五年级班主任兼语文教师年度个人工作总结

五年级班主任兼语文教师年度个人工作总结时光飞逝,转眼间一个学期已经过去。回顾这个学期的工作,既有欣喜也有遗憾,但看到学生在挫折与成功中不断前进,我内心还是感到欣慰。这个学期给我的感觉是充实而有收获。在这充实的教学过程中,我也有了很大的提升。我脚踏实地地工作,不空谈,不浮夸,而是以真诚的态度认真付出。为了更好地完成未来的工作,我特此总结如下:一、思想方面我积极参加政治学习,关心国家大事。在工作中,我能与同事友好相处,主动向每一位老师学习。我工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表。二、出勤情况我严格遵守学校的考勤制度,做到不迟到、不早退,按时上下班,除特殊情况外不随意请假。我积极参加学校组织的各类活动。三、业务方面1.教学方面今年我继续担任五二班的语文教学任务,我努力上好每一节课,这是我对自己的要求。在更新课标的基础上,我们教研组继续努力改变传统的教学模式,让小组合作学习更加高效。我们组成员每天课后都会学习、讨论,并需要制定和修改教学设计。这个过程不仅提升了我们个人的业务能力,也增进了组内成员的关系。学生们也发生了巨大的变化,他们变成了课堂的主人,你展示我评价,你落后我来帮,集体荣誉感深入人心。在我的课堂教学中,我为学生营造了一种愉快轻松的学习氛围。我追求明朗而高效的节奏感,严肃而活泼的氛围,注重知识积累与联系,注重学习方法指导,注重语言运用,注重合作意识的培养,注重师生情感交流。在新课标下,我认为教师应该致力于激发学生学习语文的内在动力,引导学生主动探索语言知识;指导学生学习语文的方法,使他们由"学会"到"会学",由"被动学习"转为"自主学习"。我坚信,兴趣是学习任何知识的最好动力。正因如此,学生们在适应了新的授课模式后,逐渐从对我的课堂产生兴趣转向对语文学习产生兴趣。我由衷地感动于这种良性循环。2.班主任工作要管理好一个班级,班主任必须细致入微地开展工作,放下架子,与学生多交流。只有成为学生的贴心人,学生才会听从和信任。只有用感情感染学生,才能打动他们的内心。比如高云飞同学,本学期才转到我班,成绩不理想,不爱交作业,上课经常走神。经过观察,我发现他是因为性格内向加上不会说普通话,自卑感强,心理不平衡才造成这种情况的。我没有在课堂上过分责备他,而是经常与他谈心,他听后意识到自己的行为,羞愧地低下了头。此后他努力学习,在期末复习阶段有了较大进步。如果当时我不用爱心去感化他,而是严厉责骂,也许会迫使他走上歧路。教育是一门深奥的学问,教导学生需要讲究方法。尤其是对待后进生,他们的性格、心理、素质等问题并非我们凭一腔热情就能解决的。因此有必要先以理论开导,从正反两面激发和引导,以理服人。良好的班风是一个班做好任何事情的前题。抓好班级建设，不仅要规范班级的各项，还要给予正确指引。我把学生当成大人来聊天、谈话。经常利用班会讲些身边的故事，激励学生形成良好的德行。根据不同的节日，开展生动的队会，讲述不同年代，不同地方的事；值得一提的就是“情暖冬至”的包饺子主题队会，不仅让学生深入了解我国的传统节日的魅力，而且还留下了难忘的美好回忆。本学期最显著的就是班级的六支特色小队。小队文化经过一年的建立变得更加成熟，自己创建文化，细化规章、奖惩制度。每周我们会根据小组积分评出优秀小队，发放奖励。特别是我们班的“小”使学生们热情高涨，更加深入每个人“组荣我荣”的观念。班级各项工作开展起来十分顺利。和家长建立良好的关系，更使我的班主任工作进行得格外顺利