《地球仪》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《地球仪》导学案第一课时一、导言本节课我们将学习地球仪的基本结构和使用方法，了解地球仪对我们理解地球的帮助以及在地理学中的重要性。通过本节课的学习，我们将更深入地了解地球的构造和地理位置的关系。二、知识目标1.了解地球仪的基本结构和组成部分；2.掌握地球仪的使用方法；3.了解地球仪在地理学研究中的作用。三、能力目标1.能够通过地球仪的使用，准确测量地球上各大洲和国家的地理位置；2.能够从地球仪上找到各大洲和国家的位置，加深对地球地理位置的认识；3.能够通过地球仪的使用，了解地球的形状和自转轴倾角对地理环境的影响。四、情感目标1.培养学生对地球及其地理位置的兴趣和热爱；2.培养学生通过实际操作地球仪，锻炼观察能力和地理直觉；3.培养学生在学习地理知识时，注重实践操作，提高学习兴趣和积极性。五、教学过程1.地球仪的基本介绍地球仪是一种模拟地球形状和地理特征的球形仪器，由地球仪的三个基本部分组成：地球仪球体、架座和指环。地球仪的球面上绘制有各大洲、国家和经纬线，可以用来测量地球上各个地理位置的经度和纬度。2.地球仪的使用方法a.地球仪的旋转：地球仪可以通过架座上的支架进行旋转，使得任何一个地方都可以转到正前方，方便观察和测量。b.测量经纬度：通过指环上的刻度，可以准确地测量地球上各地的经度和纬度，了解各国家、城市的相对位置。c.点名国家、城市：让学生使用地球仪来点名各大洲、国家和城市，加深对地理位置的认识和记忆。3.地球仪在地理学中的应用地球仪在地理学研究中有着重要的作用，可以帮助研究人员更直观地观察地球上的地理位置和地形特征，为地理学研究提供便利和支持。4.练习和讨论：让学生分组操作地球仪，测量地球上各大洲和国家的地理位置，并讨论地球的自转轴倾角对地理环境的影响。六、课后作业1.着重复习地球仪的使用方法，独立操作地球仪，测量自己感兴趣的国家或城市的地理位置；2.通过互联网或地理书籍，了解地球仪在地理学研究中的具体应用，写一篇小结。七、教学反思通过本节课的学习和实践操作，学生对地球仪的基本结构和使用方法有了更深入的了解，也增强了对地球地理位置的认识和兴趣。在今后的地理学习中，希望学生能够继续运用地球仪，深入探索地球的奥秘，拓展地理知识的面广度和深度。第二课时导语：地球仪是一种可以展示地球真实地貌、地理位置和气候情况的模型工具。通过观察地球仪，我们可以更加直观地了解地球的自然环境和人类活动。这份导学案将带领同学们对地球仪进行深入探究，让我们一起来学习吧！一、地球仪的基本结构1.地球仪分为两种：机械地球仪和电子地球仪。2.机械地球仪由地球仪的支架、地球仪球体和地球仪底座组成。3.电子地球仪是一种数字化的地球仪，可以通过电子显示屏展示地球的各种信息。二、地球仪的使用方法1.地球仪的旋转：通过地球仪的支架，可以使地球仪的球体旋转，观察不同地区的地形和气候情况。2.地球仪的倾斜：倾斜地球仪，可以更直观地观察地球的自转和公转运动。3.地球仪的标示：地球仪上标示了不同的地理位置、国家和城市，可以帮助我们更好地了解世界地理知识。三、地球仪的作用1.教育作用：地球仪是地理教学的重要辅助工具，可以让学生更加直观地了解地理知识。2.研究作用：科研人员可以利用地球仪进行地理研究，探究地球的自然环境和人类活动。3.娱乐作用：地球仪也可以作为家居装饰品，让人们在闲暇时通过观赏地球仪来放松心情。四、地球仪的发展趋势1.电子地球仪的普及：随着科技的发展，电子地球仪越来越受到人们的青睐，未来可能会成为主流地球仪产品。2.多功能地球仪的出现：未来的地球仪可能会具备更多功能，如显示天气情况、提供导航服务等。3.个性化定制地球仪的兴起：人们对于地球仪的需求越来越个性化，定制地球仪可能会成为一种新的趋势。五、综合练习1.请根据地球仪上的标示，找出南美洲的位置，并介绍南美洲的地理特点。2.通过旋转地球仪，观察北极和南极的位置关系，并描述它们的气候特点。3.如果你拥有一台地球仪，你会如何利用它来增加自己的地理知识？六、拓展阅读1.《地球仪的历史》：深入了解地球仪的起源和发展历史。2.《地球仪与人类活动》：探讨地球仪在人类活动中的作用和意义。结束语：通过