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语文讲座(二)古代诗歌观赏主讲人

刘绪伏第1页考纲要求（1）鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧（2）评价文章思想内容和作者观点态度第2页古代诗歌鉴赏特点与关键点1.高考考查诗歌鉴赏是鉴赏准备与基础。了解诗歌是回答下列问题基础。2.回答下列问题要扣住三个层次关键点：语言、技巧形象、意境思想、感情关键形而下形而上第3页

鉴赏古代诗歌形象、语言和表示技巧第4页一、鉴赏古代诗歌形象

鉴赏诗歌形象、就是把握诗歌刻画艺术形象内涵。艺术形象不但指人物形象，还包含诗歌意象。意象是作品主观情意与作品中描写物象融合。比如秋风落叶表示凄清、悲愁，长亭短笛表示送别思乡，荷花兰草表示清廉高洁第5页1、明确意象，辨析意象特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态古典诗词中，不一样季节景物往往带有诗人不一样感情色彩，早春景物是欣欣向荣，流露出多半是喜悦，暮春则是感伤、惋惜和留恋，秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品基调底色，捕捉形象经典特征，找到景与情结合点，有利于体味诗歌独特而深邃意境。第6页如：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

——杜甫《绝句》谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。——钱起《暮春归故山草堂》无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不停，理还乱，是离愁，别是普通滋味在心头。

——李煜《相见欢》第7页2、解读比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表示技巧，把握诗歌形象诗歌传情达意。往往还要借助一定艺术手法。了解诗歌这方面特色，有利于对内容了解和对妙处品味。如：冰雪林中著此身，不一样桃李混芳尘。突然一夜清风起，散作乾坤万里春。（王冕）桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。

——李约《观祈雨》第8页3、了解中华民族传统审美心理，熟记一些特殊意象含义善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞望月怀远伤春悲秋见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉杨柳—惜别

圆月—思念

落叶—失意

春风—得意

大海—开阔

流水—叹惜

古迹—怀旧

梅花—傲视

归雁—思乡第9页4、串连意象，发挥联想、想象，整体感知，重视对抒情主体本身形象分析或多愁善感或豪放豁达或意志坚强或隐忍无为或主动用世或消极避世或漠视权贵或关爱民生如：花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

——郑思肖《画菊》

（诗是生活在宋元易代之际南宋诗人在宋亡后所作）第10页二、鉴赏古代诗歌语言鉴赏诗歌语言，主要是把握其利用语言艺术，领会语言特色和格调。主要考查关键字词（诗眼）了解，名句赏析，语言特色（如：清新、质朴、绮丽、含蓄、简练、形象、生动等）把握等第11页1、了解关键词语首先，要抓住关键动词。如“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”其次，要抓住诗歌中形容词。如“大漠孤烟直，长河落日圆”第三，要注意诗歌中名词使用。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”另外，还要注意数词和副词使用。如“一望二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花。”、“知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”第12页2、鉴赏语言格调豪迈雄奇如“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”（李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》）沉郁顿挫如“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”（杜甫《登高》）悲壮慷慨如“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂《登幽州台歌》）

朴素自然如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”（陶渊明《饮酒》婉约细腻如“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艨舟，载不动，许多愁。”（李清照《武陵春》）第13页3、注意诗词中语序倒装和省略如秋色渐将晚，霜信报黄花。

——叶梦得《贺新郎》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

——贾岛《寻隐者不遇》第14页三、鉴赏古代诗歌表示技巧鉴赏诗歌表示技巧，就是分析诗歌中利用了哪些表示技巧，这些表示技巧起什么表示作用。表示技巧就是作者在诗歌创作时所利用技巧。它是一个含义很广泛概念，主要有四大方面：一是表示方式（记叙、描写、说明、抒情、议论），二是抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、托物言志），三是表现手法（象征、用典、衬托、联想、想象、虚实相生、动静结合、欲扬先抑、言此意彼等）四是修辞方法（比喻、拟人、对偶、对比、设问、反问、双关、夸大等）第15页（一）巧用修辞1、比喻如：凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。

——戴叔伦《兰溪棹歌》析：“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮形状并表达出了它清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明净，也反衬出月光明洁。第16页2、隐语（谐音）、双关如：燕草如碧丝，桑秦低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？——李白《春思》析：这是一首描写男女爱情诗，写出了在秦地思妇内心独白，诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻女之间喜爱之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间思念情怀。第17页（二）表现手法1、象征如：移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。——皎然《寻陆鸿渐不遇》析：“篱边菊”象征陆鸿渐含有高洁节操。第18页2、托物言志如：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》析：此诗利用了托物言志手法，抒发了作者要像梅花那样高洁、淡雅，不向世俗献媚坚贞、纯洁操守。第19页3、重视写景（1）侧面衬托如：一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，迎透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍银汉无波。老子高歌，发问长娥，良夜恹恹，不醉何如？——张养浩《[双调]折桂令、中秋》析：“玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑”句，以“玉露”“银汉无波”“银汉无波”清楚之景侧面衬托月光清朗之态。 第20页（2）以景衬情如：西风信来家万里，问我归期未？燕啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。——张可久《秋怀》析：本诗前两句，作者道出自己乡思情。然而这种乡思情有多深多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征一组景物组成意境，渲染出一幅色彩浓丽秋景图。那么作者为何把这幅秋景着上浓丽色彩呢？一想便知：衬自己浓浓乡思情第21页再如：

哀景衬哀情月落乌啼霜满天，江枫鱼火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》析：诗中描写景物有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者羁旅之愁相融。乐景衬哀情江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？——杜甫《绝句》析：前两句以乐景反衬诗人思乡之哀情。第22页（3）动静相衬如：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》析：以“人语响”衬“空山”之静。其《山居秋暝》以：“竹喧”“莲动”来衬“空山”之静，抒发一个闲情逸志第23页（4）虚实结合如：雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。——高适《塞上听吹笛》析：一、二句实写景，三、四句虚写景，将“梅花落”拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间把色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们浓浓思乡之情。第24页尤其通知故乡明月—乡思情

松风山月—隐逸情寒林残月—忧愁情

中秋圆月—相思情长亭折柳—惜别情风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕—闺怨情江湖扁舟，月落乌啼—羁旅之苦昔荣今非，几度夕阳红—时事沧桑梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳残烛啼鹃—悲欢离合情第25页4、卒章显志诗人往往在诗歌结尾表示自己心志或情怀。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”，表示了诗人自由自在，蔑视权贵心志；《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表示了实现理想豁达。第26页（三）结构1、层层渲染、铺垫如：朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。前山更新色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。——苏轼《江上看山》析：此诗经过色彩层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭”“霭新画”“更新色更深”，已让诗人观止，抒发感叹—谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层渲染，到达很好艺术效果。第27页2、首尾照应如：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！

——陆游《诉衷情》析：此诗分为上下两阙，下阙照应上阙。“心在天山”与“当年”句对应；“身老沧州”与“关河梦”句对应，目标在于组成对照，抒发了诗人壮志难酬苍凉心情。第28页3、结构对比如：百啭千声随意移，山花红紫对高低。始知锁向金笼听，不及人间自在啼。——欧阳修《画眉鸟》析：这首诗歌利用了对比手法：前两句（写自由自在、任意翔鸣画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由画眉）组成对比，结构明晰。表示作者对禁锢思想、束缚人才现象抨击和对言论自由、解放人才理想向往。第29页评价诗歌思想内容和作者观点态度第30页一、写景抒情诗（歌咏山水名胜、描写自然景色，常将要抒发情感寄寓所描写景物之中。二、咏物言志诗（对所咏之物外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己感情，表示诗人精神、品质或理想。）三、即事感怀诗（因一事由而引发诗人感叹，如怀亲、思乡、念友等）四、怀古咏史诗（以历史典故为题材，或表明自己看法，或借古讽今，或抒发沧桑改变感叹）五、边塞征战诗（描写边塞风光和戍边将士军旅生活）第31页高考考题题型第32页第一个类型：

鉴赏诗歌形象、意境、主题和诗人思想感情提问方式以下：这首诗歌塑造了怎样形象？营造了怎样意境？表示了诗人怎样思想感情？或：这首诗描写了怎样景物？抒发了诗人怎样情怀？规范表示为：这首诗经过某某意象，写出了某某意境，表示出诗人某某思想感情。第33页如

四川卷夜深归客依筇(qiong)行，冷磷依萤聚土塍(cheng)。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。——周密《夜归》问：“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味画面中蕴含了哪些感情？请简明回答。答：这幅画面描绘是诗人想象（见到）:情景竹篱茅舍中，一缕昏黄灯光从竹窗里斜漏出来。清灯之下，诗人日思夜盼妻子（母亲）正在一针一针缝补着衣服。诗人那怀乡思归急迫心情，家中亲人对游子关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。第34页第二种类型

鉴赏诗歌表现手法和作用提问方式：这首诗利用了怎样表现技巧来表示诗人思想感情？或：诗人是怎样来抒发自己情感？规范表述：这首诗利用某某手法，表示出诗人某某思想感情。第35页如独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》问：诗人用了什么手法表现出了诗人怎样情怀？答：这首诗利用了托物言志手法，也有些人认为利用了比兴手法。诗前两句写自己独爱自甘寂寞涧边幽草，却无意于黄鹂，表现出诗人恬淡胸襟；而野渡无人，水急舟横景象里，蕴涵着一个不得其位、不得