《综合探究二-从地球仪上看世界导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究二_从地球仪上看世界》导学案第一课时一、导入通过观察地球仪，我们可以看到世界的全貌，了解地球的形状、自转、公转等基本概念。本节课将通过地球仪上的观察，带领同学们进一步探究地球的奥秘。二、目标1.了解地球仪的结构和功能。2.掌握地球的自转、公转等基本运动规律。3.能够通过地球仪观察不同国家和地区的位置。三、导学过程1.地球仪的结构和功能-请同学们观察地球仪的外观，简单描述地球仪的结构特点。-请同学们思考，地球仪有哪些功能？为什么我们要使用地球仪来学习地理知识？2.地球的自转与公转-请同学们观察地球仪自转的方式，推测地球自转的方向并说明原因。-请同学们通过地球仪上太阳灯的移动，模拟地球的公转运动，理解地球围绕太阳运动的规律。3.地球的位置关系-请同学们根据地球仪上的经纬线，找出中国的大致位置，并标注出北京的位置。-请同学们从地球仪上观察其他国家和地区的位置，比较它们之间的远近关系。四、拓展延伸1.请同学们自主查找地球仪的使用方法，尝试用经纬网格来测量不同地区的经纬度。2.请同学们研究不同时区的原因及其对人们生活的影响，结合地球仪上的时区线进行分析。五、总结反思通过本节课的学习，我们深入了解了地球仪的结构和功能，掌握了地球的自转、公转等基本运动规律，并通过地球仪观察不同国家和地区的位置关系。在未来的学习和生活中，我们可以通过地球仪来更好地了解世界、探索奥秘。六、课后作业1.用自己的话总结地球仪的结构和功能。2.练习使用地球仪进行位置测量。3.分析不同时区对人们生活的影响，撰写一篇小结。希望同学们在本课学习中能够积极思考，勇于探索，深入了解地球的奥秘并发现更多有趣的知识。愿大家在地理学习中取得进步，开阔视野，拓展思维！第二课时一、导入1.1欢迎同学们来到今天的课堂，我们将进行一次关于地球的探究之旅。1.2在探索地球之前，我们先来回顾一下上一节课所学内容，谁能告诉我地球的自转和公转是如何运动的呢？二、新知探究2.1地球仪的构造地球仪是一种地球的缩微模型，它由地球仪球体、地球仪支架和地球仪底座三部分组成。地球仪球体一般呈旋转椭球体，上面绘有地球的自然特征。地球仪支架主要用于支撑地球仪球体，使其能够自由旋转。地球仪底座则起到固定地球仪的作用，保证地球仪的稳定性。2.2如何使用地球仪(1)拿起地球仪，让它保持水平状态。(2)通过转动地球仪的支架，使地球仪的南北极与地球的轴线垂直。(3)通过旋转地球仪的球体，可以观察不同地区的地理位置和地貌特征。(4)利用地球仪上的刻度和经纬网，我们可以了解地球不同地区的经纬度和海拔高度。三、拓展应用3.1请同学们利用地球仪上的经纬网，找出以下地点的经纬度：(1)北京：东经116°23′，北纬39°54′(2)巴黎：东经2°20′，北纬48°52′(3)东京：东经139°46′，北纬35°42′(4)纽约：西经74°W，北纬40°43′3.2请同学们利用地球仪上的刻度尺，测量以下地点的海拔高度：(1)珠穆朗玛峰：海拔约8848米(2)死海：海拔约-430米(3)北京：海拔约43.5米(4)青岛：海拔约40米四、综合训练4.1小组讨论：地球仪在日常生活中的应用请同学们结合自己的经验和观察，探讨地球仪在日常生活中的应用场景，并分享给大家。4.2个人思考：如果你有一枚自己的地球仪，你想用它做些什么？请同学们在思考后，写下你的想法和理由。五、课堂总结5.1通过今天的学习，我们了解了地球仪的构造和使用方法，探究了地球不同地区的经纬度和海拔高度，拓展了地球仪在日常生活中的应用场景。5.2下次课我们将继续深入探讨