《结果了》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《结果了》导学案第一课时一、学习目标1.了解《结果了》的作者及背景；2.理解小说中的主要人物和情节；3.分析小说中的主题和意义；4.提炼出小说中的重要语言技巧和文学手法。二、知识铺垫在进行学习《结果了》之前，我们有必要了解一些相关的知识：1.《结果了》的作者是中国当代知名作家张洁，她曾多次获得文学奖项，并被誉为“当代青年作家中最被看好的一位”。2.小说《结果了》是张洁的代表作之一，通过讲述女主人公的成长故事，探讨了爱情、友情、家庭关系等主题，被认为是一部感人至深的现实主义小说。三、学习重点本课的重点内容有：1.主要人物介绍：女主人公王媛、男主人公叶辉；2.主要情节梳理：王媛与叶辉之间的恋爱经历、家庭背景的冲突、成长中的心路历程等；3.主题和意义分析：关于爱情、友情、家庭关系的思考；4.语言技巧和文学手法：比喻、对比、描写等。四、学习方法1.阅读：仔细阅读《结果了》，理解文中的情节、对话和人物性格；2.笔记：做好笔记，记录下自己对书中关键内容的理解和感受；3.思考：对于文中提出的问题和主题，多角度思考，并与他人交流讨论；4.书写：写下对小说的评价和感悟，锻炼自己的表达能力。五、拓展延伸1.在理解小说情节的基础上，可以寻找与之相关的文学作品进行比较分析；2.探讨小说中提出的问题在现实生活中的应用和意义；3.尝试自己写一些类似小说的情节或角色，展现自己的文学创作能力。通过本次导学，相信各位同学对《结果了》这部小说有了更深入的了解和感悟，同时也锻炼了自己的思维和表达能力。希望大家在学习中不断进步，成为更好的自己！第二课时一、知识目标1.了解什么是“结果了”这一网络流行语的含义及来源。2.掌握在何种场合可以使用“结果了”来表达自己的情绪或看法。3.学会运用“结果了”这一网络用语进行适当的交流和表达。二、能力目标1.能够通过案例分析和讨论，理解“结果了”的不同使用方式及其语境。2.具备在日常生活中使用“结果了”这一网络用语的能力，增强交流表达的技巧。3.能够在不同情况下灵活运用“结果了”来表达自己的情感和看法。三、情感目标1.增加学生的网络用语储备，丰富表达方式，提高语言沟通能力。2.培养学生在交流中抓住重点，简洁明了地表达自己的观点和情感。3.培养学生乐于分享和传播网络流行语，促进语言文化的传承和发展。四、教学过程1.导入：通过展示“结果了”的流行场景，引导学生猜测和探讨其含义及用法。2.学习：“结果了”的起源和用法解析，通过案例分析和讨论引导学生理解并掌握。3.实践：设计一些情境对话或写作练习，让学生亲自体验和运用“结果了”在实际交流中的效果。4.总结：对学生的练习和表现进行评价，总结学习收获，强化“结果了”在口头表达和书面表达中的应用能力。5.拓展：鼓励学生探索更多类似的网络流行语，培养对语言文化的敏感性和发展潜力。五、教学评价1.学生能够准确理解“结果了”的含义及用法。2.学生在实际交流中能够有效运用“结果了”进行表达和沟通。3.学生在学习过程中展现出积极的学习态度和团队合作精神。4.学生在总结环节能够清晰表达自己的收获和体会，展示对所学知识的理解和运用能力。六、延伸思考1.你认为网络流行语对语言文化的发展有何影响？2.除了“结果了”，你还了解哪些网络流行语？它们各自的含义及用法是怎样的？3.你觉得网络用语应该如何在日常交流中适当运用？有什么需要注意的地方？通过本节课的学习和实践，相信学生们能够更加灵活地运用“结果了”这一网络用语，丰富