老师培训方案范文汇编

第第页老师培训方案范文汇编老师培训方案范文汇编（精选15篇）老师培训方案范文汇编篇1依据教育部《关于开展学校中学新老师试用期培训的看法》的通知精神，为切实做好这一年新老师岗前培训工作,使新老师树立正确的教育思想观念,形成优良的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能,对我县新老师进行上岗前培训，并由xx老师进修学校承当培训任务，特订立新老师岗前培训实施方案:一、培训原则依照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习—实作—考评”的培训模式，加快新老师的成长步调。二、培训目标通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；学习教室管理方法，提高教室管理本领；树立正确的教室观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方法、新技能、新手段，形成新的教育教学本领，缩短新老师的角色转换期。三、培训对象通过公开招考被录取的老师。四、培训内容新老师岗前培训内容为：《师德修养与老师专业发展》《教室领导工作新探》《新课程下的教室观》《新课程下的学生观》《新课程下的老师观与老师角色变化》《新课程老师教室技能引导》《新课程怎样说课、听课和评课》《怎样撰写教育教学成绩呈现文章》《课件制作》《远程教育网络使用》五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。第二阶段为8月10日—16日六、培训地方景东老师进修学校七、培训考核方法新老师岗前培训第一阶段考核内容为：1、学校老师完成学校阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中老师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各老师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新老师岗前培训第二阶段考核内容为：1、教室实作考核（以任教学校考核为主）。2、制作出一课时课件，并进行呈现与沟通。3、写出一份说课稿，并说课。4、利用2+2评课方法评2节课。5、写出3种类型（教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等）的教育教学成呈现文章各一篇，并进行呈现与沟通。老师培训方案范文汇编篇21、中学校骨干老师培训2、学校富余学科老师转岗担负幼儿老师培训3、高中老师远程研修4、中学校老师教育技术本领培训第一、组织教育技术校本培训，培训人数986人。第二、组织教育技术远程培训，已报名2375人。5、农村老师教育教学本领提升工程集中培训老师培训方案范文汇编篇3一、培训目标通过对我校科学老师三至六班级科学试验教学，尤其是分组试验教学中的疑点难点培训学习，切实提高我校科学老师的专业素养和科技辅导本领，从而有效提高我校科学课堂教学效率。二、培训内容三、四、五、六班级科学上册教材演示试验和分组试验。三、培训形式各组老师对本班级试验教学认真备课并准备相关试验器材，对全校老师进行试验教学讲解演示培训，实在负责老师如下：三班级试验演示老师：__四班级试验演示老师：__五班级试验演示老师：__六班级试验演示老师：__四、培训时间_年_月_日——_月_日每日放学后4：00—5：00，请全体科学老师按时到试验室参加培训。备注：每学期每个班级至少开出两个分组试验，其它试验能分组的分组进行，不能分组的必需演示。试验由同一班级老师合作完成，负责试验准备、器材回收整理及试验记录料子的建立归档。__二小教导处_年_月_日老师培训方案范文汇编篇4为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的`工作会议的精神，落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素养教育的水平和本领，特订立体育老师培训实施方案。一、引导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育老师的要求；是体育发展的要求。我校将对体育老师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研本领等方面有较大提高，渐渐培养一支符合时代要求的老师队伍。二、培训目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，酷爱老师工作，有猛烈的事业心和责任感。2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备肯定的创新意识和创新本领，敢于突破常规，形成和发展本身的教学风格。3、体育目标：掌握体育知识的基本本领，具有肯定的教研开发本领。4、教育科研目标：掌握肯定的现代教学方法和现代教育技术，具有肯定的教学本领、科研本领和撰写论文本领，将体育融入学科教学中。三、培训内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。2、体育学科知识：体育教学的基本知识与教学实践。3、教育科学研究：教学设计、教学论文的写作。四、参加人员：全辅导区全体体育老师。（包含体育兼职老师和双语老师）五、培训方式：1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位老师乐观完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素养。2、理论学习。3、沟通研讨。组织老师进行沟通研讨，及时总结，推广成功的经验。4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。六、实施计划：从20xx年2月起实施，每月培训一次，一年完成一期。第一阶段：理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。第二阶段：观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。第三阶段：沟通研讨。对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。第四阶段：总结、考核阶段。法泗学校20xx年2月老师培训方案范文汇编篇5培训方案袁场幼儿园20xx年8月25日袁场幼儿园20xx年暑期培训方案幼儿老师是幼儿教育的能动资源，是幼儿园可连续发展的根本。提高老师素养，是时代对我们广阔幼儿老师提出的迫切要求。为提高我镇幼儿老师的业务水平，拓展幼儿老师的发展空间，激发幼儿老师的乐观性和自动性，依据我镇教办的暑期培训指南，结合我镇幼教实际情况，决议利用暑假时间对我镇幼儿老师进行全员培训，特订立实施方案如下：一、培训引导思想为了进一步加强老师的职业道德教育，巩固老师专业思想，使老师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不绝提高科学教育理论水平和教育教学研究本领，更新知识，提高执教水平和课堂效益。二、培训目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。2.更新教育教学观念，提升教育科研本领。3.强化专业培训，提高课堂教学水平。三、培训对象全镇全部的幼儿老师四、培训时间及地方20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁场幼儿园五、培训方式坚持集中培训和老师上观摩课相结合。1.授课：认真参加我园组织的《3—6岁儿童发展指南》的专题讲座。2.观摩：为老师供应一些优秀老师的观摩课。六、培训要求为确保本次培训的顺利开展特做如下要求：1.全体老师要提高对本次培训的认得，从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度全都，乐观、自动地参加培训。2.参加培训的老师应全程参加培训工作，自发遵守纪律和相关规定，做到认真听讲，并做好记录。3.参加培训的老师应按培训要求完成各项培训任务，培训结束时交一篇学习心得。七、培训措施（一）加强领导工作，落实培训计划成立暑期培训领导小组组长：谭佳丽副组长：罗艳高宇袁星月成员：全镇全部公办幼儿老师（二）明确培训要求，坚固结实培训举措1.幼儿园领导班子重视教育培训工作，带头组织和参加学习培训工作，而且要加强培训各环节的检查和引导，以本身的行动来带动和促进活动顺利开展。2.每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备，要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域打开学习、研讨、沟通，中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。3.要求每位参训人员严格依照培训要求，乐观遵守培训纪律，要有考勤记载和学习记录，要做好读书笔记，八：几点要求：1、培训实行签到制，严格考勤。2、注意课堂纪律，不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。否则将视为培训不合格。3、培训期间需要请假的老师统一由教办张主任批假。九、生活布置由袁场学校供应袁场幼儿园20xx年8月25日老师培训方案范文汇编篇6一、引导思想：为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体老师，特别是青年老师实施素养教育的本领水平，我县把老师培养的工作认作一项紧要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成绩，研究学前教育教学活动的规律，加强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务：结合《幼儿园引导纲要》，从实施素养教育的目标启程，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作本领方面实现合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践本领的骨干老师队伍。三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热诚关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、实在工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习《规程》《纲要》《幼儿园管理规范》《幼儿老师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，放心于本身的教育教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的'水平和本领是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务本领作为培训重点。（三）加强教科研培训，提高教科研本领。鼓舞老师乐观参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，打开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面侧重引导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。老师培训方案范文汇编篇7为进一步加强我镇学校老师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素养教育的本领，依据县有关老师培训文件，使暑期老师培训工作圆满完成，特订立本。一、指导以梯次发展管理为引导，引领老师订立成长计划，促进老师自主发展，以心理健康教育为主题，以有效教学为重点，精选培训内容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇学校老师整体素养和教育教学水平，为实现我县教育质量可连续发展、跨越式发展奠定基础。二、培训对象培训对象：全镇学校在岗老师。三、培训形式培训采取集中培训和专题培训相结合的方式进行。四、培训内容及时间布置1、校本培训：详见培训日程布置。2、学校老师培训：详见培训日程布置。3、举办学校老师学科知识考试。五、相关要求1、提高认得，建立组织。中心校首先建立培训工作小组。组长：夏明月成员：温学清瓮运华秦华周玉华培训前召开培训动员大会，向培训老师布置任务，提出要求，强化纪律，确保培训工作坚固结实开展。2、完满资料，及时反馈。培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课老师的文字资料，老师个人计划、笔记。3、严格考核，确保效果。活动结束后，中心校要把老师培训料子装订到老师个人考核档案里，作为本年度老师评优评先、晋级的依据。4、对培训不认真、工作敷衍塞责、学习不认真的老师予以全镇通报批判。老师培训方案范文汇编篇8一、培训对象新招录的中学校、幼儿园老师。二、培训目的使新老师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范本身，渐渐熟识学校教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际本领，适应工作环境，基本胜任岗位工作。三、培训原则1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必需坚持理论联系教育教学实际。2、实践性原则。对新老师应加强实践引导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新老师的教育教学本领。3、针对性原则。试用期培训要针对新老师上岗最急需的内容进行重点引导，促使新老师实现上岗的基本要求。4、全都性原则。各级的培训工作要做到上下全都。四、组织领导新老师试用期培训在县教育局领导下，由县老师进修学校实在组织实施。新老师所在学校应给新老师布置满额的工作量，并担负一个班级的班主任或少先队辅导员。新老师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和老师的实际，乐观组织新老师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有肯定教育引导本领的老师担负引导老师，引导老师的人选由各学校报县老师进修学校培训处审批、备案。新老师应在任职学校和引导老师引导下，订立自培自练计划，报送所在学校或中心学校备案。五、培训计划1、培训总时数为120学时。2、任职学校校本培训（60学时）。（1）引导老师引导新老师学习所任课程的教材、订立教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）（2）新老师全学年听20节以上引导老师或优秀老师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或引导老师签字简评认可。引导老师的听课记录等由所在学校作为新老师试用期培训档案保管备查。（15学时）（3）新老师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由引导老师查阅简评。（8学时）（4）引导老师、学校领导每学期听新老师10节以上的课（包含新老师的教学公开课），并予以讲评引导。（10学时）（5）参加学校（中心学校）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或引导老师签批。（6学时）（6）订立班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时）（7）新老师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为常常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的`重要内容之一、（不列课时）3、县老师进修学校集中培训。（60学时）（1）培训课程：《中学校老师职业道德修养》《教育法规讲座》《老师成长》《班级管理》。（2）培训时间：集中培训时间：第一次11月2日至11月3日；第二次4月末。（3）培训地方：第一次：南城县老师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县老师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。六、考核1、新老师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。2、一年来思想政治表现、教育教学及班主任（或少先队）工作等三方面个人总结。由引导老师、学校领导审核，按优、良、一般、差予以评定等级。3、由县老师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差予以评定等级。4、由县老师进修学校和各学校分别组织对新老师进行教学基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。5、由县老师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。七、结业考核合格者由南城县中学校老师连续教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任老师培训合格证书》，作为新老师转正定级的必备条件。对考核不合格的新老师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必需再参加下一年度新老师试用期培训。八、评优本期培训结束时，将按20%的比例评比优秀学员。基本条件如下：1.全期培训累计取得120学分以上；2.严格遵守培训组织纪律；3.乐观参加培训学习，成绩优秀。老师培训方案范文汇编篇9一、培训目标铁岭中学老师的培训是依据我校实际情况和基础教育的要求，对新老师、骨干老师的后续提高培训，其培训总目标是依照老师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、型老师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践本领强，教学科研成绩显著的骨干老师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足老师个性化发展的需要，使培训真正为老师服务，为基础教育课程改革服务。二、培训对象35岁以下青年老师，共计42人。三、培训原则1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年老师学习的乐观性。2）尽量找寻身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在老师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。3）借助校内宣传栏、学校、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀老师的先进事迹以及教学基本功训练成绩呈现，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。四、培训形式除了传统的老师集中时间培训外，可广泛采用自学和上培训，老师可以依据本身的时间情况随时布置学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以介绍优秀的老师培训站和优秀的老师博客，老师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。老师可以本身提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校一般都会同意并予以经费补助。五、培训（一）老师的培训：1、视频——（1）鲁灵敏做客央视商务时间，教导人生（46）；（2）徐小平：做好本身的，（42）2或邀请本校新评上高级职称的年轻老师现身说法，讲讲本身的步骤，教导迷津。3、宣讲初、中、高级老师专业技术职称评聘条件，（或下发）让老师早作准备。4、布置作业：每人写一“个人的职业发展计划”。（校及人事部门依据本人意愿，管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年老师有多种机会实现本身的职业理想。在这过程中学校可以考察某个老师是否有管理才略和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可布置上岗。）（二）老师师德的培训：1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年老师召开读书沟通会，从中选出优秀的目布置橱窗呈现，让青年老师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。2、介绍优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合本身的工作实践体会，每人写一案例和论文，由科研室编辑出书。3、请讲座：（三）教学基本技能的培训：1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；（2）朱春晖一周练好字（3）庞中华硬笔书法八、九2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽闲练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、呈现、发奖。六、特色形成1、乐观创建学习型学校科研室介绍一部分全国优秀的老师博客站，青年老师借鉴学习，鼓舞他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建本身的博客站，便于学校—老师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而渐渐形成铁岭中学的办学特色。2、渐渐提升校本课程的建构力在严格执行国家课程和地方课程的同时，乐观研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校予以财力支持，每学期开发1—2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升老师的科研本领。七、培训时间和地方x年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。老师培训方案范文汇编篇10（一）调研学校的选择标准学校——该地区高中、中学、学校各两所1.级别：省一级？市一级？区一级？（二）联系调研对象的方法1跟队伍所在中学校校长、管理者、老师取得联系的方法：1）通过开展三下乡活动所在的高中里面所能接触到的领导、老师取得该校校长、管理者的联系方式，组员自动联系；2）请领导或老师引见；3）利用本地同学的人脉取得联系方式，组员自动联系；4）组员自动到所在学校的办公楼找寻学校领导、管理者、老师；……2、.跟教育局领导、老师培训机构、其他中学校校长、管理者、老师取得联系的方法：1）在之前全部对领导、老师的访谈中尽量探听本地符合我们调研要求的学校领导、管理者、老师的联系方式，组员自动联系；2）请领导或老师帮忙联系；3）利用本地同学的人脉取得联系；……（三）对调研对象的调研方法1、校长或学校负责培训的管理者——访谈为主，问卷为辅调研对象数量：各地区高中、中学、学校各两个。访谈问题：1）……2、老师培训机构——访谈为主，问卷为辅调研对象数量：访谈问题：1）……3、该地区教育局领导——访谈调研对象数量：2个访谈问题：4、老师——问卷、访谈并重调研对象数量：各地区高中、中学、学校各×个，平均每所学校×个访谈问题：1）……ps：以上调研对象的个数可依据调研实际情况调整，肯定要确保能够从访谈的对象中了解、收集到我们需要的信息！（四）如何在访谈过程中扩大在本地的关系网1）先跟队伍所在学校的校长或重要领导取得访谈机会2）在对该学校重要领导进行访谈的过程中，真诚地向其介绍我们这个研究对本地的教育发展的紧要意义，引起该学校重要领导的兴趣，然后介绍我们此次调研的调研对象，而且表示我们需要得到该校重要领导予以帮忙。3）相关的帮忙包含：介绍有助于我们在该校调研的调研对象；介绍有助于本次调研进行的教育部门相关负责人；分别介绍一所或多所本地的普通高中、普通高中、区一级学校给我们进行实地调研，并提高给我们联系方式，最好能通过有好的交谈让该校的领导亲自帮我们取得联系。4）真诚得向每一位访谈的领导取得联系方式，并表示该访谈给了我们很大的帮忙以及启发，感谢其的合作以及予以的帮忙。……ps：以上取得联系、拓展关系面的方法可以贯穿应用于整个调研过程。（五）实地调研过程中要注意的几个问题：1.在访谈之前有充分做好前期准备，包含：1）对访谈对象基本信息的了解，对访谈问题的准备。2）要做好适当的话题引导的准备（在对学校相关领导进行访谈之前最好先跟该校的一两个老师了解一下该学校的一些办学情况）；3）结合我们调研的开展情况整理好我们需要取得的外界帮忙，并在访谈的过程中敏捷地穿插，制造机会，抓紧机会。2.调研过程中队员必需具备的基本素养：1）对调研内容要充分熟识，有客观的认得以及本身乐观的见解。2）对调研机会时刻保持敏感，需要时必需乐观制造机会，紧抓机会。3）多与队友沟通沟通，要有猛烈的团队意识。4）要有充分的受苦耐劳精神和乐观自动意识。5）待人接物要真诚、不卑不亢、大方得体。6）擅长倾听，并自动地跟别人沟通。7）擅长察看访谈对象的言行动作，在其中提炼出非语言信息。8）乐观思考，并提炼观点。3.调研过程中必需注意的技巧：1）对于比较紧要的访谈肯定要做好访谈笔记并暗地录音，以方便后期访谈稿的整理，以及后期观点的提炼。2）发放问卷时要真诚表示他们的合作对我们调研取得数据的紧要性，希望他们认真乐观搭配。假如是对单个对象进行问卷调查必需让其意识到其予以我们的信息的紧要性。（六）、调研日程ps：1.以上的调研日程要只供参考，实际操作要依据调研实际开展情况进行调整。如2.在三下乡过程中不能完成问卷的发放以及访谈工作，可联系本地同学帮忙跟进。老师培训方案范文汇编篇11一、培训目标通过培训，使新老师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从学生到老师职业角色的转换，熟识学校教育教学工作，领悟新课程教育教学理念，努力掌握学科教学原理和方法，掌握各项常规工作要求，尽快适应中学校教育教学工作。二、培训对象20xx年新招考录用的中学校、幼儿园老师，三支一扶人员和免费师范生等。各单位组织填写《20xx年新录用老师参训人员统计表》（见附件），上报时间另行通知。三、培训形式新老师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行；分散培训由新老师所在学校负责，各镇（街、区）教管办做好统筹协调，选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干老师为引导老师，在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行实在引导。四、培训步骤新老师培训时间从20xx年9月份开始至20xx年5月末结束，全过程分为三个阶段。第一阶段：9月中下旬，集中培训2—3天，实在事宜另行通知。第二阶段：今年9月至20xx年5月。新老师任职学校选派经验丰富的老师为新老师引导老师，负责对新老师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的引导，学校要将新老师的进步情况，纳入对引导老师的评价。引导老师要做到：1.订立培养计划。2.对新老师的每一节备课都要批阅把关。3.每周至少要听新老师一节课并分析引导。4.定期与不定期进行沟通。新老师要做到：1.订立自我发展计划。2.每周至少听两节老老师的课。3.每月供应一节呈现课，并认真听取评课老师的建议。4.学习记录师德规范和教育教学法规笔记。在此期间，教育局将组织相关人员对新老师进行跟踪调查研究，到新老师任职学校听课、查看和研讨新老师的'备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作，与学校及引导老师一起座谈新老师的思想、教学等，并与新老师实在交换看法。第三阶段：20xx年5月，教育局组织培训并进行结业考核。集中培训成绩和工作实效考核成绩作为对该老师考核的依据。五、培训内容及要求1.老师职业道德规范教育专题：学习《中学校老师职业道德规范》，加强师德建设，使新老师酷爱本职工作，立志做一名合格的人民老师。2.政策法规教育专题：学习《义务教育法》《老师法》《未成年人保护法》等政策法规，加强新老师的法律意识，做到遵纪守法。3.教育教学常规专题：在备课、上课、听课、评课、说课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的引导，尽快提高新老师的教育教学本领。4.新课改教材教法专题：学习新课改的教育理念、课程标准，使新老师成为实施素养教育的一支生力军。5.教育科研专题：通过专题讲座，使新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论引导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型老师。6.老师心理健康教育专题：要求新老师掌握关于心理卫生和心理健康的基本知识，具有科学合理的思维方式、乐观稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往本领、自我调整本领，掌握敏捷的教育策略。7.班主任工作专题：听优秀班主任经验介绍，提高新老师的组织本领、管理本领和协调本领。8.现代技术与课堂教学整合专题：通过学习，让新老师了解取得老师专业成长，提高课堂教学实效的新路子、新方法。六、组织与管理为做好新老师培训工作，教育局成立了教育局党委委员、督导室主任同志任组长，职成教科科任副组长的新老师培训工作领导小组；领导小组下设办公室，办公室设在职成教科。各学校也要成立相应组织，订立新老师培训计划，切实做好本单位新老师培训工作，确保实现120学时，真正将新老师培训作为本单位紧要工作抓实、抓好、抓出成效。教育局将把各单位新老师培训工作情况纳入本年度教育督导评估。老师培训方案范文汇编篇12为进一步贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，帮忙幼儿园转岗老师树立幼教专业思想，掌握基本技能的方法，使有经验的青年老师能够得到第二次发展，加强我园的骨干力气。结合我园老师发展基本近况和老师队伍实际，特订立实施培训方案。一、引导思想以科学发展观为统领，坚持“德育为首，突出骨干，整体推动”的原则，建立以幼儿老师发展为根本，以幼儿老师有效学习为导向的培训体系，努力建设一支高素养专业化的老师队伍，全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。二、培训目标通过培训，更新办园理念，提高幼儿园老师的师德修养、专业知识与技能、教育教学与管理水平。三、培训任务：（一）重视师德教育，努力建设一支符合时代要求，具有较高职业道德素养的师资队伍。（二）加快学历培训，保证师资队伍学历实现本市一流水平。（三）参加提升学历层次的学习是老师的权利和义务，是教育改革与发展老师职业的要求。（四）以问题为中心，案例为载体，将专题学习与案例研讨相结合，加强培训的针对性与实效性。（五）为我园培养一批在促进学前教育发展，开展幼儿老师培训中发挥辐射带头作用的.“种子”，促进幼儿老师教育改革。四、培训对象：（一）幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训（10年以上教龄）；（二）转岗老师、聘用老师的培训（1——7年教龄）；（三）年轻专业老师的培训（5——10年教龄）（四）青年骨干老师的培训（8—————15年教龄）；五、培训内容：（一）对外培训需求：1、为了使老师真正变化教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市，为老师教导迷津。1、建议多进行寒暑假培训学习。2、我园老师大多乐观上进，勤奋好学，爱岗敬业，望上级领导能够为我园多增培训名额。（二）园本培训需求：1、如何优化活动设计。2、区域活动的组织与实施。3、如何克服幼儿老师的职业倦怠？4、绘本教学的初探。5、幼儿老师职业素养形成中的问题与对策6、五大领域教学活动中的问题与对策7、教学活动观摩与评析8、幼儿老师基本功六、培训方式：采取“送出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、沟通讨论、活动设计以及案例分析等方式进行。老师培训方案范文汇编篇13为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的工作会议的精神，落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素养教育的水平和本领，特订立体育老师培训实施方案。一、引导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育老师的要求；是体育发展的要求。我校将对体育老师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研本领等方面有较大提高，渐渐培养一支符合时代要求的老师队伍。二、培训目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，酷爱老师工作，有猛烈的事业心和责任感。2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备肯定的创新意识和创新本领，敢于突破常规，形成和发展本身的'教学风格。3、体育目标：掌握体育知识的基本本领，具有肯定的教研开发本领。4、教育科研目标：掌握肯定的现代教学方法和现代教育技术，具有肯定的教学本领、科研本领和撰写论文本领，将体育融入学科教学中。三、培训内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。2、体育学科知识：体育教学的基本知识与教学实践。3、教育科学研究：教学设计、教学论文的写作。四、参加人员：全辅导区全体体育老师。（包含体育兼职老师和双语老师）五、培训方式：1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位老师乐观完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素养。2、理论学习。3、沟通研讨。组织老师进行沟通研讨，及时总结，推广成功的经验。4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。六、实施计划：从2月起实施，每月培训一次，一年完成一期。第一阶段：理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。第二阶段：观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。第三阶段：沟通研讨。对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。第四阶段：总结、考核阶段。老师培训方案范文汇编篇14一、培训目标铁岭中学老师的培训是依据我校实际情况和基础教育的要求，对新老师、骨干老师的后续提高培训，其培训总目标是依照老师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型老师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践本领强，教学科研成绩显著的骨干老师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足老师个性化发展的需要，使培训真正为老师服务，为基础教育课程改革服务。二、培训对象35岁以下青年老师，共计42人。三、培训原则1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年老师学习的乐观性。2）尽量找寻身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在老师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。3）借助校内宣传栏、学校网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀老师的先进事迹以及教学基本功训练成绩呈现，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。四、培训形式除了传统的老师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，老师可以依据本身的时间情况随时布置学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以介绍优秀的老师培训网站和优秀的老师博客，供应老师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。老师可以本身提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并予以经费补助。五、培训方案（一）老师职业规划的培训：1、视频—职业规划（1）鲁灵敏做客央视商务时间，教导人生职业规划；（2）徐小平：做好自己的职业规划。2或邀请本校新评上高级职称的年轻老师现身说法，讲讲本身职业规划的步骤，教导迷津。3、宣讲初、中、高级老师专业技术职称评聘条件，（或下发）让老师早作准备。4、布置作业：每人“个人的职业发展计划”。（二）老师师德的培训：1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年老师召开读书心得沟通会，从中选出优秀的篇目布置橱窗呈现，让青年老师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。2、介绍优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的.“班主任工作