高考高考语文二轮复习增分点2选材用材：善用类比对比与排比全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PP

增分点2选材用材:

善用类比、对比与排比第1页【考点考情】

写作文必须要有材料,但并不是什么材料都能够写进一篇作文里。从某种意义上讲,作文就是一门选择材料和使用材料艺术。选材和用材,关乎作文成败。在考场作文有限时间内,考生怎样从自己多年积累材料中快速寻找到题目能够使用材料?我们认为,“三比法”十分有效,所谓“三比”,就是借助联想,善用类比、对比与排比。第2页-3-典题(全国高考甲)阅读下面材料,依据要求写一篇不少于800字文章。(60分)语文学习关系到一个人终生发展,社会整体语文素养关系到国家软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养提升主要有三条路径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请依据材料,从自己语文学习体会出发,比较上述三条路径,阐述你看法和理由。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得剽窃,不得泄露个人信息。第3页-4-【分析】

这则关于提升语文素养材料,审题上没有难度,文章有三个能够选择立意角度:一是课堂有效教学,比如“语文素养提升离不开课堂有效教学”;二是课外大量阅读,比如“课外阅读是提升语文素养不二法门”;三是社会生活实践,比如“没有生活实践语文学习就会成为无源之水”。从作文要求看,考生要全方面把握材料,写出以下内容:比较三个路径各自优缺点,写出自己受益于哪种阅读,这种阅读给自己语文素养提升带来了哪些好处,进而必定语文学习对个人和国家主要。从考场作文实际情况看,考生在材料选择和利用上,没有从自我体验入手、没有对三条路径进行比较,有甚至没有聚焦“路径”这一关键词。第4页-5-佳作语文素养,藏于墨香看惯了枯燥乏味数据,厌倦了色彩缤纷荧屏,你是否有过这么一个时刻,想抛开一切浮世干扰,只沉醉于片刻翰墨飘香?那文字如溪水,带来最清凉慰藉。不论世俗怎样繁杂,光阴怎样飞逝,语文素养依旧是那样不可或缺。它不但是知识积累,还是能力表达,更是一个对生活最细腻最深挚感悟。诚然,我们能够在课堂中领会语文魅力,跟随老师脚步,去追随上古悠悠和风中那氤氲着水雾《蒹葭》,去探访那崎岖盘旋令人生畏蜀道。也能够亲手触摸生活来感知语文,在春日感受“淡烟疏柳媚晴滩”清丽,在雪中观赏“疏影横斜水清浅”淡雅。而我认为,语文素养形成更得益于阅读,那些缓缓途经心头文字,不论意气风发还是愁肠百结,都令人诗意满怀。第5页-6-于阅读中取得素养,你会得到历史文化丰厚。因为,素养是炫目标先秦繁星,是浩渺汉宫秋月;素养是珠落玉盘琵琶,是高山流水琴瑟;素养是“推”“敲”不定月下门,是但求一字数根须;素养也是庄子逍遥云游,是孔子颠沛流离……于阅读中取得素养,你会追随那一个个文学大师。因为,素养是魂兮归来《楚辞》;是受过宫刑《史记》;素养是李太白杯中酒,是曹雪芹梦中泪;素养是朱自清眼中背影,是徐志摩康桥微波;素养也是闻一多最终演讲,是鲁迅先生悲愤呐喊……于阅读中取得素养,你会感受到那些独特哲思与情怀。因为,素养是儒家之礼,道家之空,佛家之善;素养是“无”与“物”神秘,是“礼”与“利”深奥,是充满玄机善恶轮回;素养是参禅之壁,是入世之门;素养也是普度众生之舟,是叩问天国之磬……第6页-7-语文素养,就是这么生于墨香。语文素养,是一个钢铁构建国家软实力,是一个民族千载以来传承品质。与其功利地把语文看成一个学科来学习,不如把文学看成信仰来膜拜,并把阅读视为一次充盈心灵修行。书海撷英,墨香为伴,点缀生命旅途,定会播洒一路芬芳。第7页-8-品悟提醒

这是一篇议论性散文,也是一篇咏赞语文素养文化美文。文章开头,用枯燥乏味数据和色彩缤纷屏幕与翰墨飘香文字对比,引出生活需要语文素养。然后才用排比方式,列举《诗经》、唐诗、宋诗中漂亮意象和优美诗句,印证语文魅力。再用“于阅读中取得素养”强调了语文素养与课外阅读关系,处处显示文章紧紧围绕观点,不蔓不枝。在这篇文章中,作者活用课内素材能力之高,令人佩服,高山流水、推敲典故,儒家、道家大师,《楚辞》《史记》,古今诗人都写入文中,丰富素材,多而不乱,有条不紊。

第8页-9-一二三一、善用类比:同类扩展,连点成线,以显力量不论是材料作文还是命题作文,拿到题目后首先要做一件事就是素材联想。所谓素材联想,就是联想与题目相近、相反或相关素材,为写作准备原料,开掘思绪,寻求立论。其中相近联想、相同联想、相关联想所搜集到素材,都可作为类比(含比喻)论证材料,我们称之为“类比选例”。一起来看下面两段文字:第9页-10-一二三在竞争日益激烈大背景下,许多人奉行苛求完美极端精英教育,向往着“高处不胜寒”。从“虎妈狼爸”,再到“提升一分,横扫千人”高考口号,人人神经成了一张绷紧弓,生怕遭受横飞而来一记耳光。可是,有一句亘古朴实真理是“金无足赤,人无完人”。我们心心念念“直挂云帆济沧海”,却忘了挫折与起伏才是人生常态。“长江后浪推前浪”力量,就在这起伏之间。宽敞大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静,清浅水面能够保持平稳,但也失去了承载大舟能量。是,起伏波浪才更具力量。没有后退,没有低谷,就没有前进动力和空间,也就没有厚积薄发震撼。就像生活在南极冰海企鹅,想要跃到岸上,并不是在水面上拼命挣扎,而是猛地扎进深水,凭着一股冲劲儿再跃出水面,华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅,在不及格深潜后取得腾跃力量。(全国高考乙优异作文《起伏波浪才更含有力量》节选)第10页-11-一二三在这两段文字中,考生利用类比选例思绪清楚可见。这种方法经过将想到事物与题目中事物相同特点比较,把想到事物性质类推到题目中事物上,由此揭示出题目中事物含有与想到事物一样性质,从而到达证实论点目标。第11页-12-一二三在利用类比选例时,三种联想不可少:一是相近联想。指同类事物间同质同构联想。如由对孩子掌掴留下手印和亲吻留下唇印,想到“虎妈狼爸”。这都是严厉教育同质同构联想。这种联想普通是由此及彼、由近及远、由古到今等。二是相同联想。指两种不一样事物或不一样现象,因在某一点上有所相同而展开联想。相同而不一样质是其特点。如孩子成绩起伏与大海波浪相同,由高到低成绩改变可能是为了更加好提升,就像企鹅沉潜是为了更加好跃起一样,这些都是相同联想。这么联想类比,能把抽象概念阐释得形象生动,使文章富有趣味性和说服力。高考作文题,很多都能够用这种联想去构思。第12页-13-一二三三是相关联想。从已知观点或现象,联想到另一观点或现象,二者之间有表里关系(由表及里,由现象到本质),或者二者背后有着相同本质和根源。在这种联想中,思维流向一层一层向纵深发展下去,最终探触到问题关键和事物本质。把这么联想到事例写进作文中,就防止了文章枯燥干瘪,丰富鲜活了文章内容,起到了类比论证作用。第13页-14-一二三二、善用对比,一正一反,取舍分明,凸显态度在素材联想中,相反联想得到材料,我们称之为“对比选例”。这既是一个论证方法,也是一个应用素材方法。把性质上相反两种素材加以对照、比较后,推导出它们之间差异点,使结论映衬而出,能有效地说服读者,使作者观点鲜明突出。对比选例往往一正一反,对比鲜明,取舍分明。对比选例适合用于正反对比论证中。比如:再说唐朝大诗人刘禹锡,曾被“送”给一间“陋室”,简陋到比当今“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡生活将是怎样悲惨怎样不悦,同时也庆幸自己没有违反官府,生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道心态早就将他置于一个世外桃源般境界了,该写诗写诗,该品茗品茗,日子过得闲适惬意。第14页-15-一二三他人生活需要你来议论吗?一个表面光鲜企业总裁背地里可能是个境界普通俗人;而一个落魄流浪歌手可能会因为自己时常追逐着梦想生活而思想变得无比光鲜。生活,是活给自己,不是活给他人看。他人生活你擅长议论吗?我认为,对他人生活评价,可能就是自己生活情况和生活态度真实写照。一个生活朴素闲适文人若是途经刘禹锡旧宅,可能会感叹:即使住宿条件恶劣,不过这里清新空气,幽雅环境……多么令人神往!而一个虚荣心强,实际上内心自卑官吏,可能也会感叹:这么破旧简陋屋子,恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶,处处是青苔……自卑人评论他人生活,更多是对自己一个慰藉,但这一直是自卑表现。(上海高考优异作文《你活好自己了吗?》节选)第15页-16-一二三第16页-17-一二三这段文字除了利用层进论证法之外,主要利用了对比法。经过三组正反对比,凸显了评价他人生活不易,给人以鲜明深刻印象。对比利用素材时,要注意几个问题:第一,比较双方要具备可比性。第二,要建立合理参考系。要进行比较,就必须含有合理共同参考系,没有共同参考系,二者就无法进行比较。第17页-18-一二三三、善用排比,彰显材料丰富在高考作文中,孤证孤例通常缺乏说服力,“排比用例”却是一道亮丽风景线,它以其内容丰富性、形式多样性、语言优美性吸引阅卷老师眼球,成为赢取高分主要原因。那么,何为排比用例呢?顾名思义,就是议论文写作中以铺叙、排比形式来叙述事例、事理。它既能使笔墨经济、语言干脆、气势磅礴,又能使素材丰富、论据充分、论证有力。比如:把文化作为生命行囊,便让灵魂与文化一道,穿行在历史音符与文字墨香之间。文化,流淌在悠远箫声中,诉说着哀怨与愁绪,文化,也弥漫在阿炳二胡中,叹尽人生跌宕起伏;文化,亦能够流转于锦瑟之间,轻拢慢捻之间净化内心污秽。本无生命乐器与乐曲结合在一起,便成为了文化载体,寄予着心灵世界,承载厚重文化。第18页-19-一二三不但仅在丝竹间,文化也在素净宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出梦幻敦煌,诉说着那千百年前人们信仰;齐白石着手画出自然风物,亦传达着生命灵动;壮观《清明上河图》,也刺激着美神经。中国画中水淡云轻,妙手丹青一点一描,拓开不但仅是墨,更是深厚文化底蕴,文化之魂由笔底传承。一样,龙飞凤舞字亦为文化之腑脏;颜真卿规正而又洒脱笔锋,王羲之俊秀玲珑字体,张风子如带般拂过清新之风,无一不是文化符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛,那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜,亦雪底苍松。(山东高考优异作文《享文化之繁荣》节选)第19页-20-一二三这段文字第二、三、四段整体组成排比,分别从音乐、绘画、书法角度写文化魅力。每段中再用排比,如第三段选取张大千、齐白石以及张择端等人素材,用简练语句表述出来,属经典排比用例,很有说服力。第20页-21-一二三另外,在叙述用例时,将诗词佳句、名言警句叠加进去,这种类型论据又可增添文章文学色彩。如:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,这是屈原主宰自我人生格言;“千淘万漉虽辛劳,吹尽狂沙始到金”,这是刘禹锡主宰自我励志名言;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是李白主宰自我浩然长歌。人生路上,只要能主宰自我,终究会破茧成蝶,成就生命辉煌。(高考优异作文《主宰自我》)这段文字用屈原、刘禹锡、李白等人诗歌名句进行铺排,贴切自然,富有文采,显示了辽阔知识面和较为深厚文化底蕴,从而有力论证了“主宰自我”这一观点。第21页-22-一二三在使用排比用例时,要注意以下三点:一是叙例要精练准确,高度概括,一针见血,每个例子普通用一句话概述。二是例子要古今中外结合,防止片面化、平面化,力争立体丰富。三是排比叙例后要增补与论点相关内容,要揭示例子之间共性,切忌空洞,要回扣观点。第22页-23-1231.阅读下面材料,完成后面问题。“男儿不展风云志,空负天生八尺躯。”志当存高远,才能创造熠熠生辉人生。志不立,天下无可成之事。人惟患无志。人若无志,人生就失去方向,唯有及早立下高远之志,而且坚定不移地为之不懈奋斗,人生才有意义。假如以“志向”为立意点,请采取类比或对比方式,搜集素材。第23页-24-123答案:①天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟子②人生充满了荆棘,我们想唯一方法是从那些荆棘上快速跨过。——伏尔泰③我要一步步踏在泥土上,打上深深脚印。——朱自清④黄渤从事过很多职业:歌手、演员、配音、舞蹈教练、工厂小老板……这些职业终极目标还是指向音乐。比如说当小老板,就是因为没有些人给他出唱片,他下定决心自己挣了钱自己出!近10年来,黄渤一直在积聚能量、提升能量、释放能量,他主演电影票房总额近50亿元人民币,也所以被媒体加冕——“50亿帝”,成为货真价实影帝。第24页-25-1232.在这个快速消费时代,没有了珍重,缺乏了欣喜,减淡了思念,褪去了叮咛,遗忘了嘱咐,许多美好情愫,早已烟消云散。请采取排比用例方式,写一段文字,强化这一观点。答案:如今是一个快速消费时代,我们没有了对信息“烽火连三月,家书抵万金”珍重,缺乏了“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”欣喜,也减淡了“此书未到心先到,想在孤城海岸头”思念,褪去了“江水三千里,家书十五行。行行无别语,只道早还乡”叮咛,遗忘了“去凭游客寄,来为附家书。今日知消息,