九年级上册化学《课题2 如何正确书写化学方程式》课件(两套)

课题2如何正确书写化学方程式第五单元化学方程式导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级化学教学课件导入新课复习与回顾说出该方程式所表达的含义(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；(2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫；(3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。S+O2SO2

点燃导入新课观察与思考判断下列方程式的正误，并说明原因。

(1)H2+O2H2O2

(2)H2+O2H2O

(3)2H2+O22H2O点燃点燃点燃1.了解化学方程式的书写原则。2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点）3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）学习目标认知与了解导入新课化学方程式的书写一讲授新课观察与思考（1）必须以客观事实为基础。（2）必须遵守质量守恒定律。1.化学方程式的书写原则观察与思考2.化学方程式的书写步骤①写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不止一种物质的用“+”号联结。例：P+O2——P2O5②配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。

4P+5O2——2P2O5讲授新课观察与思考③注：注明反应条件，如点燃、加热（常用“△”表示）、高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。

讲授新课对错化学方程式的配平方法二讲授新课观察与思考根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？1.最小公倍数法从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。22CH4+O2CO2+H2O点燃

观察与思考2.奇数配偶法左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。FeS2+O2Fe2O3+SO224811讲授新课

点燃观察与思考3.观察法最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。H2OH2↑+O2↑通电22讲授新课（1）臆造不存在的反应。（2）写错物质的化学式。（3）反应条件出错。（4）未配平。（5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。化学方程式书写常见错误：观察与思考讲授新课化学方程式1.概念：用化学式来表示化学反应的式子2.书写原则客观性原则质量守恒定律3.书写步骤写出反应物、生成物的化学式根据质量守恒定律配平化学方程式注明反应条件，符号“↑”、“↓”等检查化学方程式是否书写正确4.配平法最小公倍数法奇数配偶数法观察法课堂小结1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是()

A.必须遵循质量守恒定律B.一定要注明反应条件

C.要注明生成物的状态（气体、沉淀）

D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些D随堂训练2.化学方程式不能表达的信息是（）A.化学反应的速度B.反应物与生成物C.反应的条件D.物质间的质量关系3.在化学反应：2X2+3Y22R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是（）A.X2Y2

B.X2Y3C.X4Y5D.X3Y2BA随堂训练第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式化学九年级上册

请写出下列物质的化学式:

请选择适当的化学式书写出下列两个化学反应.A:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

B:氢气和氧气反应生成水注意:反应物与生成物之间用短线“——”连接①碳②氧气③水④氢气⑤二氧化碳⑥二氧化硫⑦硫⑧氯化钾CO2H2OH2CO2例:S+O2——SO2SO2SKCl情景引入

H2+O2——H2O

了解书写化学方程式遵守的原则，能够正确书写化学方程式。原则一：以客观事实为基础原则二：遵守质量守恒定律质量守恒定律

:

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.在化学反应前后原子的种类原子的质量原子的数目没有改变C+O2——CO2H2+O2

——H2O各原子质量

?原子种类

?各原子数目

?

知识点1.化学方程式的书写原则阅读课本99页H2+O2——H2O如何配平化学方程式?提出问题点燃阅读课本99页H2+O2H2O点燃不守恒？提出问题阅读课本99页H2OH2+O2点燃22阅读课本100页知识点2.化学方程式的配平方法

几辆三轮车和几辆自行车的轮子的个数相等?(不改变车子的固有结构)32最小公倍数：6知识点2.化学方程式的配平方法HHOOHOH+——如何使反应前后各原子的数目相等??

H2+O2——H2O氢分子氧分子水分子不能更改化学式的组成哦知识点2.化学方程式的配平方法阅读课本99页H2+O2——H2O尝试用最小公倍数法配平化学方程式.2２O原子个数:21最小公倍数2H原子个数:24最小公倍数4KClO3——KCl+O2P+O2——P2O52KClO3——2KCl+3O24P+5O2——2P2O5

知识点2.化学方程式的配平方法阅读课本99页2H2+O22H2O

反应条件的标注方法:1）点燃、加热（常用“△”号表示）、高温、催化剂等反应条件，写在等号的上方。２）催化剂与其他反应条件共存，将催化剂写在等号上方，其他条件写在等号下方。点燃△MnO2这个方程式是否完整？２KClO3

２KCl+３O2↑知识点3.化学方程式的书写△课本100页２KClO3

２KCl+３O2MnO2△↑

1、如果生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”号;生成物状态的标注方法知识点3.化学方程式的书写2、如果反应物和生成物中都有气体,气体物质的化学式右边则不需注“↑”号.生成物状态的标注方法S+O2SO2点燃

知识点3.化学方程式的书写3、溶液中的反应如果生成物中有固体,在固体物质的化学式右边要注“↓”;生成物状态的标注方法CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu(OH)2

↓4、如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物则不需注“↓”

.Fe+CuSO4FeSO4+Cu4P+5O22P2O5P+O2——P2O54P+5O2————2P2O5点燃

写分组讨论,归纳出书写化学方程式的步骤

配

注左边反应物右边生成物中间连①查各原子个数②配平注明反应条件注明生成物状态

变

查知识点3.化学方程式的书写下面每一个可爱的动物都代表着一道书写有误的化学方程式，请选题并将其改正．友情提示:按照“写-配-注-查”的步骤来检查一个化学方程式是否正确

练一练书写下列反应的化学方程式1、加热氧化汞（HgO）分解生成汞(Hg)和氧气2、水在通电的条件下生成氢气和氧气

2HgO2Hg+O2

↑

△

2H2O2H2↑+O2↑

通电练一练【例1】根据化学方程式书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则：（1）Fe+O2FeO2违背了

；（2）Fe+O2Fe3O4违背了

。【解析】：（1）书写化学方程式要依据客观事实，不能随意捏造。（2）书写化学方程式要根据质量守恒定律，反应前后，各种原子的个数应相等，元素的种类应相同。客观事实质量守恒定律【例2】配平下列化学方程式：

H2S+

O2═

SO2+

H2O【解析】：本小题中的化学方程式可以采用奇数配偶法和观察法来配平，首先在H2O前添加化学计量数2，此时方程式右边有4个氢原子，因此H2S前的化学计量数为2，根据硫原子守恒，所以SO2的前面计量数为2，根据氧原子守恒，所以氧气的前面计量数是3，然后改为等号即可。

2322谈一谈,学完本课题你有什么收获?一、书写化学方程式的原则

1、以客观事实为依据

2、遵守质量守恒定律二、书写化学方程式的步骤写—配—注—查课堂小结铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁2Fe+O22FeO点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃小知识:书写化学方程式时必须以客观事实为基础练一练点燃

小知识:配平时要遵守质量守恒定律,

左右两边各原子数目相等氢气在氯气中燃烧生成氯化氢H2+Cl2HCl2练一练____________硫在氧气中燃烧生成二氧化硫S+O2SO2

燃烧点燃

小知识:注明条件、状态要记清练一练____________2Mg+O22MgO点燃↑小知识:反应物的化学式右边不需要标“↑”或“↓”镁在氧气中燃烧生成氧化镁练一练（1）Mg+O2MgO2

（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）Cu(OH)2CuO↓+H2O通电Δ点燃（2）H2OH2↑+

O2↑Δ生成物的化学式书写错误没有配平不应该标生成物的状态未标明气体的状态请你当医生：指出下列化学方程式的错误之处，说明原因练一练HHOOHOH+——如何使反应前后各原子的数目相等??O在配平的过程中,不能更改化学式的组成练一练课题2如何正确书写化学方程式考点一考点二考点一化学方程式的书写原则与步骤1.化学方程式的书写原则(1)必须以客观事实为基础,决不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质或化学反应。(2)遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数目必须相等。2.化学方程式的书写步骤(1)写——写出反应物、生成物的化学式,中间用“——”连接;(2)配——在化学式前面配上适当的化学计量数,使左右两边原子的数目相等;(3)注——注明化学反应的条件,标出生成物的状态;并把“——”改成“ ”;(4)查。考点一考点二误区警示:(1)误区一:条件“点燃”可写作“燃烧”“燃烧”是一种反应现象,不是反应条件,一般认为有燃烧现象产生的,要把反应条件标注成“点燃”。(2)误区二:“点燃”“加热”“高温”是一回事“点燃”指物质在燃烧时所必需的温度条件;“加热”指引发和维持反应的温度范围(500

℃左右),一般用酒精灯作热源;“高温”指当酒精灯的火焰温度不足以发生反应,而需用酒精喷灯(800

℃以上)加热时。(3)误区三:有气体生成标注“↑”,有固体生成标注“↓”如果反应物中没有气体,生成物中有气体,生成气体才能标注“↑”号;溶液中的反应,生成物中有沉淀,沉淀后才能标注“↓”号。考点一考点二例1

下列化学方程式书写完全正确的是(

)解析:书写化学方程式应依据客观事实,A选项反应的生成物应为MgO;书写化学方程式应遵循质量守恒定律,即配平化学方程式,B、C选项化学方程式未配平;书写化学方程式应正确注明反应条件和“↑”“↓”,C选项生成物氧气未标注“↑”。答案:D考点一考点二例2

写出下列反应的化学方程式。(1)碳在氧气中燃烧:

;

(2)氧化铜与氢气在加热条件下反应生成铜和水:

;

(3)电解水:

;

(4)红磷在空气中燃烧:

。

解析:根据题中信息确定反应物、生成物和反应条件,然后书写化学方程式。碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,水在通电条件下生成氢气和氧气,红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,由此写出化学方程式。考点一考点二考点一考点二名师点题教材中出现的化学方程式要求同学们必须熟记,书写化学方程式时应注意“六忌”:

一忌违背客观事实,随意臆造化学反应;

二忌元素符号书写不规范;

三忌错写化学式;

四忌将现象当成条件或不标明;

五忌配平化学方程式时忘记化学式中元素符号右下角的数字;

六忌将“↓”“↑”符号标错。

考点一考点二考点二化学方程式的配平1.定义:根据质量守恒定律,在化学式前面配上适当的化学计量数,使式子左右两边每一种元素的原子数目相等。考点一考点二2.常用配平方法及步骤

考点一考点二考点一考点二考点一考点二温馨提示:(1)配平时只能改动化学式前的化学计量数,不能改动化学式中元素符号右下角的下标数字。(2)各物质化学式前的化学计量数不能是分数,只能是最简整数比。考点一考点二例3

由于高铁列车车厢是密闭的空间,因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要。(1)高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂。①高铁酸钠中铁元素的化合价为

;

②下面是一种制备高铁酸钠的反应原理:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH 2Na2FeO4+3NaNO2+2X,X的化学式为

。

(2)某品牌的空气净化剂含有过氧化钠(Na2O2),它可以使车厢里的二氧化碳转化为碳酸钠和氧气,写出其化学方程式

。

考点一考点二解析:(1)①根据化合物中元素化合价代数和为0的原则,设铁元素的化合价为x,则(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6。②根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目不变,可确定X的化学式为H2O。(2)根据反应物和生成物的特点,该反应可采用奇数配偶法配平。答案:(1)+6

H2O一二一、信息型化学方程式的书写典例1第一届全国青年运动会开幕式于2015年10月18日在福州海峡奥体中心主体育场举行,福州市人民做了充分的准备。一二(1)游泳馆的泳池供水可采用二氧化氯(ClO2)和氯气(Cl2)两种消毒剂。①其中二氧化氯中氯元素的化合价为

;配平工业上制取二氧化氯的化学方程式:

NaClO2+

Cl2

NaCl+

ClO2

②用氯气杀菌消毒的微观反应过程如图所示,该反应的化学方程式为

。

(2)体育馆主体工程施工时,利用乙炔燃烧的火焰焊接钢铁材料。乙炔(C2H2)气体可采用碳化钙(CaC2)与水反应制取,同时还有氢氧化钙生成,试