小学英语怎样教词汇省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第五章怎样教词汇教学目标：1.了解小学英语词汇教学意义和内容2.掌握小学英语词汇教学标准及方法3.从教学中游戏动案例来巩固所学知识1/17第五章怎样教词汇思索：你是怎样学习词汇，又怎样记忆单词呢？你是否感到单词记忆极难？你认为词汇教学应该怎样开展呢？怎样才能使学生轻松掌握词汇呢？2/17第五章怎样教词汇一、小学英语词汇教学意义1.没有词汇，就没有语言，人就不能言语，人类思维活动无法完成，因为人与人之间交流，是经过由词组成句子来实现。2.从语言产生角度来看，在人类产生最初阶段，词汇在语言交际中起着主要作用，伴随交际内容复杂性增加，语法对话语组织起着越来越大作用。3/17第五章怎样教词汇二、小学英语词汇教学内容能够分为四个部分：1）意义词汇意义包含单词概念意义（即词典中所标注意义）和关联意义。关联意义：指一个单词文化含义一级在详细语用环境下意义。4/17第五章怎样教词汇2）词汇信息所谓词汇信息指词类、词前缀、后缀、词拼写和发音等。3）使用方法词汇使用方法包含词汇搭配、短语、习语、格调、语域。不一样单词所使用场所不一样。就语域而言，词汇有正式、非正式、褒义、贬义、抽象与详细之分。5/17第五章怎样教词汇4）词汇策略调控策略：指对整个词汇学习进行计划、实施、反思、评价和调整，以及资源使用和监控等。资源策略：指帮助学生增加词汇量技巧和方法。认知策略：指为了完成详细学习任务而采取行为和方法。6/17第五章怎样教词汇记忆策略：指帮助人们记忆单词策略。活动策略：指词汇学习不能止于了解和记忆，必须能够使用。7/17第五章怎样教词汇三、学生在词汇习得方面可能会碰到以下困难：（1）在语音方面，因为汉语和英语利用语音符号及组合方式有差异，同一个概念英语表示会形成记忆上困难。（2）书写方面，汉语属于表意文字，在视觉适应和阅读习惯上都会造成词汇学习上困难。8/17第五章怎样教词汇（3）词法方面，不一样构词方法和词形态改变给学习带来困难。四、词汇教学模式9/17第五章怎样教词汇（一）词汇教学模式

PPT模式独立词汇教学任务教学模式词汇教学技能整合词汇教学（指与听、说、阅读相结合教学）10/17第五章怎样教词汇1、词汇教学PPT模式第一步为展示（presentation）第二步为练习（practice）第三步为测试（testing）11/17第五章怎样教词汇2、词汇教学任务教学模式（1）展示：经过展示使学生了解单词意义和使用方法，与PPT模式类似。（2）任务：学生了解单词意思和使用方法后直接进入听力、阅读或写作任务（3）展示：学生展示听力、阅读和写作产品。（4）评价与练习：对学生作品进行评价，主要是观察新学词汇使用情况。12/17第五章怎样教词汇（二）常见词汇教学方式和技巧1.词汇意义和使用方法等信息展现

a.意义展现：、模拟动作演出、手势、图片、定义、上下文、列表、翻译、问答、语义图、信息沟等。

b.结构和使用方法展现：采取举例、上下文、问答、结构图等。

c.策略展现：普通采取提问学生怎样记忆单词，怎样学习单词等进行。

13/17第五章怎样教词汇2.词汇利用与练习a.单词故事b.单词旅行c.单词原因d.看图说话e.词句文教学

14/17第五章怎样教词汇（三）词汇记忆教学1.记忆规律a.瞬时记忆、短时记忆与长时记忆b.记忆与语境c.联想记忆

15/17第五章怎样教词汇五、词汇教学标准1.词汇选择标准a.所选词汇必须是经常出现词汇，而且对学生来说比较主要。b.所选单词应能会引发某种问题，造成学习困难。c.所选单词必须能够用于其它活动，比如游戏、阅读、听力、谈话等。d.所选单词应含有一定代表性，能够具备其它单词一样特点

16/17第五章怎样教词汇2.展示标准应该注意直观性、情境性和趣味性标准3.利用标准