《平直的桥梁导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《平直的桥梁》导学案第一课时导学目标：通过《平直的桥梁》这篇文章的学习，学生将能够理解作者所要传达的主题和情感，培养对人类命运的思考和关怀，同时提升阅读理解能力和写作表达能力。课前准备：1.让学生事先阅读《平直的桥梁》这篇文章，并准备提问问题。2.准备PPT或手写板书，展示文章内容，帮助学生更好地理解。导学过程：1.热身讨论：请学生谈谈自己对于“平直的桥梁”这个标题的理解，以及对文章内容的猜测和期待。2.导入主题：通过展示文章的主题句“土地上的桥梁从容伸展在爽朗的原野里”引起学生对文章主题的兴趣，并引导学生思考“桥梁”在文中的象征意义。3.文本解读：逐段解读文章内容，让学生理解作者通过描写桥梁传递的情感和寓意，引导学生分析文章主题和情感表达方式。4.扩展思考：提出问题：作者为什么将桥梁比喻为“平直的”？桥梁在文中的作用是什么？叙述文中一处让你感动的内容，并分享你的理解和感受。5.写作训练：要求学生从自己的生活中或者想象中找到一个与文章主题类似的情节，用几句话描述出来，展示对主题的理解和表达能力。6.课堂讨论：让学生逐一分享自己的写作内容，鼓励同学之间互相交流和评论，从中发现更深层次的含义和情感。7.总结归纳：通过本节课的学习，学生应该对《平直的桥梁》有更深入的理解和思考，提升阅读理解和写作表达能力，培养对人类命运和情感的关怀和思考。课后作业：1.阅读文章《平直的桥梁》，进一步思考文章主题和情感表达方式。2.尝试用一段文字描述你心中的“平直的桥梁”，表达你对人类命运和情感的思考。3.收集关于桥梁的图片或视频资料，展示给同学分享你对“桥梁”的理解和感受。以上就是本次《平直的桥梁》导学案的内容，希望同学们在学习过程中能够有所收获，提升自己的阅读理解和表达能力。感谢大家的配合和努力，希望大家能够在文学世界中感受到更多的美好和深刻。第二课时导学目标：1.了解《平直的桥梁》的背景故事和作者简介。2.理解文章中描写的“平直”的比喻意义。3.分析文章主题和情感。4.探讨作者想要表达的主题和思想。导学重点：《平直的桥梁》的比喻意义和主题。导学难点：理解作者的抽象表达和情感表达。导学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：请学生谈谈自己对“平直”的理解。2.展示图片：展示一幅桥梁的图片，引导学生思考桥梁的作用和特点。二、阅读理解（15分钟）1.指导阅读：请学生阅读文章《平直的桥梁》，了解故事情节和人物形象。2.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨作者为何选择用“平直的桥梁”来比喻人生和情感。三、深入探讨（20分钟）1.情感分析：请学生思考作者想要表达的情感，以及如何通过“平直的桥梁”这一比喻来传达情感。2.主题探讨：引导学生分析文章的主题，讨论作者想要传达的思想和价值观。四、思考拓展（10分钟）1.写作训练：要求学生就自己理解的“平直的桥梁”写一篇短文，表达自己对生活和情感的理解。2.分享交流：组织学生分享自己的写作，并互相交流思考。五、总结反思（5分钟）1.回顾总结：复习今天的学习内容，帮助学生巩固知识。2.反思提问：引导学生思考，自己是怎样的一座“平直的桥梁”，如何去面对生