2019级环境监测与控制技术专业三年制人才培养方案

毛泽东思想和中国特色社会

237000010024645684

主义理论体系概论

3700001003

3形势与政策116168学时8学时

3700001004

43500001001英语460604

3600001001

基5体育4666622

3600001002

础

能63500001002计算机应用基础348483

力

学73500001003大学生心理健康教育232322

习

领3500001004

8职业生涯规划与就业指导238221622学时16学时

域3500001005

1000001001[2]

9国防教育41483611218学时

100000100218学时

102300001001生态文明教育1.526101626学时

3500001006

11创新创业教育232161616学时16学时

3500001007

小计31578288290119

178

12300403001无机化学46448164

22300403002有机化学2.53822163

32300403003分析化学69672246

42300403004环境工程制图348484

52300403005仪器分析232322

单62300404001*环境微生物57248244

项72300403006环境生态学46436283.5

职

业82300403007环境法规464643.5

技

92300404002*水环境监测710072285.5(1)

能

学102300403008空气环境监测46852164(0.5)

习

领112300404003*生物监测5.58052284(1)

域122300404005*固体废弃物与土壤监测45842163(0.5)

132300403010物理监测57648283(1)

142300404006*自动在线监测设备与运营45842163(0.5)

152300404004*环境污染控制技术68456283(1)

162300403012环保设备运行与管理46448163(0.5)

小计70106678228471220.519

综12300406001跟岗实习17340340（18）

合

职22300406002顶岗实习14280280

业（20）

32300406003毕业设计与答辩5100100

能

力

学

习小计36720720

领

域

合计137236010701290

179

3500002001

1大学生艺术鉴赏4646432学时32学时

3500002002

23500002003中国近现代史纲要2323232学时

33500002004大学生交际礼仪与养成训练2323232学时

43500002005积极心理学2323232学时

53500002006应用文写作（语文）2323232学时

63500002007大学生健康讲座2323232学时

拓73500002008大学生安全教育2323232学时

展

能3500002009

力8专升本考试辅导课程5969648学时48学时

3500002010

学

习92300405001环境规划与管理2323232学时

领

域102300405002环境工程监理2323232学时

112300405003环境工程造价2323232学时

122300405004农村污染源调查与分析2323232学时

132300405005环境自动监测数据统计与分析2323232学时

142300405006环境自动监测数据通信2323232学时

152300405007环境服务市场营销2323232学时

162300405008实验室组织与管理2323232学时

小计37608608拓展学习领域课程至少修满16学分

课

外

学课外学分认定依据《学分制管理制度》规定执行

分

总计153学分

180

注：（1）考试课用下划线标出；核心课程在课名前加*；学习周数用“（周数）”标注；集中

上课用“[周数]”标注。

（2）校内实训学时含现场教学学时数。

（3）学分总计＝合计学分+拓展学习领域课程至少达到学分。

（4）毕业设计与答辩可根据各专业实际情况安排实施。

（5）第一、二、三、四学期每学期教学周数要表示出理论周数/实习周数。

表8创新创业教育融入专业课程一览表

序号创新创业教育内容专业课程名称学时/总学时

1微生物在环境工程中的应用环境微生物4/72学时

药品及试剂的分类、性质、处理工艺、

2分析化学8/96学时

存放技术等内容

3环境工程设计与施工环境工程制图4/48学时

4环境法律政策，环境质量评价咨询服务环境法规12/64学时

水环境监测方案的制定、水污染监测方

5案的制定、水和废水样品的采集保存与水环境监测8/100学时

预处理、样品的分析测试技术

空气环境监测方案的制定、固定污染源

废气监测方案的制定、室内环境监测方

6案的制定、环境空气、室内环境空气、空气环境监测8/68学时

工业废气和机动车尾气中所含的主要污

染物的采样和分析技术

环境生物监测方案的制定过程、生物样

7品的采集、保存与预处理方法、样品的生物监测6/80学时

分析测试技术

固体废物及土壤污染物监测方案的制

8固体废弃物与土壤监测6/58学时

定、主要污染物的样品采集与分析测定

声环境质量监测、放射性监测及电磁辐

9物理监测4/76学时

射监测

大气污染控制技术、水污染控制技术、

10环境污染控制技术6/84学时

土壤修复技术

水污染源自动在线监测设备和烟气自动

在线监测设备的运行维护、水污染源自自动在线监测设备与运

114/58学时

动在线监测设备和烟气自动在线监测设营

备的比对监测技术

污水处理的基本工艺设备运营、废气处

12环保设备运行与管理8/64学时

理的基本工艺设备运营

181

七、毕业要求

所修课程的成绩合格，应修满必修课程137学分，选修课程16学分，劳育

课2学分，总计应修满155学分，方可毕业。培养适用社会发展需要，能够在水

环境监测等专业领域，从事环境监测方案设计、环境样品采集与分析、环境监测

报告编制、自动在线监测设备运营与管理及污染控制技术服务等工作，具备一定

的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，

适应社会发展和经济建设需要，掌握有机化学、无机化学、分析化学、环境微生

物、环境工程制图、环境生态学等基本知识，具备水环境监测、空气环境监测、

生物监测、固体废弃物与土壤监测、物理监测、环境污染控制等专业技能，熟悉

环境相关法规、监测设备和环保设备运行与管理业务的技术技能型人才。能够成

为环境监测工程的核心成员。

八、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德修养与法律基础》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础

课，也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融

思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容

主要针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界

观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法

治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德修养与法律基础》

课程总学时48学时，学分为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一

考试，同时注重过程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设

中国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成

182

果，提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持

正确的政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国

和发展中国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论

教学与实践教学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一

考试。

3.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责

任感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略

和跨文化交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparing

forcareer和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，

学会用英语进行日常会话和处理涉外业务。

4.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共

基础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、

Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算

与统计。该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析

和解决问题的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办

公自动化操作员的技能鉴定认证考试。

5.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。

通过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本

知识、基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学

方法，培养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，

为终身体育打下良好基础。

6.《大学生心理健康教育》课程简介

183

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了

解心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。

该课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预

防意识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、

得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。本课程总体情况

和师资队伍建设情况完全符合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（2018年

7月，中共教育部党组印发）文件要求。

7.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包

括建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适

应与发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的

全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就

业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高

就业能力和生涯管理能力。

8.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员

部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课

程、实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌

握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，

弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包

括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容

包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基

础与应用训练。

9.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基

础课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特

色社会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义

184

形势观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即

世情、国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和

提高社会主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在

大学生思想政治教育中担负着重要使命。

10.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以

党的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、

党的十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导

环保行为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，

让学生进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立

生态环保意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、

环境保护和生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

11.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创

新创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新

思维等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既

注重考查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业

视野，又提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

（二）专业（技能）课程

1.《无机化学》课程简介

本课程是根据环境专业类专科学生培养目标和课程设置的规定而开设的重

要基础课程，是研究无机化合物的化学，是化学领域的一个重要分支，主要研究

化学反应原理、物质结构基础和化学元素。通过学习，使学生了解和掌握有关无

机化学的基本知识、基本原理和基本实验技能，培养分析和解决化学相关实际问

题的能力，为今后学习和工作打下基础。

2.《有机化学》课程简介

185

本课程是根据环境专业类专科学生培养目标和课程设置的规定而开设的重

要基础课程，是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，

是化学中极重要的一个分支。通过学习，使学生了解和掌握有关有机化学的基本

知识、基本原理和基本实验技能，培养分析和解决化学相关实际问题的能力，为

今后学习和工作打下基础。

3.《分析化学》课程简介

本课程是根据环境专业类专科学生培养目标和课程设置的规定而开设的重

要基础课程，其研究有关物质的化学组成和性质的信息，主要包括分析化学概论、

化学分析中的化学平衡处理方法、滴定分析的基本原理等内容。通过学习，使学

生了解和掌握有关鉴定物质的化学组成或成分（属于分析化学的定性分析）、测

定各组分的含量（属于分析化学的定量分析）、确定物质的化学结构（属于分析

化学的结构分析）方面的基本知识、基本原理及基本实验技能。

4.《环境工程制图》课程简介

本课程是环境工程技术专业专科学生必修的工程制图课，要求学生掌握的基

础知识面要宽,专业知识面要广，授课内容上突出非机类制图的特点,以非迹线和

特殊性为主,保证了基本理论的掌握和制图基本功的训练；又根据环境工程技术

专业的特点,增加了建筑施工图，管道工程图和给水排水工程图的知识内容,可为

后继专业课程的学习打下基础。本课程同时包括计算机绘图内容,完成课程后学

生可以掌握一定的计算机绘图能力。

5.《仪器分析》课程简介

本课程是化学学科的一个重要分支，它是以物质的物理和物理化学性质为基

础建立起来的一种分析方法。利用较特殊的仪器，对物质进行定性分析，定量分

析，形态分析。通过对原子发射光谱法、气相色谱法、原子吸收光谱法、高效液

相色谱法、紫外-可见光谱法、质谱分析法、红外光谱法、电化学分析法等仪器

分析法的学习，学生可以为今后工作打下基础。

6.《环境微生物》课程简介

本课程主要介绍微生物基础理论，包括各类微生物概论、营养、代谢、生长、

186

遗传变异、传染免疫和微生物的生态；微生物实验，包括纯培养技术、形态观察

及微生物测定和基础及应用实验。以微生物学的理论与技术为基础，研究有关环

境现象，环境质量及环境问题，与其他学科如环境生态学、污水处理技术等互相

影响，互相渗透，互为补充。

7.《环境生态学》课程简介

本课程是指以生态学的基本原理为理论基础，研究生物与受人干预的环境相

互之间的关系及其规律性的一门科学。从学科发展上看，环境生态学的理论基础

是生态学，它由生态学分支而来，但同时又不同于生态学。环境生态学是研究人

为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系

统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作

用及解决环境问题的生态途径。

8.《环境法规》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。本课程对中国现行的环境法律和

法规进行了较系统的讲授，介绍了环境保护法的基本原则和基本制度，对环境问

题、自然资源保护法律、法规和污染防治法律、法规做了详细的介绍。法规包括

《中华人民共和国环境保护法》、《水污染防治法实施细则》、《建设项目环境保护

管理条例》、《排污费征收使用管理条例》、《危险废物经营许可证管理办法》、《医

疗废物管理条例》、《自然保护区条例》、《环境保护行政处罚办法》、《宪法》中关

于环境保护的规定（第九条、第十条、第二十二条、第二十六条）等。

9.《水环境监测》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是水环境监测方案

的制定、水污染监测方案的制定、水和废水样品的采集保存与预处理、样品的分

析测试技术、数据处理与监测报告编制、原始记录的规范填写、监测质量控制与

质量保证。水环境监测是为水环境管理提供可靠的基础数据，并为治理措施的效

果评价提供科学依据，是本专业核心课程。通过对本门课程的学习，学生应具备

水环境监测相关技能，并在未来工作中充分应用。

10.《空气环境监测》课程简介

187

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是空气环境监测方

案的制定、固定污染源废气监测方案的制定、室内环境监测方案的制定、环境空

气、室内环境空气、工业废气和机动车尾气中所含的主要污染物的采样和分析技

术、数据处理与监测报告编制、原始记录的规范填写、监测质量控制与质量保证。

通过对本门课程的学习，学生应具备空气环境监测相关技能，并在未来工作中充

分应用。

11.《生物监测》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是环境生物监测方

案的制定过程、生物样品的采集、保存与预处理方法、样品的分析测试技术、生

物监测过程中运用的质量控制措施、原始记录的规范填写、监测报告的规范编制。

通过本门课程的学习，学生能通过生物（动、植物及微生物）在环境中的分布、

生长、发育状况及生理生化指标和生态系统的变化情况来研究环境污染情况，测

定污染物毒性。

12.《固体废弃物与土壤监测》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是固体废物及土壤

污染物的来源与危害、监测方案的制定、主要污染物的样品采集与分析测定、数

据处理与监测报告编制、原始记录的规范填写、监测质量控制与质量保证。通过

对本门课程的学习，学生应具备固体废弃物与土壤监测相关技能，并在未来工作

中充分应用。

13.《物理监测》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是声环境质量监

测、放射性监测及电磁辐射监测。学生通过对本门课程的学习，了解和掌握声音

和噪声的区别、噪声的标准、噪声测量仪器的使用、噪声监测方法、振动及测量

方法、放射性、辐射和光污染监测，为今后工作打下基础。

14.《自动在线监测设备与运营》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是水污染源自动在

线监测设备和烟气自动在线监测设备的结构、组成与工作原理、水污染源自动在

188

线监测设备和烟气自动在线监测设备的运行维护、水污染源自动在线监测设备和

烟气自动在线监测设备的比对监测技术。通过对本门课程的学习，学生应掌握环

境质量自动监测系统操作相关技能及对突发环境事件应急监测技能，并在未来工

作中充分应用。

15.《环境污染控制技术》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。课程主要内容是水污染控制技术

基础知识、大气污染控制技术基础知识、土壤修复技术基础知识。通过对本门课

程的学习，学生能对大气、水、固体废弃物、噪声四类污染物的处理处置技术及

设备进行全面掌握，能辨析污染源状况，选取科学合理的处理技术方法及技术手

段控制污染，能根据处理设备情况，掌握设备操作要领及注意事项，能根据污染

物状况，进行初步的污染治理工程设计。

16.《环保设备运行与管理》课程简介

本课程是环境类专业学生的职业技能课程。环保设施是指为防治废水、废气、

固体废物等环境的污染、改善环境质量所建成的处理处置、净化控制、再生利用

设施，以及配套的设施运行监控系统。主要包括生活污水处理利用设施、工业废

水处理利用设施、工业除尘设施。该课程主要讲授环保设施检（维）修技术措施，

设备保养、检验、校正，设施检查，现场安全监管等内容；课程亦包括“物业化”

环保管理有关内容。

（三）核心专业课程

表9-1《环境微生物》核心课程主要内容

课程名称环境微生物

实施学期第一学年第2学期总学时72学时

1知识目标

1.1了解微生物在环境保护和环境治理中的作用，掌握微生物的特点及分类。

1.2掌握病毒的结构组成、噬菌体的繁殖过程。

教学目标1.3掌握细菌的细胞结构和培养特征、放线菌的形态和细胞构造。

1.4掌握原生动物的一般特征、藻类的一般特征和真菌的繁殖方式。

1.5掌握酶的物质基础与结构特点，微生物的营养类型和培养基、产能代谢与

呼吸类型。

189

1.6掌握微生物生长繁殖规律和生长影响因子，掌握硝化，反硝化及固氮作用。

1.7掌握土壤自净和土壤修复、空气微生物的检测方法、水体自净和污染水体

的指标。

1.8掌握微生物好氧处理污水的原理、好氧活性污泥的培养、导致丝状膨胀的

环境因素、光合细菌处理高浓度废水。

2技能目标

2.1能使用普通光学显微镜对微生物一般形态的观察。

2.2能使用一般的显微镜对微生物直接计数。

2.3能制备培养基和无菌水，培养微生物。

2.4能进行无菌操作。

2.5能测定活性污泥法污水处理过程中细菌菌落总数