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时间：2019年9月9日星期一(上午)1、观察在“小兔拔萝卜”的游戏中，幼儿是否能自然走、拉车不碰撞把萝卜送到小兔活动名称：1和许多根据《指南》中数学认知要求：让小班幼儿认识1和许多。因此我们以每个孩子都接触解有关1和许多的知识。2、物质准备：由幼儿的大头贴照片组成的集体照(晨检牌)、每人一块饼干。一、有趣的晨检牌(知道晨检牌的意义)1、(出示幼儿一整块插晨检牌的板)这是我们插晨检牌的板，找找你在哪里?2、现在请你们每人来拿自己的晨检牌。追问：你们手里现在有几张晨检牌?(1张)小结：现在我们每人手里都拿了1张晨检牌。3、现在请你们把手里的晨检牌放回板上。看看现在晨检牌板上有多少晨检牌呢?(好多、许多)小结：原来我们手里1张1张的晨检牌放在一起就变成了许多张晨检牌了。三、游戏：吃饼干(在吃饼干游戏中，进一步感知“1和许多”,激发幼儿爱幼儿园的情感)1、看看这是什么?(饼干)2、这里有多少饼干呢?(许多饼干)3、现在请你们每人拿一块饼干。追问：你们现在手里有几块饼干呢?(1块)4、刚刚老师这里有多少饼干?追问：现在饼干去哪里了?小结：老师手里许多的饼干现在变成你们手里1块1块的饼干。(分享饼干)幼儿请大家在教室里再去找找看1和许多，哪些是1,哪些是许多?力，能非常投入低进行活动，特别是通过小游戏，孩子们渐渐的获得了一些关于1和许多的概念，对1和许多有一个初步的认识。大多数的孩子能应答老师抛出的问题。时间：2019年9月10日星期二(下午)时间：2019年9月11日星期三(上午)1、观察在“小兔拔萝卜”的游戏中，幼儿是否能自然走、拉车不碰撞把萝卜送到小兔时间：2019年9月12日星期四(下午)1、观察在“小兔拔萝卜”的游戏中，幼儿是否能自然走、拉车不碰撞把萝卜送到小兔手工纸若干、小篮子4个、布娃娃1个。子的兴趣)2、与客人娃娃打招呼!(老师引导：娃娃，你好!)为什么哭呀?)二、学撕面条(初步感知撕面条的基本方法，有做面条的欲望)4、请2、3名幼儿尝试为小娃娃撕面条，并猜小娃娃比较喜欢吃谁撕的面条?为什么?(引导幼儿发现面条是又细又长的)5、老师撕面条(老师示范并小结方法)小结：面条是细细长长的，所以我们要在撕活动的快乐)重点指导：1)把撕好的面条放到相应的篮子里，不乱丢。2)拇指食指捏紧纸，面条撕得要又细又长。四、延伸活动(激发幼儿进一步练习制作面条和喂娃娃吃饭的欲望)让幼儿感受到活动的快

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