期末命题的思考及质量分析徐荣国225省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

——期末命题思索及质量分析徐荣国-2-25精心架构合理分析第1页命题思考基础激发兴趣、紧紧围绕教材、着力基础、表示关键、应知应会。规范化学用语到位，形成正确书写方式，基本计算格式要准确，化学特有表示方式逐步养成。监测试题形式或内容，多数为学生日常在训练中见过，略有改变，学生似曾相识，用此方式监测教学落实度。引导试题力图引导教师关注教材改变，关注课标改变，关注考试形式改变；引导学生逐步形成化学学科特有思维方式，即记忆与推理相结合、关注概念间内在联络和内在逻辑关系、与生产生活相关联等。第2页第3页试卷结构物质组成奥秘9分12物质化学改变16分16身边化学物质20分24化学与社会发展13分8科学探究22分20第4页●试题区分度(范围0.00～1.00)说明试题对考生实际水平判别能力。通常试题区分度≥0.40时，表示试题区分质量非常好；0.30≤试题区分度＜0.40时，表示试题区分质量良好；0.20≤试题区分度＜0.30时，表示试题区分质量尚可，但仍需要修改；试题区分度＜0.20时，表示试题区分质量差,应该淘汰。●试卷信度(范围0.000～1.000)说明评测结果一致性或稳定性，稳定性越大，意味着评测结果越可靠。信度影响原因有样本特征、测量长度、测验难度、时间间隔等。在一次评测中,试卷信度通常应高于0.600，且最低也不应低于0.500。国内标准化考试要求试卷信度不能低于0.900。●试卷效度(范围0.000～1.000)说明评测有效性或正确性质量指标，试卷效度高低反应着评测是否到达它预定目标，是否考了要考内容。试卷效度在0.400以上，表示试卷效度质量高；在0.200～0.400之间，表示试卷效度质量能够接收；试卷效度小于0.200时，表示试卷效度质量较差。试卷难度试卷区分度试卷信度试卷效度0.720.390.8820.672第5页学生群分布百分比校际均分第6页累计01

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07第7页累计01

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07第8页单项选择题满分24平均分18.8

雨中板中西中孙家共中试验春江填空题满分50平均分36.4

雨中板中西中孙家共中试验春江第9页01期末第一卷得分率满分：30均分：18.8+2.3=21.1得分率：70.32%第10页01期末第二卷得分率满分：50均分：36.4得分率：72.8%第11页1．以下相关物质利用中，利用到其化学性质是A．干冰做制冷剂B．石墨做电极C．活性炭用于防毒面具

D．二氧化碳灭火得分率73%A．111B．216C．238

D．15391人没填3．以下粒子结构示意图中，表示阳离子是A.B. C. D.得分率74%A．306B．96C．1556

D．1463人没填第12页6．以下物质由原子组成是

A．氯化钠

B．干冰

C．金属铜

D．C60得分率58%A．104B．43C．1222

D．7362人没填21(2)以下相关偏二甲肼（C2H8N2)叙述正确是（）A.由2个碳原子，4个氢原子，一个氮分子组成B.由碳、氢、氮三种元素组成C.由2个碳原子，8个氢原子，2个氮原子组成D.组成元素碳、氢、氮原子个数比为1：4：1得分率20%第13页教与学主要问题学生经典共性问题：化学用语书写不熟练、不规范；审题粗陋，读题没耐心，失误偏多；计算能力弱，对计算完整格式不够规范；物质组成奥秘部分学生了解不够;第14页详细操作策略化学用语书写努力做到人人过关。方法：课堂内外抽时间整体默写，或化整为零、锲而不舍；变换内容展现方式，让学生在归纳、检索中复习；发动学生经过小组互助，捆绑考评，赏罚共担进行；教师分类推进，抓重点人群，重点人头逐一过关。为此，教师要有信心、耐心、恒心和不达目标不罢休决心。规范表示训练从平时点滴做起。方法：教师教学语言努力规范严密，表示完整，降低漏洞，给学生良好示范；描述性语言，教师可经过让学生复述、有序表示、听写、仿照书写等形式训练；批改作业要细致，可经过学生之间相互找错误，纠正错误给予训练。第15页审题能力培养从练习讲评中实施。方法：让学生自己读题并养成圈出关键字习惯；引导学生反思自己作业或测试中错题思绪，错误“眼”；让学生轮番当小老师，讲解习题，抓题眼，找突破点等。能否提升作业有效性是教师智慧大小、责任性强弱检测标志方法：从内容、布置时间、布置方式、回收时间、评批方式等步骤与学生“斗智斗勇”；每节课从课堂上挤出一定时间让大部分学生独立作业，少部分学生在教师帮助下作业；