎接课题开题。五月份：（1）参加课题组上课、课题构成员之间的听课、评课活动。（2）进取准老师课件制作比赛。（3）参与课题理论学习。六月份：（1）适时上传讨论课案例、评课记录。（2）不绝提高自身的理论素养。七月份：1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。2、对本学期的讨论进行总结。个人课题讨论计划篇八《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》模式三课题的讨论姓名：.职务：老师任教学科：语文任教班级：二班级讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论讨论时间：20xx年2月～20xx年7月讨论目的与资料：1、进一步深化课程改革，探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻同学过重的课业负担，使同学轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡进展，适应教育改革与进展的需要。课题讨论的实施计划(分段步骤)：二月份：1、学习课题组子课题计划。;2、订立个人课题讨论计划，并上传到博客;3、丰富博客资料，利用博客向课题构成员学习;三月份：1、完成课题组内的工作，并适时上传。2、加强学习相关理论学问，认真做好学习笔记;3、参加课题组上课、课题构成员之间的听课、评课活动，并反思总结;4、适时丰富博客资料;5、认真准备课题研讨课。四月份：1、参与课题组学习交流活动;2、参加课题组上课、课题构成员之间的听课、评课活动，并反思总结;3、参与课题理论学习心得，并适时上传到博客。4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，适时总结课题讨论阅历与教训。五月份：1、连续参与课题组学习交流活动;2、认真讨论讨论课题构成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并适时上传到博客。六月份：1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结;2、撰写课题讨论论文，交流课题论文。个人课题讨论计划篇九一、讨论的课题：《小学语文诵读教学讨论》。二、讨论目的：经过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育同学良好的诵读习惯，使同学在良好的诵读中积累学问，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题试验过程中快速成长。三、讨论措施：1、变化观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。3、联系实际，认真备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，重视课题讨论过程，在课题组讨论计划布置下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全构成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论本领。四、本年度实在工作布置计划：十一月份：（1）同学诵读现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析。（2）学习课题组课题总。（3）订立个人课题讨论计划，明确讨论资料。（4）参与课题研讨活动。十二月份：（1）建立同学个人跟踪档案。（3）参与课题研讨活动。（4）进取参与培训，学习、丰富个人博客。一月份：（1）进取参加课题组开展的专题研讨课。（2）进取参加专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。（3）加强学习相关理论学问，认真做好学习笔记。（4）撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，注意适时收集、整理、上传资料。（5）总结本学期课题讨论成果，找出不足。个人课题讨论计划篇十一、讨论的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》。二、讨论目的:回顾上学年课题讨论上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将连续努力研讨，进一步探究讨论。三、讨论措施：1、变化观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。3、联系实际，认真备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，重视课