高校辅导员招聘面试题集与参考-答案

PAGE25职业生涯规划的目标：在高校从事行政工作，尽快适应和胜任根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排学生工作的重要环节：思想政治的引导综治维稳学风建设实践能力培养就业和创业指导学生会和社团学生日常生活的管理学生工作无小事为什么要做辅导员在高校从事行政工作是我的职业目标为了这个目标已经在学生时代做了大量的准备工作经过6年的锻炼，各方面的能力和特点能够胜任这份工作竞争的优势是什么热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作）经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉）性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力）能力优势（执行、组织、协调、控制）辅导员工作的意义和重要性大学生思想政治教育的第一线学校的发展过程中，辅导员要承担大量细致的日常工作学校和学生的桥梁学生培养的重要力量如何做好高校党建工作按照程序严格考核和发展党员吸收和发展优秀学生加入党组织通过各种方式（组织生活会、其他活动）加强组织凝聚力发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学辅导员应该具备的素质政治素质：坚定地政治立场业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握对大学生行为和心理特点的了解和掌握对日常工作熟悉和快速处理的工作效率心理素质过硬，能够处理繁琐的事物和突发事件责任心和使命感现在大学生的思想和行为特点个性鲜明、果敢自信，但过于自我知识面广、事业开放，但实践动手能力较弱智商偏高、情感早熟，但依赖性较强好奇心强、勇于挑战，但抗挫折能力较差针对以上特点，如何开展大学生的思想工作辅导员的职责是什么帮助学生树立正确的价值观念和远大理想帮助学生养成良好的道德品质（谈心，提高学生各方面的能力，成才、交友、健康生活）了解思想政治状况，教育引导、化解矛盾，处理突发事故，确保校园安全稳定困难学生资助，组织勤工助学就业指导和服务（信息服务、择业观念）以班级为基础，发挥班集体在思政教育中的组织力量组织协调其他教工共同做好经常性思政工作指导党支部和班委会建设心理健康学生会和社团等学生组织学风党建如何做好辅导员工作努力提高自身的思想政治修养水平深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律工作方式：做学生的好朋友抓好两个学生群体：学生干部、党员与学生家长保持沟通交流合理利用新媒体（微博、QQ等）工作中注意的细节：勤记录、勤创新结合自己的专业特色来分析工科学生的特点：学风严谨、态度踏实、学习任务重男生多女生少竞争意识较为强烈学生活动敏感度不高人际交往能力相对较差工作如何开展学风建设仍是重心创新性地开展学生活动（结合专业特色、体现动手能力）注重社会实践拓宽学生与他人的接触面，培养沟通交流的能力如何调动工科学生的活动积极性领导重视、扩大宣传抓典型、树品牌与学科专业挂钩选拔优秀的学生干部，给予一定激励文科学生的特点：思想活跃、创新意识强大胆前卫，敢于挑战课外活动活跃度高工作如何开展注重思想教育和学风建设特色活动让学生发挥特长提供平台参与社会实践特殊专业学生的特点成绩不理想，学习主动性低性格特立独行，不习惯被约束批判精神强烈，思想容易偏激工作如何开展树典型、立榜样物质精神奖励教育方式不宜过分苛责，须灵活创新就业难，读书无用论充斥校园，如何解决（学生工作中最难解决的问题是什么：就业）新生入学教育（来大学是来深造的，不是来混日子的），强调就业紧迫感经常与学生交流就业形势，督促学生学好专业课，提高专业修养鼓励学生参与学生工作和社会实践，提高沟通、交流、动手能力为学生搭建实习的平台，为就业做准备向学生提供尽可能多的就业创业信息鼓励大学毕业生到基层就业、到中西部地区就业对毕业生进行就业创业指导：简历制作、面试技巧树立合理的择业观认清自我，树立合理的就业预期，忌好高骛远和眼高手低突发事件：学生宿舍着火怎么办？事中：组织学生安全逃离做好记录及时向直属领导汇报事后：安抚学生情绪，留意学生思想和行为有无异样对学生进行心理疏导，避免后续不良情况的出现配合相关部门对事件进行调查处理总结事件经过，对全体学生进行安全教育如出现伤亡情况，安抚家长，避免事态恶化突发事件：学生沉迷网络怎么办？侧面了解学生具体情况（家庭背景、学习情况、生活现状等）以朋友的身份与学生谈心交流，引导学生树立积极的人生观和价值观强调就业形势和家庭责任，引导学生努力学习鼓励学生参加学生活动，转移注意力安排党员、学生干部留意该学生的动向与家长联系，沟通和交流，共同负起教育学生的责任预防在先，对学生进行积极引导，防止此类事件的再次发生突发事件：学生打架闹矛盾怎么办？如有受伤，第一时间送往医院向双方当事人了解事情的始末，进行积极地调解侧面了解事情的起因和经过，结合当事人的说法作出判断（作好记录）以老师的身份，对事件中有错的当事人进行批评教育以朋友的身份，对学生进行开导，杜绝再次发生情况较为严重的，向直属上级汇报在需要时，配合相关部门对时间进行调查和处理突发事件：学生考试作弊怎么办？对作弊学生进行批评教育对其他学生的教育和警示日常工作中注意对学生进行诚信教育，特别是考前要大力提倡城市应考班干部、党员的模范带头作用如何开展感恩教育？知识层面：图文资料、视频资料的使用行为层面：情景再现，发起某些活动（辩论、评论）倡导感恩树立典型模范以身作则辅导员的忠诚对党忠诚对岗位忠诚（热爱、责任心、使命感）对学校忠诚（热爱、保密）假如你已经是一名辅导员，对将来有什么规划1、努力提高自身的思想政治修养水平2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律3、工作方式：做学生的好朋友抓好两个学生群体：学生干部、党员与学生家长保持沟通交流合理利用新媒体（微博、QQ等）4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新5、尽可能配合其他部门做一些分外的工作6、根据学校的发展提高自我，根据学生的要求充实自我7、学校和学生的成就，就是我的成就对学分制下班级管理的看法（同班学生不同课，见面少，交流少）加强寝室文明建设选拔得力的班干部、团干部与任课教师进行充分交流以较为合适的频率召集班会适当组织班级活动和第二课堂，增强班级凝聚力当今大学生常见的心理问题新生适应期心理问题（孤独感、迷茫、焦虑、不适应独立生活）人际交往心理问题（孤僻、自卑）恋爱心理问题（盲目、情绪不稳定、失恋挫败感）就业压力导致的心理问题经济压力导致的心理问题如何解决树立积极的人生观、世界观、价值观发挥党员、学生干部的作用，时刻关注以朋友的身份进行疏导和开解与学生家长沟通、共同面对必要时联系专职的心理咨询医生进行治疗突发事件：学生喝醉了，要打你，怎么办？送到医院醒酒酒醒后对其进行批评教育侧面了解学生酗酒的原因，尽量帮助他对全体学生进行教育和引导（酗酒的危害，学校对学生酗酒的处理办法）突发事件：学生拿着刀进寝室向其他同学借钱，怎么办？第一时间赶到现场，平复当事人的情绪询问其借钱原因，尽量给予其帮助，说服他把刀放下若确有急用钱之处，尽量帮助他，还可以动员同学在自愿的前提下尽量帮助时候对该学生进行开导和教育，避免其因为情绪过激产生心理问题如若该生生活发生严重困难，可在学院范围内适当开展募捐活动施以帮助辅导员在思想政治教育中的地位和作用奋战在学生工作的第一线，与学生接触较多辅导员的引导影响着学生人生观、价值观、世界观的形成党和国家方针政策的主要宣传者学生的知心朋友和帮助者言行在很大程度上影响着学生的思想和行为在工作中如何利用党员和学生干部榜样作用督促作用纽带作用助手作用如何看待学生工作无小事高校学生学习生活都在校园中，辅导员工作更是设计学生学习和生活的方方面面需要对学生全面负责任何一个小环节出现问题（成绩、心理、身体、安全、经济等）都会影响学生成长学生数量众多，且都是容易冲动的年纪，任何一件小事处理不好，都有可能导致失态扩大和恶化因此，学生工作需要细致、认真，并且需要高度的责任心和使命感如何理解“在学生中树立威信”和“与学生打成一片”看似是矛盾的，其实是可以兼顾的树立威信：赏罚分明，处事有原则有依据，大公无私不偏袒树立威信：说话算数，以身作则，亲身示范作为标榜在对学生进行教育和引导的时候，学生才会心服口服，才会接受和服从打成一片：亦师亦友，私下处理好相互关系打成一片：课余生活多交流，寻找共同语言，增进彼此了解非正式组织领导的作用不容忽视，更加了解学生的思想和行为动态，有益于工作开展如何举办学生活动，需要考虑哪些方面主题、时间、地点参加活动的对象、嘉宾、领导前期准备：策划、宣传、邀请、采购、场地申请、赞助确保活动整个流程的安全过程中：现场控制、秩序结束后：场地卫生、新闻报道、总结、反馈应急预案：下雨、突发事故经费预算和控制针对国外分裂势力的渗透，如何做好学生思想政治教育加强爱国主义教育，培养民族精神坚定政治立场，在分裂势力面前不动摇教育方式：学者讲坛、新闻时事、图文资料、影像视频辅导员和学生应该是什么关系亦师亦友师：价值观念、道德品质、思想政治教育、就业创业指导、学风、党建友：心理健康、学生发展、困难资助、勤工助学、日常生活学校的学风建设存在什么问题，如何改进？学习目的不明确，态度不端正，存在两极分化，大部分刻苦上进，小部分懒散懈怠学习方法不得当，学习处于被动接受、较为盲目，缺少主动学习不能较好处理学习与生活、工作等方面的关系树立正确的学习观念，明确目的，找准目标教会学生寻找适合自己的学习方法，合理安排学习与生活、工作之间的关系学生干部、党员的带动作用树立典型，物质激励和精神激励双管齐下建立预警机制，与家长沟通合作学校的党建工作存在什么问题，如何改进？重数量，质量把关还需加强重使用，培养教育力度尙轻没有严格把握入党的标准对党员的继续教育不足严格把关，重视入党程序和标准努力提高党员的思想政治修养和业务水平加强对党员的继续教育加强支部建设，增强基层党支部的战斗力地震（其他自然灾害）发生后，如何开展工作组织学生逃离，疏导学生避免发生踩踏事故配合相关部门及时进行救援和治疗关注学生心理健康，注意思想和行为动态如有伤亡，联系家长币妥善处理后续事宜日常生活中做好安全教育谈谈心目当中一个优秀的辅导员是什么样子的？为人亲切和蔼，容易沟通和交流善于换位思考，能理解学生的思想和行为做事干净利落、赏罚分明，有原则关心学生、爱护学生，在学生有困难的时候施以援手既是好老师，又是好朋友辅导员和一般任课教师的相同和不同之处相同：目的：教育学生成人成才分工不同：教师传播知识，提高专业技能辅导员传播思想，提高政治修养范围不同：教师的岗位在讲台，课堂上与学生接触辅导员的岗位在校园每个角落，与学生广泛接触职责不同：教师对学生的专业知识和技能负责辅导员对学生在校期间的学习、生活和工作负责在布置学生工作是遭到学生的反对，要如何处理充分了解学生进行反对的原因站在学生的立场换位思考，并进行反思向学生进行充分的解释工作，并强调这项工作的重要性排除学生在完成这项工作中可能存在的困难如果是自己的失误，及时改正有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理了解大家都不愿做班干部的原因召开主题班会，强调班干部的重要性强调担任班干部能得到的锻炼和成长（对就业和自我能力提升的帮助）给予适当的精神奖励请班上同学推选有责任心有担当的学生担任班干部学生对学校组织的活动不感兴趣，但学校又要求必须参加，怎么办？加大活动宣传力度，寻找活动中的亮点和特色，吸引学生活动可设置部分小礼品或互动环节增强参与积极性学生课外活动与学生奖励相挂钩创新活动内容和方式（可考虑向学生征集活动方案）如何认定真正的贫困生家庭背景调查（书面证明）消费观念探寻（伙食费、穿着、电子数码产品持有状况等）侧面走访发动学生监督对“什么都无所谓”的学生，如何教育引导成年人要对自己负责，对家人负责，树立积极向上的人生态度就业形势严峻，不能被爸妈养一辈子鼓励他多参与集体活动，融入到大学生活当中，培养兴趣与家长进行沟通，共同努力刚接手一个班，如何选定临时负责人帮助进行班级管理？热情、有责任心踏实、肯吃苦，服务精神好有一定的人际关系，活泼开朗能力强，办事麻利、细致、认真如何选择班委？自愿报名成为候选人同学和老师共同选举，选前强调班委的重要性以及公平公正兼顾能力和人际关系，其中任缺一就会影响班级工作的开展设立考察期，考察期结束时由同学和老师共同评判是否合格定期进行班委轮换如果有很多人竞选班长，如何处理落选者？落选者根据自愿情况可作为其他班干的候选人强调班级领导之间的团结性私下对落选的同学进行开导私下对成功当选的班长进行告诫，不骄不躁，不摆架子对所有同学一视同仁，不偏袒如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生漠不关心，怎么处理？与这些学生谈心，进行解释工作（接触多因此比较熟悉）主动亲近班上普通同学，一视同仁，鼓励这些同学主动与你进行交流课余生活中尽量与同学们沟通，多参加学生活动（吃饭、运动、娱乐）请班干部对普通同学给予更多的关心如何处理学生宿舍矛盾？安排宿舍时，尽量考虑生源地、专业等原因发挥寝室长的作用，从中调解了解事情始末，与问题学生谈心，尽量开导和劝解请其他同学多家包容（人无完人，互相理解，宽容以待）矛盾无法调和时可以考虑更换寝室你会侧重关心学生的哪一方面？（心理）心理问题是最难把握的，需要花费大量的时间和精力心理问题是隐性的，一旦爆发后果都比较严重心理状况的好坏直接影响学生的学习成绩、性格形成心理问题导致的情绪波动影响着学生的人际关系学生的任何思想和行为都会受到心理问题的影响作为新生辅导员，如何开好第一次班会？自我介绍（态度亲切和蔼，面带微笑，向学生发出友好的信号）请班级同学进行自我介绍（氛围轻松，消除学生之间相互的戒心和不安）简单介绍学校的概况，学科发展前景，大学生活中需要注意的事项安全教育请学生对有疑问的地方进行提问，耐心解答制定班级临时负责人留下联系方式同学抱怨奖学金制度不合理，举动引起很多人关注，如何处理全方位了解事情的具体情况找当事人谈心，解释学校的规章制度，进行说服和劝解如若还是不满，强调反映问题的方式和渠道要正确合理，不宜滥用舆论召开主题班会，对奖学金制度进行解释说明在过去两年中，你都做了些什么来提高自己的能力学术方面：钻研本专业知识，积极协助导师完成部级和国家级的课题项目专业技能：主动学习并参与专业资格考试，获得相应证书思想时政：积极学习党和国家的重大方针政策，关注国内外时政热点学生工作：担任研究生会主席，组织举办校内校外多项活动在研究生处各办公室协助老师完成奖学金、三助、社会实践、材料撰写、文字编辑等工作特别是学生工作，带来了各方面能力的提高（执行、沟通、交流、控制）新生入学不适应，产生各种心理问题学业为主，树立远大的目标和理想，教育学生加强专业知识和技能的修养鼓励学生参与丰富多彩的学生活动，转移注意力，尽快融入大学生活请老生、辅导员，仔细介绍学校的情况，帮助新生尽快适应对个别同学进行一对一的谈心和开导，热心帮助每位同学发挥党员和学生干部的模范、监督、纽带、助手作用情况严重者，进行心理治疗，并及时与家长联系沟通请说一件你曾经组织过最成功的活动（129）名称、时间、地点活动内容简介参与对象（7大高校）媒体报道和其他宣传工作我在这其中的作用（策划、组织、监督、控制）活动中的不足（经费有限因此活动礼品稍次）突发事件：学生食物中毒，怎么办？第一时间赶往现场，送往医院救治向上级直属领导汇报配合有关部门对事件进行调查与学生家长联系，做好治疗工作，安抚情绪对学生进行饮食安全教育做好记录以建团九十周年为主题，策划一个活动红歌传唱九十年，团员精神代代传（优点：每班报送一个合唱曲目，参与度高；缺点：工作量大，经费开销大；活动准备：前期、现场、后期）前期：策划、宣传、报名、指导、彩排、嘉宾领导邀请、应急方案现场：灯光、音响、主持人、秩序后期：报导、总结主题座谈会（优点：方便简洁、节省经费；缺点：积极性低、参与范围较小）内容：团歌、学习团章、回顾团的发展历程（观看纪录片）、布置团的工作（领导讲话）知识竞赛（优点：主题明确、有利于团的知识灌输；缺点：参与度一般，形式老套）参赛人员和方式设定，题目准备，比赛流程，奖励措施，评委嘉宾邀请学生宿舍手提电脑被盗，怎么办第一时间赶到现场、保护现场报告直属上级领导，协助相关部门进行处理对当事人情绪进行安抚，请寝室长和党员、班干留意，避免心理问题主题班会请大家提高安全防范意识作好记录，向直属领导递交事件处理说明党的思想路线一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理三大优良作风理论与实际相结合与人民群众紧密联系在一起批评与自我批评科学发展观坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观第一要义是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾八荣八耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻以服务人民为荣，以背离人民为耻以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻以团结互助为荣，以损人利己为耻以诚实守信为荣，以见利忘义为耻以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻社会主义和谐社会民主法治公平正义诚信友爱安定有序充满活力人与自然和谐相处如何做好当组织建设严格党员考核和发展程序。吸收优秀学生加入党组织发挥党组织在学生思想政治教育和素质教育中的先锋模范作用通过开展组织生活会等活动来加强组织成员间的联系，增强内部凝聚力和战斗力党的群众路线一切为了群众一切依靠群众从群众中来，到群众中去党的八大义务是什么认真学习马列、毛、等、三、科等重要思想，党的方针路线贯彻党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革和建设，发挥模范作用坚持党和人民的利益高于一切，多吃苦，多贡献自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守秘密，执行决定，服从分配维护党的团结和统一，对党忠诚，切实开展批评和自我批评密切联系群众发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德党的权利是什么参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训在党的会议上和报刊上，参加关于党的政策问题的讨论对党的工作提出建议和倡议在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、兼具党的任何组织和党员违法乱纪的事实，要求处分违纪党员，要求罢免或撤换不称职的干部行使表决权、选举权，有被选举权在党组织讨论决定对党员的党纪处分或做出鉴定师，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以申明保留，并且可以把自己的意见向党的上级直至中央提出向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责任的答复四项基本原则：坚持社会主义道路坚持人民民主专政坚持中国共产党的领导坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的行动指南（指导思想）：马列主义、毛泽东思想、邓小平轮和“三个代表”重要思想党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。（一个中心，两个基本点）社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕党员发展的流程：本人申请——确定为入党积极分子——考察——政审——短期培训——确定为发展对象——入党志愿书——预审、谈话——党员发展大会——表决——报上级党组织——宣誓——转正无为而治让事物按照自身的必然性自由发展，使其处于符合道的自然状态，不对它横加干涉，不以有为去影响事物的自然进程。无为不是一无所为，而是不妄为，不随意而为，不违道而为。相反，对于那种符合道的事情，则必须以有为为之。但所为之为，都应是出自事物之自然，无为之为发自自然，顺乎自然；是自然而为，而不是人为而为。所以这种为不仅不会破坏事物的自然进程和自然秩序，而且有利于事物的自然发展和成长。对于偏离了正常轨道的行为，要加以引导，使其顺应规律1、为什么要当辅导员，学生期间，你有没有做过相关工作？首先，我喜欢高校，喜欢和学生打交道，一直在学校生活这么多年，我喜欢这种充满人文气息和充满朝气的环境。学生是祖国未来的希望，辅导员的工作虽然很平凡，但是它关系着一个学生的一生。我做过本科生的辅导员，但是我没有完整的带过，因为是学姐提前毕业，所以我就接替她带的那个班。2、辅导员的职责是什么？3、辅导员在学风建设中的职责？一、抓好学风建设的主体——学生。1、帮助学生树立明确的学习目标。2、激发学生学习动力。联系学院的优秀毕业生，请他们把各自良好的发展情况通过专题报告会等形式宣传给在校学生。3、提高学生学习自觉性。帮助学生分析社会发展趋势，让学生了解严峻的就业形势，增强他们的紧迫感、危机感、竞争意识。4、帮助学生掌握学习方法。5、抓考风促学风。6、教育学生学会做人、做事。7、严格管理人文关怀。二、以自身形象做好表率。4、你对辅导员的理解，大学或研究生阶段对辅导员的印象是什么样的，他们对你有什么样的影响？=辅导员的角色定们和职责，并根据自身特点做出个人的职业规划1.教育者。思想政治教育是辅导员的首要任务,对此必须有清醒的认识。任何情况下,任何条件下,工作无论多忙,思想政治教育都不能忽视和放松,这是关系培养什么样的人的大问题,是辅导员的职责所在。2.指导者。辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人。3.管理者。对学生实施管理是辅导员的份内之事,职责所在。管理既是辅导员工作的主要任务,又是做好学生工作的基础。4.服务者。高校辅导员工作的基本任务就是为学生服务。（思想，生活，学习，心理，就业）6、辅导员需要具备的基本素质7、辅导员日常事务我们只有遵循“一个中心、两个抓手、多个帮手”的原则，充分调动学生干部的积极性才能很好地完成其管理工作。一个中心就是“以学生为中心”的管理思想，明确学生主体地位，鼓励和引导学生自我教育、自我管理和自我服务。两个抓手就是“以优化班级建设和营造寝室文化为抓手”并使之相互配合、互相促进，帮助学生积极营造和谐健康的班级、寝室文化氛围的同时，积极引导学生形成良好的班风、学风。多个帮手是培养各级学生干部成为帮手。辅导员在开展工作的时候不能孤军奋战，只有联合起学生党员、分团委学生会、班干部等多方力量才能起到事半功倍的效果。8、如何理解高校“三育人”？“三育人”工作是教育工会的传统工作，“三育人”即：教书育人、管理育人、服务育人。1996年，全国教育工会提出，在继承、发扬“三育人”活动优良传统的基础上广泛开展“树师德形象，创文明校风，为实现跨世纪宏伟目标做贡献”（即树、创、献）活动。这一活动具有更鲜明的时代性、群体性和社会性，是“三育人”活动在新时期的深化和发展。开展“树、创、献”活动的切入点和着重点，是进一步加强师德建设，树立师表形象。9、你如何看待辅导员的任务=如何理解辅导员这个职业的10、根据职业规划理论，谈谈你的职业规划1》自身：继续提高自己的思想政治素养，始终严格要求自己，给学生树立一个良好的榜样。同时多学习心理学管理学方面的知识，不断提高自己专业素养，来为日后的学生工作的顺利开展打下坚实的的基础。2》工作：学生：1、建立学生档案。学生档案包括学生的整个家庭背景，学生的性格喜好，学生的朋友圈，学生的想法，思考问题的方式。这份档案要不断的进行完善。能够对学生有个整体清晰的了解，并多花心思和时间关心学生的生活状况。2、确立目标，学生进入这样一个环境，会容易迷茫，目标缺失或者自我放纵，作为辅导员应当帮助他们树立一个短期的目标和规划长期的目标。3、加强对学生思想政治教育。班级：根据每个班级的特点和大体情况，来确定一个“班训”，比如“团结”“坚韧”等等。通过班会和一些班级活动，让学生能够尽快的对班级有归属感，能够积极参与班级事物。只有形成良好的班风，同学们才能有个良好的精神面貌来面对生活学习。班干部：尽快的培养起一个得力的班干部群体，使其能在日后的工作中不仅能帮助我解决很多事情，而且自身能得到很大的提高。如果学校有其他安排之类的，也会服从组织安排。11、如何营造班级的学习氛围一、目标引导与强化班级管理相结合。二、成立合作学习小组。三、重视和培养一支得力的班干部。四、完善奖惩制度。12、在学生眼中什么样的辅导员才是好的辅导员？和学生应该是什么样的关系？1、师生关系。学业导师，生活导师，心理导师，就业导师。2、朋友关系。3、亲人关系。13、考察处理紧急事件的能力（如果某某学生出了什么样的状况你怎么处理等等）？明确工作职责,厘清角色定位。2.树立危机意识,做好危机预防工作。3.加强业务培训,提升危机处理能力。4.完善长效机制,提供科学指导和制度保障。5.建立健全“共防共对”的联合防范机制。14、高校危机事件处理1安全稳定第一的原则。高校学生危机事件发生时，需要考虑的因素很多，需要协调的对象也可能很多，但在处理的过程中始终应该抓住主，要矛盾，那就是安全与稳定。2迅速反应的原则。高校学生危机事件有着突发、紧急的特征，要对危机事件进行有效处理，就必须做到迅速3果断处理的原则。高校学生危机事件有发展变化的不可预期性和突变性，这就要求做到果断处理。要做到果断处理，必须有效地掌握具体情况，正确分析事件的根源及发展可能性，把握事件处理的时机等。4信息沟通的原则。学生危机事件的处理离不开信息的有效掌握，所以信息沟通原则首先体现在决策处理者对当事各方的信息沟通，从而了解真实情况，为决策提供依据。5预防为主的原则。学生危机事件的处理，是对高校工作的一种考验。不管学生危机事件处理得妥当与否，学生危机事件的产生自然会对各方产生不利影响，所以更为关键的还是加强预防，对可能产生的危机通过平时的宣传教育，采取预防的有效措施，避免危机事件的发生，或者将危机事件扼杀在萌芽状态之中。高校学生危机事件的处理办法.1加强危机教育，树立危机意识危机事件的处理固然重要，但如能通过危机教育，树立危机意识，进行危机预防，这才是最理想的。而且通过危机教育，掌握危机的种类、原因、应对办法，当事件发生时就不会惊慌失措，而且能够进行自救与互助，促进危机的解决。2完善组织领导，制订危机预案要对危机事件进行有效处理，成立危机事件领导处理小组、制订危机预案是必不可少的。危机事件领导处理小组的成立，能够保证各种资源的协调，迅速对危机作出处理。针对各种危机事件制订危机预案，保证对事件发生时有充分的准备，从而对事件处理做到有条不紊。3畅通信息渠道，构建信息系统。信息是危机预防和事件发生前后处理的重要依托，是一项系统工程。4迅速到场处理，做好危机处理要保证高效的危机事件现场处理。首先要求危机领导处理小组成员第一时间到场，紧贴一线指挥、处理。针对不同类型的事件采取不同方法，保证危机事件的现场处理，防止事件朝恶劣方向发展，有效控制、解决危机现场。5加强后续跟进，做好危机善后。危机善后是危机事件处理的最后环节。一方面是与当事人进行沟通，对身心健康的根据情况进行帮助，降低身心健康受到的伤害;对校园暴力或其他违纪当事人进行教育，接受处理结果。另一方面发布事件信息，保证公众对事件的了15、学生离校出走，留下一字条，要怎么处理？1、辅导员应在第一时间向学校报告情况。2、学校和辅导员迅速与学生家长取得联系。3、发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所和可能去的地方。4、学校应排老师协助家长寻找学生。5、如果短时间内不能找到该生，则应立即向派出所报案，请求公安机关的协助。6、学生返校后，辅导员要教育学生不得歧视该同学，对该生出走原因调查，解决。并要进行反思，避免以后类似事情发生。16、一个学生遇到心理危机，甚至已有自杀想法，辅导员接到消息后应该怎么办。(一)家庭影响。(二)人际关系紧张。(三)学校学习生活压力。(四)心理素质较差,挫折承受能力较弱。(五)思维方式不成熟,理性思维欠缺。(一)自杀的过程自杀过程大致可以分为四个阶段。第一,自杀动机产生阶段。因某些消极事件的刺激,而产生轻生念头。第二,矛盾冲突阶段。自杀者面临生与死的两难选择,同时又考虑自己的自杀对他人(尤其是亲人)带来的影响,因此,会陷入矛盾冲突之中。第三,做出自杀决定。此阶段自杀者会选择自杀方式、场地和时间等。第四,实施自杀行为。(二)自杀的征兆大学生自杀的征兆具体表现为以下几个方面:1.语言——通过话语、文字等表现出厌世念头。2.行为——明显的行为改变。如突然整理自己的物品，将自己有用的物品赠送他人；个人喜好发生改变，对以前关心的事物漠然处之；作息时间和饮食习惯发生改变；逃学旷课；夜不归宿；归还钱物等等。3.生理——突然的身体不适。一个人想自杀，在生理方面会有所反映,如呼吸急促、疼痛、出汗、颤抖、失眠、体重下降等等。有的自杀者本身没有生理疾病，但在自杀前常常会感到身体不适,其实这是心理变化在生理上的反映。4.心理——在情绪等方面,发生较大改变。人们在自杀前，会处于复杂的心理矛盾中，会有一些明显的表现。如情绪不稳定，忽悲忽喜；或平时乐观开朗,突然郁郁寡欢，愁眉苦脸；或平时寡言少语，突然爱说爱笑等等。三、大学生自杀的预防(一)充分调动大学生的积极性,形成以学生为主体的自助与互助机制。(二)优化家庭环境,建立家庭、学校双向互动机制。(三)建立健全心理健康教育和咨询机构,进行专业辅导。(四)加强队伍建设,将心理健康教育与思想政治教育结合起来。(五)加强专业教师的心理教育,形成齐抓共管局面。(六)对大学生中精神、心理疾病患者和自杀未遂者要积极治疗,加强管理。17、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些一、坚持以人为本，充分体现大学生在思想政治教育中的主体地位。二、坚持深化改革，发挥高等学校课堂教育的主导作用。三、积极探索大学生思想政治教育有效途径，巩固和扩大大学生思想政治教育的主阵地。四、拓宽实践育人领域，优化和完善社会教育。18、进一步加强和改进大学生思想政治教育的基本原则。1）坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。（2）坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。（3）坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。（4）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。（5）坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。（6）坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。19、学生退学的条件20、对诚信教育、素质教育、自主创新、道德品质的理解21、理想信念教育的主要内容是什么理想是对美好未来的设想，是有根据的、可以实现的，它是区别于空想和幻想的。信念是自己认为正确而坚信不移的观念。（一）明确理想信念教育的目标。这是要把我们的大学生培养成为具有什么样的理想信念的人？（二）开辟多种途径，不断提高理想信念教育的实效性。主要包括“两课”的改革、党团组织活动、社会实践等方式。三）加强对宗教知识和政策的宣传教育。22、课堂教学在大学生教育中的作用课堂教学在大学生思想政治教育中具有主导作用。知识传授与价值引导是密不可分的,课堂教学既承担着对大学生传授科学文化知识的重要任务,又承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务。进一步加强和改进大学生思想政治教育,必须充分发挥课堂教学主导作用,在传授专业知识过程中加强思想政治教育引导,使大学生确立正确的世界观、人生观和价值观。1、改变传统观念，建设有利于大学生思想政治教育的社会环境。2、调整教学机制，全面加强教师队伍建设。3、坚持理论联系实际的原则，切实改进教学内容和方法。23、请你谈一下大学生思想教育所面临的挑战和对策24、希望学校给辅导员一个什么样的工作平台25、校史知识=该学校的办学理念及在工作中如何贯彻实施“厚德”出自《易经》“地势坤，君子以厚德载物”。“博学”出自《论语》“博学而笃志，切问而近思”。要求三明学院学生努力在品德、学识等方面锤炼自己，弘扬民族优良传统，紧跟时代前进步伐，胸襟开阔，志存高远，学而不厌，自强不息，成为品德高尚、学有所成，有所作为的人。标志由“三明学院”的“三”字变化而成，形似船帆，展现“风正帆悬”的美好形象，预示“一帆风顺”的锦绣前程。象征三明学院饱蘸历史营养，沐浴世纪阳光，继往开来，敢于争先，勇往直前。激励师生积极进取，奋发图强，开创事业新的辉煌。26、社会主义核心价值体系的包涵内容马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。27、社会主义“荣辱观”的主要内容和意义是什么以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。28、构建社会主义和谐社会的主要内容是什么？如何构建和谐高校民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。建立和谐的师生关系；建立和谐的同学关系；构建良好的教风、学风；构建和谐校园文化；建立科学严格与人文关怀和谐统一的管理制度辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。三、参与校园、社会实践活动等等四、辅导员一定多给与他们关心与关怀，让他们尽快找到归属感。1、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？（这个定位什么的，版本有很多，我是按照《高校辅导员理论与实务》上来答的）

（1）宏观上，国家、社会、和党对辅导员的要求微观上辅导员是思想政治的教育者，班级事务的管理者，学生各项事务的服务者

（2）努力完成上级所交代的工作

努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识

用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立一切发展以学校的发展为前提2、谈谈你对学分制下班级管理的看法？（首先解析下学分制下班级基本会出声的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体）A加强寝室文明建设B选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用C多余任课教师交流，掌握他们的动态D召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定E多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感3、金融危机下，你如何帮助弱势学生就业？A树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验B找准自己的位置，拓宽就业面C教会他们基本的简历制作和面试技巧D鼓励大学生到西部、基层去就业E发动社会关系，家人、朋友的帮助F帮他们留意各项招聘信息4、当今大学生常见的心理问题有哪些，你将如何帮助他们？新生适应期的心理问题人际交往心理问题恋爱心理问题就业压力导致的心理问题经济压力导致的心理问题5、材料分析题，（1）你对当今大学生的思想状况的认识，并说说你将怎么做？理想信念的模糊公民意识的淡薄民族意识的蜕化怎么做：改进陈旧的思想教育模式6、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员，7、辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。8、如何做好党组织建设1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。Eg：刘芳艳特殊党费支部奖学金。4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。9、辅导员应该具备的素质★政治素质，思想道德素质，心理素质，文化素质10、现在学生思想状况有什么特点？★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励◆文科学生的特点，如何开展工作★特点1、思想活跃，创新意识强。2、大胆前卫，实践意识强。3、第二课堂活跃度高★如何开展活动1、维系原有品牌的同时发展品牌比如：慧源读书社辩论队专业学术讲座学术年会2、社会实践11、如何做好辅导员，有什么规划？我们遵循“一个中心、两个抓手、多个帮手”的原则，充分调动学生干部的积极性才能很好地完成其管理工作。一个中心就是“以学生为中心”的管理思想，明确学生主体地位，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。鼓励和引导学生自我教育、自我管理和自我服务。两个抓手就是“以优化班级建设和营造寝室文化为抓手”并使之相互配合、互相促进，帮助学生积极营造和谐健康的班级、寝室文化氛围的同时，积极引导学生形成良好的班风、学风。多个帮手是培养各级学生干部成为帮手。辅导员在开展工作的时候不能孤军奋战，只有联合起学生党员、分团委学生会、班干部等多方力量才能起到事半功倍的效果。◆特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。1、树典型、立榜样2、物质精神奖励3、思想教育◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１领导重视、宣传学生工作的意义。２抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率给与适当激励◆高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。突发事件处理：（一）学生早恋自杀怎么办？微观：1、找学生谈心，启发。2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。（二）学生沉迷网络怎么办？微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。4、安排学生干部、党员留意关心宏观：1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。4、家庭教育智商与情商教育胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。学生宿舍失火,你作为辅导员该怎么办119报警1确保学生的安全，2协助消防人员救火，3事后调查原因，对学生进行心理辅导。4总结经验教训实施安全教育1、高校辅导员的角色定位与职业规划研究一、努力提高自身的政治思想觉悟和理论、业务水平，使自己成为大学生的政治思想导师二、辅导员要对当代大学生的思想政治状况深入了解，成为大学生的人生引路人三、辅导员要积极探索工作的新思路和新方式，开拓新局面，努力成为当代大学生的生活导师四、应对新形势，辅导员应当成为大学生职业规划的拓展者2、处理好突发事件处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，周围的学生已经哭哭闹闹了，完全失去方向时，你就是他们唯一的依靠，你至少要表现镇静，以安慰周围学生，同时自己冷静下来，以最理性的思维考虑解决之道；b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争及时，因为在突发事件处理时犹豫是大忌，这会引起很大的矛盾。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响；c、联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，不能随便答应什么事情，所以要及时联系责任部门或找到学生处老师沟通。如果是其他老师班级学生情况，及时与老师联系，而不是向上级部门反映。（综合考虑事件的紧急程度）；d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生，如斗殴事件，警方介入之后，及时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理；e、与家长联系，一般情况学生害怕老师与家长联系，但是很多情况下要这样做，如学生重病送诊，一定通知家长，给家长一个信息，希望家长能接应我们，也可以减少学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。3、对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据（同伴口供、抽烟的烟头、手机短消息等），第二威吓住他们，第三留住证据（事情说明、检讨，并签名落时间），第四保护自己（多名同伴共同处理）。处理过程中可以分开同伙，单独问讯，必要时候采取诱供，没收通讯手机，避免相互窜供。1、特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。[1、树典型、立榜样2、物质精神奖励3、思想教育]2、如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。[１领导重视、宣传学生工作的意义。２抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率给与适当激励]（一）学生早恋自杀怎么办？[微观：1、找学生谈心，启发。2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。]1、面试官（以下简称“J”）：建设和谐校园，从公平对待每一个学生开始。请你谈一谈对这个观点的理解？成功的回答（以下简称“S”）：我觉得不管是构建和谐社会，还是构建和谐校园，都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样（公平公正），如果是评奖学金，就不能偏心，不能说谁贫困就评谁；选班干部，就要让学生去搞民主选举；不管是谁犯了错，都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了，就不会有抱怨和过激的行为，学生之间也会相互尊重，学校的氛围才会健康，这样才能建设和谐校园。点评：对于面试官给出的一些较正式、规范和严肃的命题，应聘者往往会掉入条条框框的“陷阱”，给出来的观点也是大家耳熟能详的“套话”。但面试官想听到的不是这样的回答，而是希望应聘者“返璞归真”，将这些“僵硬”语句转化为生动而具体的例子，体现出你的实际应用能力。反客为主：中心观点弱，次要观点篇幅大2、J：有些高校的教育管理者认为“学风建设重在管理”，你是怎么理解这个问题的？S：作为一名在大学生活过七年的大学生，我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围、学生管理规章、教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果，只有通过管理才能实施，有管理才能形成相应的约束机制。学生打架、旷课等违纪需要管理；学生的学术科技创新活动需要管理；健全学生工作管理体制也需要管理。点评：应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目，或者因为紧张而导致回答问题时答非所问，这是一个致命的“自我伤害”。这名应聘者将回答的重点集中在“什么是”学风建设，而不是“重在管理”，以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点，就问题而说问题，以免本末倒置。千篇一律：内容雷同，表达方式单一3、J：辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历，你能否举一件最难忘的事，以及其中的体会？S：我虽然做过学生会主席，但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情；而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团，那时我还是一个小小的社员。我们部长让我去做一条横幅，让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下，最后却大了很多，还让社团亏了100多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度，态度决定成败。点评：有时候面试官喜欢问同样的问题，因为这些问题可以让“普通人”落于俗套，而他们真正需要的人则会“脱颖而出”。对于上述提问，很多应聘者都以自己在担任学生干部期间所策划的大型活动作为最难忘的事，且多采用“记流水账”的方式表达，而忽略了一些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同，表达方式上的单一，尚失了新意。贪多求全：观点不集中，内容太发散4、J：如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记，他在工作上有哪些不足之处？S：我们的书记岁数比较大，在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼，学生有什么困难也会想方设法地给予帮助；在治学上，他十分严谨，学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守，不了解现在大学生的心里想法，还不喜欢男女生谈恋爱。点评：面试官提出这样的评价性问题，是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话，评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点，甚至还会觉得你这个人世故圆滑，喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础上，大胆表达你的观点，让面试官觉得你是一个有思想的人！问题四：“你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？”（考核了应聘者对于不同学生的处理办法。怎么培养集体凝聚力、团队合作能力。）思路：我会采取点面结合的方式进行,一个集体的融合靠的是一种氛围一种文化,过去的民族大融合不也是这样的吗?多开展班集体活动让同学们在活动当中融为一体增加集体荣誉感,对少数性格内向孤僻的同学采取谈话交流方式,了解他们背后的故事解决他们的实际问题,鼓励班集体帮助这部分同学

让他们融进班集体!或者回答：我相信人无完人,每个学生的自身都具备着不同的素质和特点.我将从该点着手:首先找每个同学谈话,了解他的性格,爱好等等.其次,我将结合所有同学的基本情况,取长补短.那么怎么进行取长补短呢?由我提供平台,把彼此能互补的某一面,由该生自己去表现.最终作到,让该方面不足的同学欣赏他.从而,慢慢的彼此接受.最后,我会学生一起对此项工作进行总结.从而起到对美好结果的