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社会转型期高校思想政治教育信任机制研究的开题报告一、选题背景高校是我国社会转型期的重要群体之一。在社会转型期背景下，高校思想政治教育的意义和使命更加凸显，其所承载的信任机制也面临着新的挑战。高校思想政治教育信任机制的完善，有助于更好地发挥高校思想政治教育在社会转型中的作用，促进高校内部和外部秩序稳定，进一步提高高校社会形象与公信力。二、研究目的与意义本研究旨在探讨社会转型期高校思想政治教育信任机制的现状、问题和对策，旨在提出建立健全的高校思想政治教育信任机制，以此加强高校思想政治教育的质量和效果，维护高校内部和外部的和谐稳定，促进高校的长期发展。三、研究内容与方法本研究主要包括以下内容：1.社会转型期高校思想政治教育信任机制的基本理论与概念。2.社会转型期高校思想政治教育信任机制的现状分析。3.社会转型期高校思想政治教育信任机制存在的问题分析。4.针对性对策建议，构建社会转型期高校思想政治教育信任机制。本研究采用文献分析和调查研究相结合的方法，通过对高校思想政治教育信任机制相关文献资料的查阅和对高校师生、干部、教务工作人员等标本群体的实地访谈和问卷调查，来分析高校思想政治教育信任机制的现状、问题及其解决对策。四、研究预期结果与阶段目标通过本研究的探讨和分析，预期可以在高校思想政治教育信任机制的理论上形成新的思路和观点；在实践层面上，探索出适合社会转型期高校思想政治教育信任机制建设的经验和方法。具体研究阶段目标如下：阶段1：对社会转型期高校思想政治教育信任机制的基本理论进行归纳总结。阶段2：通过文献分析和案例研究，分析高校思想政治教育信任机制的现状。阶段3：通过问卷调查和实地访谈，探讨社会转型期高校思想政治教育信任机制存在的问题。阶段4：根据研究结果，提出针对性对策建议，构建社会转型期高校思想政治教育信任机制。五、研究的可行性分析本研究涉及到高校思想政治教育信任机制的关键问题，这不仅关系到高校的发展与稳定，也与社会的安定和谐息息相关。本研究通过文献分析和实地调研收集实际素材，并结合目前高校思想政治教育的实际、问题和对策，所提出的建议和策略具有重要的理论和实践价值。六、预计研究进展及时间安排本研究预计于2022年3月底完成。阶段1：2021年10月-2021年11月。阶段2：2021年12月-2022年1月。阶段3：2022年2月-2022年3月。阶段4：2022年3月。七、参考文献[1]李宏志，澳大利亚高校思想政治教育信任机制的实践研究[J].教育教学论坛，2018(5)：20-22。[2]徐文俊，思政课堂的“一体化”教育模式探析[J].教育教学论坛，20

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