2022物联网技术应用人才培养方案

物联网应用技术

专业人才培养方案

二级学院：智能制造与信息工程学院

专业名称：物联网应用技术

专业代码：510102

陕西能源职业技术学院

物联网应用技术专业人才培养方案

编制单位：智能制造与信息工程学院

专业带头人：罗丹妮

主要撰写人：叶斌

主要完成人：张鹏骨干教师

聂熙雅骨干教师

杨莹骨干教师

杨欢庆企业兼职教师

冯德胜企业兼职教师

本方案经过二级学院专业建设委员会严格审核，同意执行。

专业带头人：

二级学院书记：（签名、盖章）

二级学院院长：（签名、盖章）

2022年8月4日

目录

一、专业名称.1

二、专业代码1

三、招生对象1

四、学历与学制1

五、职业面向1

（一）职业面向1

（二）核心岗位与职业能力分析2

六、培养目标与规格2

（一）培养目标2

（二）培养规格3

七、课程体系4

八、教学进程安排5

（一）教学周数安排表5

（二）教学进程表6

（三）实践教学安排表9

（四）教学时间与学分统计表9

九、实施保障9

（一）师资队伍9

（二）教学设施10

（三）教学资源12

十、毕业条件与要求17

（一）学分结构与要求17

（二）体质健康测试成绩……………17

十一、学分替代…..…………………...17

附录1：物联网应用技术专业人才培养调研报告18

附录2：毕业要求实现矩阵32

物联网应用技术专业人才培养方案

一、专业名称：物联网应用技术

二、专业代码：510102

三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

四、学制与学历：三年制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专业所属专业职业资格（职业

对应行业主要职业类别主要岗位类别（或

大类类技能等级）证书

（代码）（代码）技术领域）举例

（代码）（代码）举例

电子元件制造人员

（6-25-01）维修电工资格证

计算机、通电子器件制造人员书

计算机、通信和其

信和其他电（6-25-02）

他电子设备执照

子设备制造计算机制造人员

人员

业（6-25-03）LED显示屏应用

（6-25）

（39）电子设配装配调试技术资格证书

人员

电子信息电子信息

（6-25-04）

大类（51）类（5101）

嵌入式系统设计技物联网智能终端

术人员开发与设计资格

互联网和相

（2-02-10-06）证书

关服务（64）

工程技术人员通信工程技术人员

软件和信息

（2-02）（2-02-10-01）传感网应用开发

技术服务业

计算机硬件工程技资格证书

（65）

术人员

（2-02-10-02）

（二）核心岗位与职业能力分析

表2物联网应用技术专业核心岗位与职业能力分析

1

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

物联网硬件系具备项目需求分析，RFID自动识别技自动识别技术及应用

统设计术设备选型及系统设计能力物联网系统集成与维护

具备路由器连接配置、zigbee模块连

接、配置、串口服务器连接配置；网无线传感网络技术

物联网系统组

关连接配置能力；具备运用C语言进物联网应用系统开发

网

行物联网感知层设备底层程序设计开物联网系统集成与维护

物联网工程项

发能力。

目技术员

具备嵌入式开发平台的配置；程序开单片机技术及应用

移动终端嵌入

发、调试、测试；移植，测试及运行物联网系统集成与维护

式应用开发

能力。自动识别技术及应用

物联网应用层具备运用C#语言进行物联网创新系统物联网应用系统开发

程序开发应用层界面设计、开发能力物联网系统集成与维护

物联网系统集成与维护

物联网安装物联网系统硬具备物联网硬件设备平台搭建，设备

单片机技术及应用

调试员件安装调试安装调试、系统测试能力。

无线传感网络技术

具备LED显示屏效果图的制作、3D效

LED显示屏应LED显示屏安LED显示屏安装与调试

果视频制作，设备安装调试、系统测

用技术员调及运维管理单片机技术及应用

试、故障诊断与维修能力。

（三）职业技能等级证书或职业资格证书

序号职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

1维修电工资格证书人力资源和社会保障部中、高级

2ITATAutoCAD认证证书教育部教育管理信息中心中、高级

3LED显示屏应用技术西安诺瓦星云科技股份有限公司初、中级

4传感网应用开发北京新大陆时代教育科技有限公司初、中级

5物联网智能终端开发与设计广州粤嵌通信科技股份有限公司初、中级

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好

的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关

键能力，掌握物联网专业的基本理论知识和工程实践能力，能应用所学知识和技能在电

2

子信息类企事业单位从事物联网产品的开发设计、质量检测、安装调试、维修维护等工

作；面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特

色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、

诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、

环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能

够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康

的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我

管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；

具有一定的审美和人文素养。

2.知识要求

☆掌握电路、通信网络、单片机和数据库基础知识；

☆掌握物联网设备选型基本知识；

☆掌握常用电子仪器、仪表的使用、测量知识；

☆掌握用电标准及电力施工规范知识；

☆掌握工程布线标准及规范知识；

☆掌握传感器、RFID基本知识；

☆掌握应用软件开发基础知识；

☆掌握测试软件使用知识；

☆掌握物联网系统工程知识。

3.能力要求

☆具有物联网设备日常运行管理能力；

☆具有物联网设备选型与配置基本能力；

☆具有物联网系统集成测试方案设计能力；

☆具有电路调测和设备检验能力；

☆具有物联网施工项目进度管理能力；

3

☆具有物联网系统集成产品调试能力；

☆具有物联网网络测试能力；

☆具备物联网设备收集故障信息及对一般故障进行处理能力；

☆具有物联网系统运行与维护基本能力。

七、课程体系

课程体系构建遵循职业能力培养递进规律，依据典型工作任务、职业行动领域及学

习领域对本专业的素质、知识、能力要求，由浅入深、由易到难、由简至繁、循序渐进

的规律，构建了以能力递进过程为主线的课程体系，包含公共基础课平台（公共基础必

修课、公共基础选修课）、专业技能课程平台（专业基础课、专业核心课、专业拓展课）

课程体系框架如图1所示。

在课程体系中，依托校内实训基地和校外实训基地两个平台，做到理论教学和实践

教学有机结合。整个教学过程中，学做循环，并把职业能力的培养贯穿于教学的全过程，

使学生在取得毕业证的同时获得相应的岗位职业资格证书。理论教学主要在前4个学期

进行，实践教学贯穿在六个学期中不同阶段进行。第1、2学期，主要进行公共基础课

程、专业基础课程的理论学习以及相关的实践锻炼，培养人文素质基础能力和专业基础

能力；第3、4学期，主要进行专业知识的理论学习及其对应专业实践锻炼，主要培养

学生的专业能力和职业能力；第5、6学期，进行为期一个学期的跟岗实习和顶岗实习，

培养综合职业素质，使顶岗实习与就业接轨，为毕业后顺利上岗就业打好基础。

4

图1物联网应用技术专业课程体系

八、教学进程安排

（一）教学周数安排表

表2物联网应用技术专业教学周数表

学年一二三

合计

学期123456

学期周数202020202020120

军事训练2000002

入学教育1000001

毕业教育0000011

机动1111004

考试周数1111004

实践周数2240201947

课堂教学131614180061

注：1.课堂教学X+意思为X为最低保证周数。各专业按实际周数填写。

2.各专业每学年设置劳动教育周1周，与整周实训结合进行。第一学期原则上不安排整周实训。

（二）教学进程表

5

学期一二三四五六课时分配备注

课程课程学理论教学周数课内考核

整周

类别性质分授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

必修1.5思想道德与法治12/13224026考试

必修1.5思想道德与法治22/13224026考试

必修0.5形势与政策12/48008考试

必修0.5形势与政策22/48008考试

毛泽东思想和中国特色社会主义课外实践

必修22/13224034考试

理论体系概论6学时

习近平新时代中国特色社会主义

必修34/13484052考试

思想概论

必修3高等数学14/13520052考试

必修3高等数学24/13520052考试

必修3大学英语14/13520052考试

必修3大学英语24/13520052考试

公共必修3信息技术4/132626052考试

公共基础必

必修1.5大学语文2/13224026考查

基础修课程

课程必修1.5体育12/13224026考试

必修1.5体育22/13224026考查

必修1.5体育32/13224026考查

必修1.5体育42/13224026考查

必修1社会实践0000考查假期

必修1入学教育1周0000考查

必修2.5军事理论360036考试在线课程

必修2军事训练2周00112112考查

必修1安全教育160016考试讲座

必修1劳动教育16考查在线课程

必修2大学生心理健康教育320032考试在线课程

必修1毕业教育1周0000考查

6

学期一二三四五六课时分配备注

课程课程学理论教学周数课内考核

整周

类别性质分授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

第1学期

必修0.5职业发展8008考查

开设

第4学期

必修0.5就业指导8008考查

开设

必修1创新思维与创新方法124016考查

必修1大学生创业基础160016考查

小计4616/1312/134/136/1362466112802

艺术哲学：美是如何诞生的

聆听心声：音乐审美心理分析

职业生涯提升

人文素新青年·习党史

养选修选修文化遗产与自然遗产考查

课红色旅游与文化传承

公当代大学生国家安全教育

共大学生国家安全教育

基社会心理学

选修15个

础15绿色康复

学分

选国际金融

修经济学百年

课国际经济学

科学素

程现代人口管理学

养选修选修考查

海洋与人类文明

课

智慧海洋

组织行为与领导力

领导学

人力资源招聘与选拔

小计

必修5电工电子技术4/134/1664520116考试底层共享

专业专业基础课

必修4程序设计基础4/165212064考试底层共享

（技程

必修1识岗实习1周002424考查底层共享

7

学期一二三四五六课时分配备注

课程课程学理论教学周数课内考核

整周

类别性质分授课实验合计方式

课程名称周课时或教学周数实训

实训

能）必修2电子技术实训2周004848考查底层共享

课程必修4工程制图及CAD4/163430064考试底层共享

必修3物联网技术4/132626052考试底层共享

必修3传感器应用技术4/133616052考试底层共享

小计228/1312/164/1321213672420

必修4.5单片机技术及应用6/135424078考试中层分立

必修4.5自动识别技术及应用6/135424078考试中层分立

中层分立

必修5物联网综合实训5周00120120考查劳动教育

1周

必修4.5物联网应用系统开发6/135424078考试中层分立

专业核心课必修4.5物联网系统集成与维护6/135424078考试中层分立

程中层分立

必修4.5无线传感网络技术6/135424078考试

1+X证书

中层分立

必修4.5LED显示屏安装与调试6/135424078考试

1+X证书

必修19跟岗实习19周00456456考查中层分立

必修20顶岗实习20周00480480考查中层分立

小计710/00/018/1318/130/00/032414410561524

选修1.5智能电子产品装调6/51614030考查高层互选

选修1.5大数据与云计算技术6/51614030考查高层互选

专业拓展课

高层互选

程选修1.5物联网工程项目管理6/5300030考查

选修1.5计算机网路技术6/51812030考查高层互选

小计60/00/00/024/50/00/080400120

合计15924/1224/1626/1424/180/00/0124038612402866

注：1.“信息技术”课程可根据实际教学需求，自行安排授课学期和周学时。

2.专业群共享课程和互选课程须在备注栏中注明。

3.《大学语文》具体开课安排：第一学期：智信学院、建测学院、经管学院、护理学院，第二学期：产业学院、医学院（咸阳，临潼），人文学院。

4.各专业群内专业，专业群共享课程和互选课程须在备注栏中注明。

8

（三）实践教学安排表

表6物联网应用技术专业实践教学安排表

序开设

课程名称学时（周）实训教学组织形式实训教学地点

号学期

1电子技术实训2周2校内集中校内实训室

2识岗实习1周1校外集中相关企业

3物联网综合实训5周3校内集中校内实训室

4跟岗实习20周5校外集中相关企业

5顶岗实习20周6校外分散相关企业

（四）教学时间与学分统计表

表7物联网应用技术专业教学时间与学分统计表

学时实践学时

项目学分

学时数百分比课内集中

公共基础必修课80228%4566112

公共基础选修课15

专业基础课42014.7%2213672

专业核心课152453.2%711441056

专业拓展课1204.1%6400

合计2866100%15956.7%

九、实施保障

（一）师资队伍

物联网应用技术专业拥有一支规模适度、结构合理、梯度完整、师德高尚、素质优良的高

水平教学团队。现有教师25人（含专业带头人），其中学校专任教师14人，占56%，行业企

业兼职教师11人，占44%。具有高级职称教师人数12人，占48%，中级职称教师人数13人。

具有博士学位教师2人，占8%，具有硕士学位教师18人，占比72%。获得校级优秀教师5人，

“双师型”教师18人。

（二）教学设施

1.校内实训室

表8组网技能实训室

9

实训室（中心）名称组网技能实训室面积120m2

序号核心设备数量备注

1电脑20台

2嵌入式网关设备20个2人一组实验

3配置服务器、蓝牙、低功耗WiFi设备若干

表9物联网应用程序设计技能实训室

物联网应用程序设计技

实训室（中心）名称面积120m2

能实训室

序号核心设备数量备注

1电脑40台

2Android测试终端20个2人一组实验

3服务器1台

4JAVA和Android开发相关软件及工具

表10RFID实训室

实训室（中心）名称RFID实训室面积120m2

序号核心设备数量备注

1电脑20台2人一组实验

2服务器1台

3各类RFID标签、阅读器15台

表11传感器应用实训室

实训室（中心）名称传感器应用实训室面积120m2

序号核心设备数量备注

1电脑20台

2服务器1台

3传感器套件