二小数学学科“减负”责任书模版（二篇）

第页共页二小数学学科“减负”责任书模版责任书一、背景为贯彻落实《国务院办公厅关于深化基础教育教学改革的意见》和《教育部办公厅、财政部办公厅关于促进中小学生减负的通知》，落实乡镇教育局的相关工作要求，我校制定了小学数学学科“减负”责任书。此责任书旨在明确小学数学学科教学工作的目标和方向，落实教师、学生、家长以及学校等多方责任，共同努力，推进小学数学学科“减负”工作的开展，为学生减轻负担，提高学习效果。二、目标1.学生目标：减轻学生学习负担，培养学生的数学兴趣，提高数学学习效果。2.教师目标：改变传统教学模式，培养素质教育核心素养，帮助学生树立正确的学习观念，增强学生的自主学习能力。3.家长目标：积极参与学校的家庭教育活动，了解孩子的学习情况，与学校保持密切联系，共同关心学生的成长。三、责任与任务1.学校责任（1）制定并执行小学数学学科“减负”教学方案，确保教学工作的开展。（2）加强对师资队伍的培训，提高教师的教学水平，使其能够更好地落实“减负”教学策略。（3）建立健全学校数学教学管理制度，确保教学任务的完成。（4）加强校园文化建设，开展丰富多样的数学活动，提升学生学习的兴趣。2.教师责任（1）认真学习国家教育政策和教学改革相关文件，提高自身的业务水平。（2）积极配合学校工作，落实“减负”教学策略，根据学生的实际情况，合理安排教学内容和作业量。（3）注重培养学生的自主学习能力，提供多样化的学习资源，鼓励学生参与课外拓展活动。（4）认真进行课堂教学，注重培养学生的思维能力，注重能力训练，减少死记硬背。3.学生责任（1）树立正确的学习观念，自觉配合学校和教师的教学工作，主动参与课堂活动。（2）按时完成教师布置的作业，养成良好的学习习惯，培养自主学习的能力。（3）积极参与学校组织的数学活动，增强学习的兴趣。4.家长责任（1）了解孩子的学习情况，与学校保持密切联系，积极参与学校的家庭教育活动。（2）引导孩子树立正确的学习观念，营造良好的家庭学习氛围。（3）关注孩子的综合素质发展，注意培养孩子的独立思考和问题解决能力。四、保障措施1.学校将加强组织领导，定期召开会议，研究解决教学中出现的问题，保证教学工作的顺利开展。2.学校将建立健全监测和评估机制，对教学工作进行监控和总结，及时发现并解决问题。3.学校将举办各种数学活动，设置课外拓展课程，提供学习资源，为学生创造有利于学习的环境。4.学校将与家长保持密切联系，定期组织家长会议，倾听家长的意见和建议，共同关心孩子的成长。五、评估和奖惩1.学校将定期对教师的教学工作进行评估，对取得显著成效的教师进行表扬和奖励。2.学校将定期对学生进行综合评价，鼓励优秀学生，帮助落后学生，对作业完整准确的学生进行表扬和奖励。3.学校将与家长共同跟进学生的学习情况，及时沟通解决学习中出现的问题。六、时间计划根据学校教学工作安排，本责任书将自XX年X月X日起实行，至XX年X月X日结束。七、总结通过本次“减负”责任书的实施，我们相信小学数学学科的教学工作将更加高效、简洁，学生的学习负担将得到减轻，学生的学习效果将得到提升。相信在学校、教师、学生、家长的共同努力下，我们一定能够实现小学数学学科“减负”目标，为学生创造更美好的学习环境。学校名称：XXX小学日期：XXXX年X月X日二小数学学科“减负”责任书模版（二）尊敬的xx校长：您好！在当前教育改革的大背景下，我校决定对二小学生的数学学科进行“减负”措施，以缓解学生负担，让学生更加轻松地学习数学，培养其兴趣和能力。为此，我们特向您提交二小数学学科“减负”责任书，以表明我们的决心和承诺。一、教学内容的优化1.综合分析课程标准和学生实际，合理调整、删减数学教材内容，确保学生能够掌握重要的基础知识和核心概念；2.引入多种教学资源和教学方法，注重培养学生动手能力和思维能力，减少死记硬背的内容；3.加强问题解决和实践应用的训练，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。二、作业量的合理减少1.严格控制作业量，精选重要的练习题，使每个学生都能完成作业，不加重学生负担；2.引导学生合理安排时间，充分利用上课时间完成课内作业，避免过多的课后作业；3.鼓励学生进行自主学习，让学生自主决定作业完成的时间和方式。三、考试评价的改革1.采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、实际操作等形式，综合考察学生的数学能力；2.让学生参与评价过程，鼓励学生自我评价和互评，培养他们对自己学习的主动性和责任感；3.强调数学思维和解决问题的能力的培养，减少对纯粹计算的依赖。四、家校合作的加强1.定期向家长介绍数学学科的教学改革与减负措施，增强家长对改革的理解和支持；2.邀请家长参与数学学科的教学活动和家庭作业的批改，增强家长的参与感，同时也能及时了解学生的学习情况；3.鼓励家长与学校教师进行沟通，及时反馈学生的学习困难，共同协助学生解决问题。我们郑重承诺，在教学过程中，将始终负起数学学科“减负”