怎样学好物理的方法

怎样学好物理的方法如何学好物理的方法初高中物理学习的难点首先，初高中物理学习存在以下原因：1、初高中物理知识的差异。（1）初中物理强调形象性、直观性和经验性，主要通过观察现象和进行实验来建立物理概念，获得定性知识。而高中物理则更注重概括性、间接性和逻辑性，要求学生具备较强的抽象思维能力。例如，高中物理涉及到摩擦力产生条件、物体受力分析等内容，需要学生具备较强的抽象思维能力。这种从形象思维到抽象思维的转变对初入高中的学生来说是一个挑战。（2）初中物理主要以定性分析为主，定量计算相对简单。而高中物理不仅要进行定性分析，还需要进行复杂的定量计算，这种从定性到定量的转变对初入高中的学生来说也是一个难点。（3）初中物理习题主要涉及简单的理论和算术计算，而高中物理则更加注重逻辑推理和代数计算，需要运用三角函数、直角坐标系等解决问题。高中物理中涉及到较多的矢量概念，如力、速度、加速度等，学生需要正确分析、判断矢量方向，然后进行代数运算。此外，在高中物理中正负号的使用也更加多样化，学生需要清楚理解正负号的物理意义，避免混淆。例如，正负号可以表示矢量的方向、过程的方向等，如果学生无法正确理解正负号的物理意义，就很难得出正确的结论。（1）思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生的思维正处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的阶段。初中生的思维能力还处于具体运算阶段，虽然能进行初步的逻辑思维，但仍需要具体事物的支持。初中物理学习建立在形象思维基础上，而高中物理更加注重抽象思维，要求学生能够将形式和内容分开，进行逻辑推演。许多高一学生的抽象思维正处于经验性思维向理论性思维的过渡阶段，思维仍然依赖于具体经验材料，不太擅长从理论上进行推导。高中物理要求严密的推理系统，强调抽象思维，学生很难立即适应高中物理的抽象思维要求，因此造成了学习物理的进一步困难。（2）先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知"高中物理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显（比例达70%），而"好"、"差"生中较少（比例分别为15%，22%）。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理教学造成了无形的障碍。3、学生学习方法的台阶。初中生掌握物理知识习惯于教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟，对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程，极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。高中物理学习要求学生能在教师指导下独立主动地去获取知识，教师在教学中主要是精讲，帮助学生在头脑中建立完整的物理情景，灵活运用学过的知识去解决各种实际问题，让学生独立思考和总结课堂学习的知识，独立完成实验，培养学生的自学能力。二、如何做好高中物理学习的准备1、端正心态，正确的面对高中物理学习。由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。2、做好初高中物理知识的过渡。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的"走弯路"加高学习物理的台阶。3、做好学习方法的过渡。（1）做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。（2）课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。（3）学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律；再如T=2πl/g（单摆），T=2πm/k（弹簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造卫星）