2019级环境评价与咨询服务专业三年制人才培养方案

毛泽东思想和中国特色社会

237000010024645684

主义理论体系概论

33500001001英语460604

43500001002计算机应用基础348483

基3600001001

5体育4626222

础3600001002

能63500001003大学生心理健康教育232322

力

3500001004

学7职业生涯规划与就业指导238221622学时16学时

3500001005

习

1000001001[2]

领8国防教育41483611218学时

100000100218学时

域

3700001003

9形势与政策116168学时8学时

3700001004

102300001001生态文明教育1.526101626学时

3500001006

11创新创业教育232161616学时16学时

3500001007

小计31574288286139

113

12300603001基础化学69672246

22300603002分析化学69672246

32300603003环境法律法规348483

42300603004环境工程CAD348483

单52300603005环境生态学46436282（1）

项62300604001*环境污染控制技术68456283(1)

职72300604002*环境监测68456283（1）

业

82300604003*环境质量评价技术与导则68456283(1)

技

92300603006*建设项目工程污染源分析46446184

能

102300604004*建设项目环境影响评价79870286(1)

学

112300603007建设项目竣工环境保护验收464644

习

122300603008建设项目环境监理46446184

领

域132300603009*清洁生产审核2.540403

142300603010规划环境影响评价46446184

152300603011开发区区域环境影响评价34830183

162300603012突发环境事件应急预案2.5`40403

小计7110867783089121821

综12300606001跟岗实习17340340

合

22300606002顶岗实习14280280

职

业

能32300606003毕业设计与答辩5100100

力

学

习

领小计367207209121821

域

114

合计14023801066131422211821

3500002001

1大学生艺术鉴赏4646432学时32学时

3500002002

23500002003中国近现代史纲要2323232学时

33500002004大学生交际礼仪与养成训练2323232学时

43500002005积极心理学2323232学时

拓

53500002006应用文写作（语文）2323232学时

展

63500002007大学生健康讲座2323232学时

能

73500002008大学生安全教育2323232学时

力

83500002003专升本考试辅导课程5969648学时48学时

学

92300705001环境规划与管理2323232学时

习

102300705002环境工程监理2323232学时

领

112300705003环境工程造价2323232学时

域

122300705004农村污染源调查与分析2323232学时

环境自动监测数据统计与

1323007050052323232学时

分析

142300705006环境自动监测数据通信2323232学时

小计28544544拓展学习领域课程至少修满16学分

课

外

课外学分认定依据《学分制管理制度》规定执行

学

分

总计154学分

115

注：（1）考试课用下划线标出；核心课程在课名前加*；学习周数用“（周数）”标

注；集中上课用“[周数]”标注。

（2）校内实训学时含现场教学学时数。

（3）学分总计＝合计学分+拓展学习领域课程至少达到学分

（4）毕业设计与答辩可根据各专业实际情况安排实施。

（5）第一、二、三、四学期每学期教学周数要表示出理论周数/实习周数。

表8环境评价与咨询服务专业创新创业教育融入专业课程一览表

序号创新创业教育内容专业课程名称学时/总学时

1检测技术与方法环境监测28/64学时

建设项目环境影响综合评价及报告

2建设项目环境影响评价28/72学时

书的编制

建设项目环境保护竣工验收监测与建设项目环境保护竣工

364/64学时

验收调查验收

4典型行业环境监理要点分析建设项目环境监理18/64学时

清洁生产审核案例及环境管理体系

5清洁生产审核40/40学时

（ISO14000）

七、毕业要求

所修课程的成绩合格，应修满必修课程138学分，选修课程16学分，劳育

课2学分，总计应修满156学分，方可毕业。本专业培养理想信念坚定，德、智、

体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创

新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专

业知识和技术技能，面向生态保护和环境治理业等行业的环境污染防治工程技术

人员、环境影响评价工程技术人员等职业群，能够从事环境影响评价、建设项目竣

工环保验收监测或调查、企业清洁生产审核、突发环境事件应急预案编制和环境工

程监理等工作的高素质技术技能人才。

116

八、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德修养与法律基础》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想性、

政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容主要针对大

学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为

自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德修养与法律基础》课程总学时48

学时，学分为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一考试，同时注重过

程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中

国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成果，

提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持正确的

政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽东思想和中

国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论教学与实践教

学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一考试。

3.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要的、

实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任感、

创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨文化

交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingforcareer

和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会用英语

进行日常会话和处理涉外业务。

4.《计算机应用基础》课程简介

117

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel、

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

5.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

6.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意识，

掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，

培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。本课程总体情况和师资队伍

建设情况完全符合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（2018年7月，中共

教育部党组印发）文件要求。

7.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与

发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促

使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

8.《国防教育》课程简介

118

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员部

关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课程、

实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包括中国国

防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容包括共同条

令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

9.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基础

课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特色社

会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义形势观、

政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即世情、国

情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主

义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政

治教育中担负着重要使命。

10.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以党

的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、党的

十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导环保行

为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，让学生

进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立生态环保

意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、环境保护和

生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

11.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新

创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考

119

查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又

提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

（二）专业（技能）课程

1.《建设项目工程污染源分析》课程简介

本课程主要讲授“三废”在工艺中的产生位置、产生原因、排放量、排放方式、

主要污染物排放情况、非正常生产时污染物排放量；噪声主要排放设备、排放方式、

排放强度；污染源分析方法。

2.《建设项目环境影响评价》课程简介

本课程项目辨识，现场踏勘；工程分析；环境质量现状调查与评价；环境影响

预测与评价；环境保护措施分析论证；环评文件编制；评审报批。

3.《开发区区域环境影响评价》课程简介

本课程环境影响评价重点，工作程序，环境影响识别，确定评价范围的原则；

规划方案的初步分析；评价专题的设置、环评文件编制。

4.《规划环境影响评价》课程简介

本课程根据规划分析、环境现状调查与分析、环境影响识别，确定环境目标和

评价指标，开展环境影响分析与评价；针对规划方案，拟定环境保护对策和措施；

确定环境可行的推荐规划方案；拟定监测/跟踪评价计划；编写规划环境影响报告

书，篇章或说明。

5.《建设项目竣工环境保护验收》课程简介

本课程依据建设项目竣工环境保护验收相关法律法规与制度；验收中的方法与

要求；验收中的环境标准；验收监测(或调查)方案的编制；验收监测(或调查)报告

的编制。

6.《清洁生产审核》课程简介

本课程主要讲授清洁生产审核的定义、原则、作用和对象；生产过程评估；替

代方案产生，替代方案评价；能源审计；清洁生产审核的程序；清洁生产审核报告

的编制。

7.《突发环境事件应急预案》课程简介

120

本课程主要讲授环境污染事故应急体系；环境污染事故应急设备；环境污染事

故应急救援防护；环境污染事故应急预案编制；事故应急教育、培训和演练；环境

污染事故应急响应。

8.《建设项目环境监理》课程简介

本课程主要讲授环境监理的理论基础；环境监理的基本内容和编制程序；环境

监理的技术方法；以及大气环境保护措施、水环境环境保护措施、固体废物管理措

施、噪声控制措施、生态环境保护措施。

（三）核心专业课程

表9-1《环境污染控制技术》核心课程主要内容

课程名称环境污染控制技术

实施学期第二学期总学时85学时

1知识目标

1.1了解环境污染基本常识理论，掌握环境污染源和污染物的分类及特

点。

1.2掌握环境污染控制的对象和主要控制技术类型。

1.3掌握大气污染控制技术的基本原理、设备结构及构造。

1.4掌握水污染控制技术的基本理论和方法，常用设备的构造和原理。

1.5掌握固体废弃物处理与处置技术原理、设备及场地构造。

1.6掌握噪声污染控制技术基本原理及隔音降噪设备结构特点。

1.7了解并掌握根据污染源状况进行处理技术选择与设计。

2技能目标

2.1能对大气、水、固体废弃物、噪声四类污染物的处理处置技术及设备

进行全面掌握。

教学目标

2.2能辨析污染源状况，选取科学合理的处理技术方法及技术手段。

2.3能根据处理设备情况，掌握设备操作要领及注意事项。

2.4能根据污染物状况，查阅相关技术资料，进行初步的污染治理工程设

计。

2.5能跟踪并了解专业最新发展方向和最新处理技术。

3素质目标

3.1培养学生对环境保护的社会责任意识。

3.2培养学生对环境污染物治理技术职业岗位的正确认知与安全生产意

识，树立正确的职业道德观。

3.3培养学生严谨认真，求真务实、爱岗敬业的职业精神。

3.4培养学生的科学研究态度和创新精神，树立生态文明与社会和谐稳定

永续发展的社会价值观。

121

1.水污染基础知识；污水的物理、化学、生化、深度处理方法及其常见

设备结构特点和应用；污泥处理与处置；根据水污染治理方法进行科学

合理的污水治理工艺选择。

2.大气污染防治的基本概念；颗粒污染物净化方法和设备；气态污染物

净化方法和设备；根据大气污染治理方法进行科学合理的废气治理工艺

教学内容选择。

3.固体废物的预处理技术和方法；固体废物资源化技术和应用；固体废

物最终处置原则、工艺和技术；固废处理处置常用机械设备；根据固废

处理处置方法进行科学合理的固废处理处置工艺和资源化技术选择。

4.噪声污染控制的基本原理；吸声、消声、隔声和减振技术的原理和设

备；根据噪声污染治理方法进行科学合理的噪声治理工艺选择。

教学重点：水、气、噪声、固体废弃物处理与处置技术的基本原理，处

理设备、设备结构与设备运行基本要求。

教学重点教学难点：各类水处理技术的基本原理，水污染高级处理技术、设备及

与难点工艺的选择；生物法处理技术及设备操作要点。各类大气污染综合防治

技术的基本原理，防治设备及设置，工艺技术的选择原则；噪声控制技

术原理及设备；固体废弃物处理处置技术及处置场地选择与设计。

项目分类→任务导入→设置目标→分析与设计→制定计划→任务实施→

教学组织

工作评价→总结反馈

教学手段

任务驱动、小组研讨、实践教学、案例分析与设计、多媒体教学

和方法

教学资料教材、网络资料、文献资料、实施方案、视频、教学资源库、慕课等

终结性考试与过程性考核相结合。终结性考核采用卷面笔答方式，过程

考核要求性考核结合授课过程中的教学要求对学生的出席、课堂表现、报告、研

讨等活动的具体表现赋分。

122

表9-2《环境监测》核心课程主要内容

课程名称环境监测

实施学期第二学期总学时84学时

1知识目标

1.1掌握环境监测基本概念、原理及相关法规。

1.2掌握各类监测方法的特点及检测技术。

1.3掌握给类环境监测方案的设计、优化布点、样品采集、运输、保存、

预处理、分析测定。

1.4掌握环境监测的质量保证、数据处理与分析评价。

1.5了解环境监测新方法、新技术及发展趋势。

2技能目标

2.1能进行各种类型污染物进行质量监测，制定监测方案、采样、保存及

预处理。

2.2能进行水质理化指标的检验、金属化合物、无机物、有机污染物的测

定，生物指标的测定。

2.3能进行空气和废气质量进行监测。对气态无机污染物、颗粒物、有机

教学目标

污染物进行检测。

2.4能进行土壤污染物的检测。对土壤中的重金属及有机污染物进行检测

2.5能进行噪声污染检测。

2.6能进行检测数据的统计处理和结果描述、质量保证。

2.7能正确使用各种环境检测仪器设备，规范各项操作规程。

3素质目标

3.1培养学生对环境保护的社会责任意识。

3.2培养学生严谨认真，求真务实、爱岗敬业的职业精神。

3.3培养学生与时俱进、发现新方法和新技术的创新思维。

3.4培养学生对环境检测技术职业岗位的正确认知与综合分析问题、解决

问题的能力，树立正确的职业道德观。

3.5培养学生的科学研究态度，树立生态文明与社会和谐稳定永续发展的

社会价值观。

1环境监测基本知识和基本理论

2水和废水监测

3空气和废气监测

4固体废物监测

教学内容5土壤质量监测

6环境污染生物监测

7物理性污染监测

8环境污染自动监测

9环境监测管理和质量保证

123

教学重点：环境监测基本知识、基本理论、基本概念、水环境物理指标

检验、金属化合物测定、有机无机污染物质测定、气态污染物测定、颗

教学重点

粒物测定、监测数据统计处理、结果描述、质量保证。

与难点

教学难点：各种污染物的测定方法、仪器设备检测原理及使用方法，数

据处理与分析、质量保证。

任务驱动→设置目标→标准选择→项目准备→任务实施→报告总结→评

教学组织

价反馈→拓展学习

教学手段

任务驱动、实践教学、小组研讨、案例分析与设计、多媒体教学

和方法

教学资料教材、网络资料、文献资料、实施方案、视频、教学资源库、慕课等

终结性考试与过程性考核相结合。终结性考核采用卷面笔答