平抛运动说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

物理与电子信息学院

刘颜红

平抛物体的运动第1页(教材分析)

(教法设计)

(学法指导)(教学过程)

说课第2页教材分析《平抛物体运动》一节为高一上学期第五章第三节内容

。是学生在学习曲线运动一章中一个转折点，经过这节课学习有利于加深学生对运动合成与分解了解。在推导平抛物体运动规律过程中有利于强化学生对运动学公式应用,为今后学习曲线运动打下必要基础。起到承上启下作用。

第3页一、教学目标

（一）知识与技能：（1）了解平抛物体运动特点。（2）了解平抛运动能够看成水平匀速直线运动与竖直方向自由落体运动合运动。（3）掌握平抛运动规律，会利用平抛运动规律处理实际问题。第4页

（二）过程与方法：（1）经过试验探究，初步掌握平抛运动处理方法：沿水平方向和竖直方向分解。（2）经过对平抛物体运动与自由落体运动频闪照片对比、分析，认识当代科学技术在研究物理问题中作用。（3）经过对平抛物体运动规律分析，掌握研究复杂运动方法：运动合成与分解。第5页

（三）情感态度与价值观：

（1）培养学生树立严谨，实事求是，理论联络实际科学态度。（2）利用已知直线运动规律来研究复杂曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”方法。

（3）经过联络实际，应用平抛物体运动原理，在抗震救灾中投掷救灾物资中应用，培养学生爱心。第6页

（四）教学重难点：

重点：平抛运动规律。

难点：平抛运动怎样分解为水平方向匀速运动与竖直方向自由落体运动。

突破难点方法：课前学生自主试验探索，课堂上经过演示试验、频闪照片，引导学生应用试验与理论分析方法，总结规律并经过实例学以致用。

返回第7页（一）教学方法

讲授法观察法试验探究法情景教学法（二）教学伎俩

试验教具、多媒体辅助教学。教法设计返回第8页学法指导

经过设置问题和活动指导学生正确了解平抛物体运动特点和规律。经过师生之间（纵向）和学生之间（横向）讨论让学生学会分析、归纳方法，培养学生自主学习、合作学习能力。返回第9页（一）引入课题：观看flash动画后提出问题:假如你是飞行员，怎样准确地把救灾物质投中指定目标，激发学生兴趣。（二）自学：依据教学目标，制订好自学提要让学生自课时有针对性。（1）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？（2）依据运动合成与分解能够把平抛运动分成什么运动？（3）平抛运动规律是什么？

教学过程第10页（三）新课教学

１、平抛运动概念、特点。

2、平抛运动分解

试验探究：先引导学生提出合理猜测，再提问学生怎样试验，怎样分析试验现象，充分表达新课标理念——老师为主导，学生为主体。

试验结论：平抛运动是一个曲线运动，它水平分运动是

，竖直分运动是

。匀速直线运动自由落体运动第11页

利用牛顿运动定律分析： 在水平方向上（即初速度方向）上，物体不受力，物体因为惯性而做匀速直线运动。 在竖直方向上，物体只受到重力作用，而且初速度为零，物体做自由落体运动。

理论探究第12页３、平抛运动规律经过模拟试验观察，利用运动合成与分解方法，结合运动学规律，由学生自主得出平抛运动速度、位移公式。第13页平抛物体运动分解竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动合成大小位移速度合位移合速度方向大小方向（四）板书设计第14页（五）课堂小结

1、平抛运动定义2、平抛运动分解3、平抛运动规律第15页反思与感想

采取试验探究方法，在探究过程中，完成对物理