19.外国诗两首市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

假如生活坑骗了你19.外国诗两首[俄]普希金1/372/37假如生活坑骗了你普希金3/37

普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》等。4/37

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。

他被认为是俄罗斯文学语言创建者和新俄罗斯文学奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠斗争，他思想与诗作，引发沙皇俄国统治者不满和仇恨，他曾两度被流放，一直不愿屈服，最终在沙皇政府阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。

普希金像5/37《普希金小说选》封面6/37写作背景

《假如生活坑骗了你》写于普希金被沙皇流放日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。普希金在流放期间乡村7/37听课文录音诗人书房普希金博物馆圣彼得堡普希金塑像8/37我们也来试试！9/37幽寂：幽静寂寞。路径：道路。延绵：延续不停。往事：过去事情。回顾：回过头来看。词语积累①忧郁：忧伤，愁闷。②涉足：指进入某种环境或生活范围。③伫立：长时间地站着。④幽寂：幽雅寂静。10/37词语讲解忧郁：愁闷。镇静：情绪稳定或平静。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达。瞬息：一眨眼一呼吸短时间。怀恋：思念。涉足：指进入某种环境或生活范围。仁立：长时间地站着。极目：用尽目力（远望）。萋萋：形容草长得茂盛样子。

假如生活坑骗了你

假如生活坑骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁日子里须要镇静：相信吧，高兴日子将会降临。

心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了，就会成为亲切怀恋。

11/37朗诵假如生活坑骗了你

假如/生活坑骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁/日子里须要镇静：相信吧，高兴/日子将会降临。

心儿/永远向往着未来，现在/却常是忧郁：一切/都是瞬息，一切/都将会过去；而/那过去了，就/会成为亲切怀恋。

12/37讨论、探究我灵魂在宝贵诗歌之中。

——普希金1.“假如生活坑骗了你”指是什么？2.诗歌两部分各表现了怎样内容？3.这首诗表示了诗人怎样人生态度？4.怎样了解“而那过去了，就会成为亲切怀恋”？5.与普通诗歌相比，这首诗有什么不一样？13/371.“假如生活坑骗了你”指是什么？“假如生活坑骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境，作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活写照。14/372.诗歌两部分各表现了怎样内容？第一部分写假如身处逆境，无须悲伤，要耐心等候，高兴日子一定到来。第二部分写要永远向往美好未来，现在身处逆境，只是暂时，当初过境迁，往事都将成为亲切怀念。15/373.这首诗表示了诗人怎样人生态度？这首诗表示了诗人主动乐观人生态度。16/374.怎样了解“而那过去了，就会成为亲切怀恋”？可从多角度了解。首先强调一个主动乐观人生态度。另首先，人生体验应该是丰富多样，各种体验都是一笔宝贵人生财富，都有利于把握人生。17/375.与普通诗歌相比，这首诗有什么不一样？这首诗没有什么详细形象，只是以劝说口吻明确地说明道理。普通诗歌艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示读者。18/37致恰达耶夫爱情、希望和令人快慰声誉

并没有长久地使我们陶醉，

年青时欢乐已成为往事，

象梦、象朝雾普通消退；

但我们胸中还燃烧着一个心愿，

在命定桎梏重压下辗转不安，

我们心灵正在焦虑地

谛听着祖国发出召唤。

我们正忍受着期待煎熬，

翘望着那神圣自由时代，

就象一个年青恋人，

在等着那确定约会到来。

趁我们还在热烈地追求自由，

趁我们心还在为正义跳动，

我朋友，快向我们祖国

献上心中最美好激情！

同志，请你相信吧：那颗

迷人幸福之星必将升起，

俄罗斯会从沉睡中惊醒，

那时在专制制度废墟上，

人们将铭记我们姓名！课外拓展观赏推荐阅读：《普希金抒情诗选集》

江苏人民出版社19/37

相信未来（节选）

食指当蜘蛛网无情地查封了我炉台

当灰烬余烟叹息着贫困悲伤

我依然固执地铺平失望灰烬

用漂亮雪花写下：相信未来

当我紫葡萄化为深秋露珠

当我鲜花依偎在他人情怀

我依然固执地用凝霜枯藤

在凄凉大地上写下：相信未来

（人教版《语文读本》第一册）

诗人食指20/37食指本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被围打教师而遭受迫害。1968年到山西插队，70年进厂当工人，71年从军73年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，造成精神分裂，至今仍在精神病院。他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即使在精神病院里也未停顿创作。食指其人21/37复习1.生字

忧郁（yōuyù）瞬息（shùn）

涉足（shè）伫立（zhù）

萋萋（qī）足迹（jì）

路径（jìng）镇静（zhèn）

幽寂（jì）延绵（yán）

22/37座右铭：写出来放在座位旁边格言。

忧郁：愁闷。

镇静：情绪稳定或平静。

瞬息：一眨眼一呼息短时间。

涉足：指进入某种环境或生活范围。

伫立：长时间站着。

极目：用尽目力（远望）。

萋萋：形容草木长得旺盛。

23/3724/37关于作者：

弗罗斯特(RobertFrost)(1874～1963)美国诗人。1874年3月26日生于美国西部旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁居东北部新英格兰。弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，其中主要有《波士顿以北》，《山间》，《新罕布什尔》，《西流小溪》，《见证树》以及《林间空地》等。25/37听录音，整体感知课文：26/37未选择路

弗罗斯特

黄色树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更漂亮;

即使在这两条小路上，极少留下旅人足迹。即使那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

可能多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少一条，从此决定了我一生道路。

27/37思索题：1.怎样了解诗歌中所说“路”？这是怎样一个表现手法？你能从学过课文找出例子吗？2.四节诗各表示了什么意思？3.这首诗到底想告诉我们什么？28/371.怎样了解诗歌中所说“路”？这是怎样一个表现手法？你能从学过课文找出例子吗？表面上说是自然界道路，而实际上是借自然界道路来表示对于人生之路思索。这是一个象征手法。我们曾学过《在山那边》和《行道树》等都采取了这种写法。29/37象征是用详细事物来表现某种特殊意义。请指出以下事物象征体。1）小草——2）菊花——3）寒梅——4）粉笔——默默无闻人们。迎难而上坚强者。孤独贡献者。任劳任怨人民教师。练：30/372.四节诗各表示了什么意思？第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择徘徊与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。第二节：写诗人选择了一条极富挑战道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。”第三节：写诗人踏上自己选择路。但他却留恋着那条未经选择路，担心踏上一条错误路而难以返回。第四节：写诗人对未来遥想。未往返顾往事，那条未选择路是不是比已选路更加好些呢？不过现实已经不能回头了。31/373.这首诗到底想告诉我们什么？这首诗是写人生之路。人生之路有许多，而人一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发觉有许多不尽人意地方。于是就会对未选择路产生向往。诗人告诉我们：人生选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。32/37问题探究：1.诗人选择了自己路，可为何题目却是

“未选择路”？2.在诗歌表现情绪上，《未选择路》与

《假如生活坑骗了你》有什么不一样？3.这两首诗对人可能产生怎样影响？33/371.诗人选择了自己路，可为何题目却是

“未选择路”？诗歌即使写到已选择路，但重点强调却是未选择路，以引发人们对人生选择思索，所以以“未选择路”为题。34/372.在诗歌表现情绪上，《未选择路》与

《假如