《秋天的怀念-史铁生导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《秋天的怀念-史铁生》导学案第一课时【前导】引入导学案话题，引起学生的兴趣和思考。秋天，是一个美丽又充满忧伤的季节。在史铁生的诗歌《秋天的怀念》中，他以自己独特的语言表达了对秋天的深深怀念和情感。本次导学将带领同学们一起深入了解这首诗歌，感受其中蕴含的情感和意蕴。【导学目的】明确本次导学的学习目标，让学生知道学习这篇诗歌的意义和重要性。通过学习本次导学案，同学们将能够：1.理解史铁生的《秋天的怀念》中表达的情感和意境；2.掌握诗歌分析的方法和技巧，提高阅读理解能力；3.培养对文学艺术的感悟力和审美情趣。【导学内容】具体介绍本次导学的内容，包括对诗歌的分析和学习方法。1.诗歌朗读和理解：让学生朗读史铁生的《秋天的怀念》，感受其中蕴含的情感和意境，理解作者的情感表达。2.诗歌分析和解读：引导学生分析诗歌中的意象、隐喻和叙事手法，探讨作者想要表达的主题和情感。3.诗歌赏析和感悟：让学生分享自己对诗歌的理解和感悟，培养对文学作品的审美品味和情感体验。【导学步骤】具体介绍本次导学的步骤和方法，引导学生深入学习和理解诗歌内容。1.诗歌朗读和理解（10分钟）让学生逐句朗读《秋天的怀念》，感受诗中的节奏和情感，理解作者的意图和情感表达。2.诗歌分析和解读（20分钟）分组讨论，重点分析诗歌中的意象、隐喻和叙事手法，找出作者想要表达的主题和情感，呈现在讨论环节。3.诗歌赏析和感悟（15分钟）让学生分享自己对《秋天的怀念》的理解和感悟，展示对文学作品的审美品味和情感体验，进行个人感悟分享。【导学延伸】引导学生对诗歌进一步深入研究和探讨，提升阅读理解和文学鉴赏能力。1.诗歌比较分析：让学生比较《秋天的怀念》与其他史铁生的作品，探讨他的创作特点和意境表达。2.诗歌创作续写：鼓励学生围绕《秋天的怀念》的主题和情感进行创作，写出自己的情感表达和想象。【导学总结】总结本次导学所学内容，强调学生的收获和体会。通过本次导学，同学们深入了解了史铁生的《秋天的怀念》，感受了其中蕴含的情感和意境，提高了阅读理解能力和文学鉴赏水平。希望同学们在日后的学习中能够继续关注文学艺术，培养对美的热爱和感悟力。第二课时【导学目标】1.理解史铁生的《秋天的怀念》这首诗歌的主题和情感表达。2.分析诗歌中的语言运用和意象，探究诗歌的内涵和特点。3.培养学生对史铁生诗歌的欣赏能力，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。【导学重点】1.了解史铁生的《秋天的怀念》的主题和情感表达。2.分析诗歌中的语言运用和意象。3.体味诗歌中的情感和意境。【导学难点】1.理解史铁生诗歌中的抽象意象和情感表达。2.分析诗歌中的语言运用和修辞手法。【导学过程】一、导入（5分钟）1.引入话题：向学生介绍史铁生，继而提出本节课要学习的诗歌《秋天的怀念》。2.导入问题：你们对秋天有什么感触？秋天会让你们怀念什么吗？二、学习和分析（20分钟）1.阅读诗歌《秋天的怀念》，理解史铁生的情感表达和主题内容。2.分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。3.讨论学生对诗歌的理解和感受，引导学生深入思考诗歌背后的内涵和情感。三、思考和讨论（15分钟）1.分组讨论：学生分组讨论诗歌中的抽象意象和情感表达，交流彼此的理解和感受。2.思考问题：史铁生通过这首诗歌想要表达什么？你们在诗中找到了什么启示或感悟？四、总结和展示（10分钟）1.学生展示：请学生展示自己对诗歌的理解和感受，分享彼此的见解和体会。2.总结归纳：老师总结本节课的学习内容，强调史铁生诗歌的深刻内涵和感人情感。【课后拓展】1.请学生背诵本节课学习的诗歌《秋天的怀念》，并写下自己的感想和评论。2.鼓励学生欣赏和研究更多的史铁生诗歌作品，培养自己的文学修养和审美情趣。3.带领学生进行创作活动，让他们通过诗歌表达自己对秋天的思考和感悟。【教学反思】通过本节课的学习，学生能够深入理解史铁生的《秋天的怀念》这首诗歌，体会其抒情情感和深刻内