贵州省遵义市-高一(上)期末物理试卷-(含答案)

第=page11页，共=sectionpages11页第=page22页，共=sectionpages22页高一（上）期末物理试卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共9小题，共36.0分）下列说法符合史实的是（）A.牛顿发现了行星的运动规律

B.开普勒发现了万有引力定律

C.卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量

D.哥白尼提出了“地心说”关于加速度，下列说法错误的是（）A.速度的变化率越大，加速度一定越大

B.速度变化越大，加速度一定越大

C.速度变化越快，加速度一定越大

D.单位时间内速度变化越大，加速度一定越大如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为（）

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个在100m竞赛中，测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s．则他在此竞赛中的平均速度为（）A.10m/s B.10.2m/s C.10.3m/s D.10.4m/s如图所示是采用动力学方法测量空间站质量的原理图，若已知飞船质量为3.0×103kg，其推进器的平均推力为900N，在飞船与空间站对接后，推进器工作5s内，测出飞船和空间站速度变化是0.05m/s，则空间站的质量为（）A.9.0×104kg B.8.7×104kg架在A、B两根电线杆之间的均匀电线在夏、冬两季由于热胀冷缩的效应，电线呈现如图所示的两种形状，下列说法中正确的是（）A.夏季、冬季电线对电线杆的拉力一样大

B.夏季电线杆对地面的压力较大

C.夏季电线对电线杆的拉力较大

D.冬季电线对电线杆的拉力较大下列关于做压力和反作用力的说法中正确的是（）A.作用力和反作用力可以相互平衡

B.作用力和反作用力的产生无先后之分

C.摩擦力的反作用力亦可能是弹力

D.只有当相互作用的两个物体都出于静止时，它们之间的作用力和反作用力才大小相等如图所示，一质量为M=2Kg的物体放在水平面上，用F1=6N，F2=13N的力作用在物体上，物体保持静止．若撤去F2，则物体运动的加速度是（）A.0

m/s2 B.1

m/s2 C.如图所示，质量为m的小球用水平轻弹簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为（）A.0 B.g C.33g 二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）如图，是甲、乙两物体运动的v～t图象，t=0时刻两物体从同一地点开始运动，根据图象的判断，下列说法正确的是（）A.甲物体在0−2s内做匀加速运动

B.乙物体在0～1秒内加速度、速度均增大

C.甲物体在4秒末位移最大

D.在运动过程中，甲、乙两物体只相遇一次如图甲、乙所示，乙图中斜面体固定不动。物体P、Q在力F作用下一起沿F方向运动，关于物体P所受的摩擦力，下列说法正确的是（）A.如果两图中的P、Q都做匀速运动，则两图中P均受摩擦力，方向与F方向相同

B.如果两图中的P、Q都做匀速运动，则甲图中P不受摩擦力，乙图中P受摩擦力，方向和F方向相同

C.如果两图中的P、Q都做加速运动，则两图中P均受摩擦力，方向与F方向相同

D.如果两图中的P、Q都做加速运动，则甲图中P受的摩擦力方向与F方向相反，乙图中P受的摩擦力方向与F方向相同一个半圆柱体放在水平面上，一个质量为M的光滑球，放在半圆柱体上，右边用一个光滑竖直挡板挡住，光滑球处于静止状态．如图所示．若缓慢向右移动竖直挡板，半圆柱体始终处于静止．在光滑球落地前的过程中，关于几个力的变化其中说法正确的是（）A.半圆柱体对光滑球的支持力变大 B.光滑球所受的合力变大

C.水平面对半圆柱体支持力变大 D.水平面给半圆柱体的摩擦力变大三、实验题探究题（本大题共2小题，共22.0分）在“验证平行四边形定则”的实验中，在木板上固定上白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，橡皮条的另一端系两个细绳套。先用两个弹簧秤将将结点拉到某一点并记下该位置。同时记下两细线的方向和弹簧秤的示数F1、F2；再用一个弹簧秤拉橡皮条使结点和所记位置重合，记下细绳的方向和弹簧秤的示数F’．最后在白纸上作出力F’的图示并作出F1和F2的合力F

（1）本实验采用的科学方法是：______

A．建立物理模型法

B．控制变量法

C．等效替代法

D．理想实验法

（2）在白纸上做出的力的图示，可能是图中的______。如图1所示为某同学研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”的实验装置示意图。

（1）下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、沙和沙桶、刻度尺。除以上器材外，还需要的实验器材有______。

A．秒表B．天平（附砝码）

C．低压交流电源

D．低压直流电源

（2）实验中，需要平衡阻力。把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受绳的拉力时能沿木板______。

（3）实验中，为了保证小车受到绳子的拉力近似等于沙和沙桶所受的重力，沙和沙桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是______。

（4）如图2所示，A、B、C、D、E为五个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔T=0.10s，相邻计数点间的距离分别为xAB=4.54cm，xBC=5.13cm，xCD=5.72cm，xDE=6.33cm，则小车的加速度a=______

m/s2（结果保留3位有效数字）。四、计算题（本大题共3小题，共30.0分）由静止开始做匀加速直线运动的汽车，第1s内通过0.4m位移，问：

（1）汽车在第1s末的速度为多大？

（2）汽车在第2s内通过的位移为多大？

一物体做匀变速直线运动，从某时刻开始计时，即t=0，在此后连续两个2s内物体通过的位移分别为8m和16m，求：

（1）物体的加速度大小；

（2）t=0时物体的速度大小．

在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬．为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化为：一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示．设运动员的质量为70kg，吊椅的质量为10kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦．（g取10m/s2）

（1）当运动员匀速上升时，求运动员对吊椅的压力；

（2）当运动员与吊椅一起以加速度a=1m/s2加速上升时，求运动员对吊椅的压力．

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、开普勒发现了行星的运动规律，故A错误．

B、牛顿发现了万有引力定律，故B错误．

C、牛顿发现了万有引力定律之后，卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量，故C正确．

D、哥白尼提出了“日心说”，故D错误．

故选：C

本题根据开普勒、牛顿、卡文迪许、哥白尼等科学家的物理学贡绩进行分析和解答．

牛顿、开普勒、哥白尼等人对物理学发展作出了重大贡献，对他们的物理学成就要记牢，不能混淆．2.【答案】B

【解析】解：加速度描述物体速度变化的快慢，速度变化越快即变化率越大，加速度越大，即单位时间内速度变化越大，加速度一定越大。故ACD正确，B错误。

因选错误的，故选：B

加速度描述物体速度变化的快慢，速度变化越快，加速度越大。而加速度与速度没有直接关系，速度小，加速度可以很大。

本题考查对速度与加速度关系的理解能力，要从两个量的物理意义、定义等方面进行理解，并加深记忆。3.【答案】B

【解析】解：先以A为研究对象，分析受力情况：重力、B的竖直向上的支持力，B对A没有摩擦力，否则A不会匀速运动．

再对B研究，B受到重力、A对B竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共4个力．

故选B

先以A为研究对象，分析受力情况，再对B研究，按顺序进行分析受力情况．

本题考查分析物体受力的能力，采用隔离法的思维，要结合平衡进行分析，同时一般按重力、弹力、摩擦力顺序进行分析．4.【答案】A

【解析】解：由平均速度的定义，总的位移是100m，总的时间是10s，

所以V==m/s=10m/s，

故选A．

平均速度应由平均速度的定义求，即物体的位移和发生这段位移所用的时间的比；

平均速度等于物体的位移和发生这段位移所用的时间的比值，找出总的位移和总的时间就可以了，中间的10.4m/s和10.2m/s都是迷糊同学的，千万不能上当．5.【答案】B

【解析】解：整体的加速度a===0.01m/s2；

由牛顿第二定律F=ma可知

空间站的质量M=-m=kg-3.0×103kg=8.7×104kg

故选B。

由加速度公式可求得整体的加速度；由牛顿第二定律可求得整体的质量，则可求得空间站的质量。

牛顿第二定律的应用中要注意灵活选取研究对象，并注意在公式应用时的同体性，即公式中的各量均为同一物体所具有的。6.【答案】D

【解析】解：ACD、对电线受力分析可知冬季电线拉力的夹角更大，合力不变则可得冬季对电线杆的拉力较大，故AC错误，D正确；

B、求夏季电线杆对地面的压力可以把杆和电线看做整体，所以电线杆对地面的压力大小始终等于电线杆和电线整体重力之和．故B错误．

故选：D．

电线杆和电线整体处于平衡状态，所以电线杆对地面的压力可以用整体法求解；电线重力不变且在电线对称，对电线杆的拉力大小相等且合力与重力等大反向．

本题重点考察共点力平衡的条件及其应用（若合力大小方向始终不变且分力大小始终相等，则分力夹角越大，分力也越大）以及整体法求整体对地面的压力，是常考题型．7.【答案】B

【解析】解：A、作用力和反作用力作用在两个物体上，不可能求合力，故不可能相互平衡，故A错误；

B、作用力和反作用力同时产生，无先后之分，故B正确；

C、作用力和反作用力的性质相同，故摩擦力的反作用力只能是摩擦力，故C错误；

D、在任何情况下，两个相互作用的物体间的作用力和反作用力一定大小相等，故D错误．

故选：B．

由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失．

本题考查牛顿第三定律及其理解．理解牛顿第三定律与平衡力的区别．作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果．8.【答案】A

【解析】解：物体原来静止，由平衡条件得物体受到的静摩擦力f=F2-F1=13N-6N=7N

所以物体所受的最大静摩擦力fm≥f=7N

若撤去F2，因为F1＜fm，所以物体仍静止不动，加速度为0．

故选：A

物体原来静止，由平衡条件求出物体受到的静摩擦力，确定出最大静摩擦力的范围，根据F1=6N与最大静摩擦力的关系判断物体的状态，再求加速度．

解决本题的关键是掌握判断两物体能否相对滑动的条件，即外力要大于最大静摩擦力，知道最大静摩擦力出现在两个物体间刚要发生相对滑动的状态．9.【答案】D

【解析】解：木板撤去前，小球处于平衡状态，受重力G、支持力N和弹簧的拉力F，如图．

根据共点力平衡条件，有：

F-Nsin30°=0

Ncos30°-G=0

解得：N=mg

木板AB突然撤去的瞬间，支持力消失，重力和弹簧的拉力不变，则小球的合力大小等于原来的支持力N的大小，方向与N反向，故此瞬间小球的加速度为：a==g

故选：D

木板撤去前，小球处于平衡状态，合力为零，根据共点力平衡条件求出木板对小球的支持力．撤去木板瞬间，支持力消失，弹簧的弹力和重力不变，求出合力后即可求出加速度．

本题是瞬时问题，关键是要抓住木板AB突然撤去的瞬间弹簧的弹力没有来得及变化，对物体受力分析，求出合力，再求加速度．10.【答案】AD

【解析】解：A、根据速度时间图线的斜率表示加速度，知甲在0-2s的加速度是恒定不变的，所以甲物体做是匀加速运动，故A正确．

B、乙物体在0～1秒内图线切线斜率减小，则加速度减小，速度增大，故B错误．

C、甲物体一直沿正向运动，位移不断增大，图中6s末位移最大，故C错误．

D、乙物体做往复运动，t=0时刻两物体从同一地点开始运动，根据“面积”表示位移，知两物体只能在0-4s内相遇一次，故D正确．

故选：AD

匀加速运动的特点是加速度不变，根据图象的斜率表示加速度，分析甲物体的运动性质．速度图线与时间轴围成的面积表示位移，通过位移关系判断两物体相遇次数．

解决本题的关键知道图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移．要明确相遇时两个物体的位移关系．11.【答案】BC

【解析】解：A、甲中P做匀速直线运动，而甲中P物体不受外力，故甲中P没有相对于Q的运动趋势，故甲中P不受摩擦力；乙中P也是平衡状态，但P的重力使P有一沿斜面下滑的趋势，故Q对P有向上摩擦力，故P受与F方向相同的摩擦力；故A错误，B正确；

C、如果甲中P做匀加速直线运动，则甲中Q有相对于P向右运动的趋势，故甲中P受摩擦力方向向右，方向与F方向相同；乙中P也是做加速运动，但P的重力使P有一沿斜面下滑的趋势，故Q对P有向上摩擦力，故P受与F方向相同的摩擦力。故C正确，D错误。

故选：BC

1．甲图因两物体均做匀速直线运动，故受力平衡，根据共点力平衡条件可判断摩擦力的有无及方向。

2．乙图因两物体均做匀加速直线运动，根据牛顿第二定律可判断摩擦力的有无及方向。

静摩擦力的有无及方向判断是摩擦力中的重点，一般是根据共点力的平衡或牛顿第二定律进行分析；必要时可以采用假设法。12.【答案】AD

【解析】解：A、先对球受力分析，受重力和两个支持力，其中半圆柱体的支持力与竖直方向的夹角逐渐变大，如图所示：

由图，墙壁支持力和半圆柱体的支持力均变大，故A正确；

B、球保持静止，合力为零，保持不变，故B错误；

CD、球整体分析，受重力、地面支持力、墙壁支持力和地面的静摩擦力，根据平衡条件，有：

f=N1，

N=（M+m）g，

故地面支持力不变，地面施加的摩擦力变大，故C错误，D正确；

故选：AD

先对小球受力分析，受重力、半圆柱体的支持力和挡板的支持力，根据平衡条件作图分析两个支持力的变化情况；再对整体分析，根据平衡条件得到地面施加的支持力和摩擦力情况．

本题考查平衡条件，关键是灵活选择研究对象减小受力分析，根据平衡条件作图分析．

通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法；有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用．13.【答案】C；AB

【解析】解：（1）本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法，故选C；

（2）F是通过作图的方法得到合力的理论值，是平行四边形的对角线，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力。故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合，故选AB；

故答案为：（1）C；（2）AB。

在实验中F和F′分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确答题，本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用。

本实验采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别。14.【答案】BC；匀速直线运动；m＜＜M；0.595

【解析】解：（1）已经给出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、沙和沙桶、刻度尺。但由于要心迹改变小车质量和测量砝码的质量，所以还需要天平；由于使用的是电磁式打点计时器，所以还需要低压交流电源。

（2）实验中，需要平衡阻力。这样小车在木板上受力平衡，所以要把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在木板上做匀速直线运动。

（3）以整体为研究对象有mg=（m+M）a

解得a=，

以M为研究对象有绳子的拉力F=Ma=，

显然要有F=mg必有m+M=M，故有m＜＜M，即只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力。

（4）据△x=aT2可求加速度a==0.595m/s2

故答案为：（1）BC；（2）做匀速直线运动；（3）m＜＜M（或者M＞＞m）；（4）0.595

（1）根据本实验所达到的目的，结合题目中列出的器材，选择题目中没有的即可。

（2）实验中，需要平衡阻力。这样小车在木板上受力平衡，所以要把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在木板上做匀速直线运动。

（3）以整体为研究对象求出加速度，再以小车为研究对象求出拉力，从表达式就能看出拉力等于mg的条件。

（3）△x=aT2求出加速度。

要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握。15.【答案】解：（1）根据x1=12at12得，汽车的加速度为：a=0.8m/s2，

汽车在第1s末的速度为：v=at1=0.8×1m/s=0.8m/s．

（2）根据匀变速直线运动的计算公式可得：x2=vt+12