八年级下册语文考试反思2000字

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人教版八班级语文下册教学反思

篇一：人教版八班级语文下册教学反思

八班级下册两个单元的文言文，而且篇幅比较长。学起来比较费劲，如何让老师教起来省心，同学学起来快乐，现提出几点自己的看法：

一、提兴奋趣

做任何事，最重要的就是爱好，爱好是最好的老师。从初一的第一篇文言文开头，老师就应当从提兴奋趣人手，让文言文教学的课堂在开心轻松的氛围中进行。在这点上，我的做法有三点：

1、利用多媒体教学的优势，在教学中穿插适当的背景音乐、图片、flash动画等。如在《童趣》一文的教学中，我把夏蚊成鹤、观虫斗驱蛤蟆等制成动画，让同学在愉悦中深化理解课文。

2、一些情节性较强的文言文，可让同学依据情节改编成剧本，用文言对白表演出来，既提高同学爱好，又对课文是一个理解和巩固。如我在叙述《唐雎不辱使命》、《杨修之死》时即采纳这种方法，收到了不错的效果。

3、要让同学有爱好学，让他们明白学习文言文的目的和意义，也是特别重要的。中学阶段正是价值观形成韵重要时期，让同学了解中华民族五千年博大精深的传统文化，继承和发扬古代圣人先贤的才智结晶，也是语文课堂义不容辞的责任。

如在叙述《岳阳楼记》时，既让同学了解岳阳楼作为“江南三大名楼”之一的历史价值及人文价值，又让同学体会范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀，从而对同学进行情感熏陶和爱国训练，激发同学学习文言文的爱好。

二、重视诵读

诵读的重要性已毋庸置疑，“书读百遍，其义自现”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”，说明诵读可以进展同学语文力量，提高同学语文素养。

关于诵读，我在教学过程（本文来自优秀训练资源网斐。斐。课。件。园）中充分利用学校生记忆好、背诵快的特点，在文言文叙述之前先让同学背诵。开头的时候有顾虑，怕新的文言文背诵起来有难度，但学校生的潜力肯定不容忽视，我提前一个星期布置下去，到讲课的时候，连后进生都能背诵，剩下两三个程度不好的，到讲完课为止，也能基本背会。这样下来，到讲解的时候，范读、齐渎、字词、文意、理解的环节特别顺当，同学对自己在背诵过程中的难点能精确     提出，重点记忆，学习起来有所侧重，且整个过程轻松愉悦，基本不存在特殊难懂的字词、文意，老师教的轻松，同学学的开心，何乐而不为呢？

三、教给同学正确的方法

“授之于鱼，不如授之于渔”，好的学习方法能达到事半功倍的效果。一篇文言文讲的再精彩，不如教给同学正确的学习文言文的方法。

首先，老师要提高自身文学及文言素养，要擅长自我剖析，不断积累有利于教学的资料，要擅长发觉生活与作品中的相像点，引导同学与作品中人物的思想感情发生共鸣，便于达到教学目的。

其次，因为在考试中必定有文言文翻译的项目，文言文翻译是对文言力量的一种综合考察，也是文言文基础学问的综合运用。所以，同学肯定要把握文言文翻译的基本原则：1、信、达、雅。信：真实，精确     。忠于原文，不歪曲、不得随便转变或增删内容，实词虚词做到字字落实，精确     译出词义。达：通顺，流畅。尽量口语化、规范化，合乎现代语法规范及语言习惯，雅：语言畅达、美丽。对一些句子要译出原文的风格。

2、“二标准”：字字落实，文从句顺（以直译为主，意译为辅）。

3、“六方法”：留（保留法）删（删减法）换（替换法），调（调序法）补（增补法）连（连贯法）。

另外，还要让同学学会总结。文言文中一些特别的语法现象，如不加以总结，会杂乱无章，且难以记忆。如词类活用、一词多义、古今异义、通假字、倒装句、省略旬等，是最简单混淆的内容，又往往是考试的重点，所以就需要同学坚固把握课本上的基础学问，以便考试时敏捷运用。那么，需要把握的方法便是加强归纳分类，积累记忆。这样便能事半功倍，日积月累，收效肯定可观。

最终，让同学学会反思，反思学到的学问、学习的方法、学习过程中的体会及学习中的不足，“做对的是阅历，做错的是教训”，让同学在反思中学习，在反思中进步。

以上是本人对文言文教学的一些熟悉，其实，任何一种方法都不是能够普遍运用的，唯一可行的便是“因材施教”，因人而异，找到适合同学的教学方法，使文言文教学更加得心应手。

篇二：人教版八班级语文下册教学反思

我在教这篇课文时主要从两个方面引导同学学习。一是思索的观点，并参照自己对待自然的态度作一番检讨。立意高远，眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度来思索问题，但是也有一些说法还可以商榷，可以引导同学思辨、质疑。二是的语言。课文中的很多句子有着丰富的哲理性和思辨颜色，应当仔细揣摩。另外，通过拟人、比方、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，也值得仔细学习。

为让同学学有所获，贯彻新课程标准上提出的“同学是学习和进展的主体”。对本课的教法我充分考虑学习的主体，即同学的实际状况。从心理学的角度看，同学在课堂上留意力高度集中的时间一般只有20分钟左右，假如较长时间不转变教学方法，学

生的留意力就会分散，所以教学的第一点就是采纳适当的教学方法、并进行适量变化，让同学保持较高的学习爱好及较高的留意力。我在教学之初采纳情景导入法，先让同学看自然景色的资料，看后让同学谈感受，这种方法极大地调动了同学学习的乐观性，接下来我又依据教学内容，采纳敏捷的教学方法。如文章中有部分字词是必需把握的，我采纳小组合作学习法与问答法解决，针对教学重点，我采纳情景激励法、投影展现法、分析法、比较法及引导法，针对文章难点，主要考虑采纳点拨法、分析法、提问法、诠释法等，由于使用了恰当的教学方法，收到了良好的效果。

《敬畏自然》教后反思

环境问题，日益严峻。当人类坚韧地从刀耕火种一路走来，本该站在高高的云端无比傲慢的时候，却尴尬不已地发觉了自己的无知和愚昧。经济进展和爱护环境之间的冲突愈演愈厉，人们对生存环境的忧虑和思索也日渐肤浅。

于是，如何培育同学[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]科学理性的精神和人文关怀精神就成了《敬畏自然》这堂课的重中之重了。

为此，我努力钻研教材、讨论同学动态，制定了一个既教学又育人的教学目标，并细心地支配了教学环节来完成目标。由于“环保”问题已成为全球的热点问题，同学对此并不生疏。加之文章的谈论性、说理性很强，所以在理清文意体会文章主题方面很简单入手，同学一点即通。

至于通过教学使同学树立正确的宇宙观、自然观方面，则采纳了以同学为主体的四边互动形式和形象的多媒体教学手段，收到了很好的效果。

同学的自主探究和共性见解的发表是本堂课的亮点。摒弃了空洞乏味的说教，由同学自己发觉问题、提出怀疑、并通过争论得出结果。激发同学的情趣，使同学开阔视野，能够站在肯定高度上看待环保问题，从感性认知提升到理性思索。

通过检查同学以活动小组开展的板报展现活动，看到了同学环保意识的提高和树立与自然和谐进展的正确思想观。通过参加了由班委会组织召开的“我为环保添块砖”主题班会，更进一步体会到同学制造性的思维和高涨的环保热忱。

当然，这堂课也有许多不足之处。由于是一课时完成教学任务，时间过于紧凑，个别环节时间稍显不足。

篇三：人教版八班级语文下册教学反思

《雷电颂》是郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》的第五幕第二场，是全剧的高潮部分。这段着名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，布满了对光明的讴歌与憧憬。反思本课教学活动，我感受许多。一。胜利之处（1）紧扣语言绽开教

《雷电颂》是郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》的第五幕第二场，是全剧的高潮部

分。这段着名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，布满了对光明的讴歌与憧憬。反思本课教学活动，我感受许多。

一、胜利之处

（1）紧扣语言绽开教学

本文之美莫过于节奏分明，铿锵有力的语言。“书读百遍，其义自见”，通过放录音与同学齐读，让同学鲜亮感受到语言的奇妙魅力，内容的丰富多彩，内蕴的意味绵长。而象征手法和句子修辞手法的探究，则进一步引导同学体悟作品仆人公急风骤雨般的爱憎情感，在气概磅礴、酣畅淋漓的情境中，与仆人公产生共鸣，从而激发起同学忠于祖国、喜爱人民的高尚情操和崇高抱负，也让同学潜移默化中把握抒情的技能。

2关注每一位同学的进展

在教学过程本文来自优秀训练资源网中，我运用小组合作学习的教学方法，设计不同层次的问题，让每个小组中好、中、差三类同学都得到学习的机会，都能获得自己满足的成就感。

二、不足之处

（1）教学设计不够优化

指导同学分析完几个句子的深层含义后，我接着让同学找出一些句子详细说说课文使用了那些修辞手法，有什么表达效果，结果前后句子多有重合，因为表达效果大同小异，所以这两个教学环节有重复之感，这是我教学之前所没有想到的，这可能是本节课最大的败笔了。

（2）没有注意生成

当一位同学展现“本文既是雷电颂，那么‘光明呀，我仰慕你’一节是否多余？”这一问题时，同学说：“多余。”再问缘由，答曰：“与主题无