高考语文：高考现代文阅读答题技巧市公开课一等奖省赛课获奖课件

高考当代文阅读答题技巧

第1页广西师大附中欧云兰一、了解考纲能阅读普通社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1．了解B①了解文中主要词语含义例１：请仔细体会第三段结属画线一句话：“它来得是那么神速，将我那含糊季节感惊醒了。”

２）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？

(0８北京《碧云寺秋色》)

例２：结合“湿”字在文章中特定含义,说说为何沈从文认为“值得回想哀乐人事常是湿”?(07北京《湿湿想念》)第2页广西师大附中欧云兰一、了解考纲能阅读普通社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1．了解B②了解文中主要句子含义例１：解释以下两句话在文中含意。

1)走一趟大西北,长不大孩子会长大。

2）南方天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

(０７全国卷一《总想为你唱支歌》)例2：依据上下文，解释文中画线句子含意。1）就好像突然闯进了绿色海洋。2）好像这凄冷阳关古城也有几分暖意了。3）这些走过生死之劫将军和士兵，便成了哲学家与诗人。(０８全国卷一《阳关古道苍凉美

》)第3页广西师大附中欧云兰2．分析综合C①筛选并整合文中信息14.依据文意，说说古阳关为何闻名遐迩。（0８全国一《阳关古道苍凉美

》）作者认为说“在我心中，泰山早已成为一个巍峨博大文化符号”？请从文中找出“早已成为”依据。（07浙江《泰山之思》）②分析文章结构，把握文章思绪例4：本文是怎样谋篇布局，结合原文简答。（07四川《焰火变奏》）③归纳内容关键点，概括中心意思例5：简明概括本文女主人公形象特点与文章主旨。（07湖北《日月行色》）第4页广西师大附中欧云兰2．分析综合C

④分析概括作者在文中观点态度17.文章写到“不朽”“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请依据文意简明分析作者对“人”和“时间”关系观点和态度。（6分）.(0８重庆《时间怎样地行走》

)

⑤依据文章内容进行推断和想像第一、三段都出现了“荒野无灯”，分别指出它们在文中详细含义。（07山东《灯火温情》）第5页广西师大附中欧云兰3．鉴赏评价E①鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧例7：文中刻画“左公柳”和“民勤人”两个形象含有哪些相同特点？作者描写这两个形象用意是什么？（07全国一《总想为你唱支歌》）

文章第五段利用了哪些表现手法来描写枯死胡杨林？这么写有什么好处？（全国卷一）

②评价文章思想内容和作者观点态度例8:这篇文章主旨是不是“怀旧”，为何？（07辽宁《炉火》）第6页广西师大附中欧云兰二、命题标准高考命题人确定阅读题时大致会遵照以下标准：（1）尽可能使考生能够利用文中语句作为答题基本材料。（2）尽可能照料考生阅读和思索先后次序。（3）努力表达由语义了解到综合分析过程。（4）努力组成内容由浅到深系列。（5）高考所给文章都是规范文体，原本不规范材料总会经过出题人有意识修改，以符合规范要求。

第7页广西师大附中欧云兰例1（06全国卷一《阳光香味》）14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长声音”一句中，作者为何要用“想着”？这么写有什么好处？15．依据你体会，分析“因为阳光照射，稻埕闪耀着金色光泽，农夫皮肤染了一个强悍铜色”这句话在文中作用。16．为何农夫说夜来香和昙花香“是一个阴香，没有壮怀”？请联络他在故乡务农选择，分析这句话含意。17．联络全文，概括写出本文主旨。第8页广西师大附中欧云兰三、答题标准（一）怎样阅读文章1．先读文章，再做题。⑴符合人阅读心理规律。⑵能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。2．整体了解，以文解文，词、句、段、篇互释。3．精读全文最少一遍。在此过程中力争有意识地完成以下任务：⑴了解句意，体会句间关系，进而把握段落中心句。⑵把握段意；⑶分析段间关系，进而把握文章结构和思绪；⑷注意以下细节：

标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、独立成段句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒情议论句，即表达文章层次、表现文章艺术特色、反应文章深层次内容、反应作者立场观点句子。第9页广西师大附中欧云兰（二）怎样答题1．细读题干，准确全方面把握题干要求，按要求答题。尤其要注意答题角度，忌答非所问。2．答案往往来自文章，但往往需要进行必要提炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。3．要用简练、准确、直接阐述性语言。忌啰嗦、忌感性化，忌用反问等修辞手法作答。4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大涂大改、卷面不整齐。5．按次序做题。第10页品鉴字词题第11页广西师大附中欧云兰了解主要词语含义及其表示效果普通情况下，高考试题中测试词语含义往往不是词典义（09年湖南卷《云南看云》“俨然”一词考却恰恰是其字典义）而是在所给语境中详细含义。这里“详细”大致有以下几个情况：①指示代词含义和文中暂时有指代作用词语在文中指代详细内容。②能辨析同义词、近义词差异。③能够把握词语在本文特定语境中暂时含有含义。④能够了解词语在文中表示作用。第12页广西师大附中欧云兰了解主要词语含义及其表示效果解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是了解词语基本标准。找出含义一定要代入语境中进行检验。详细来说要做到四关注:1、关注内部信息

2、关注外部信息

3、关注修辞

（有时是词语特殊使用方法）

4、关注情感注：对情感关注往往渗透在各类题型、各个步骤，本节课不作单独讲解。第13页广西师大附中欧云兰了解主要词语含义及其表示效果1、关注内部信息

关注内部信息即关注句子内部语境，所谓内部语境，是指词语本身所在句子，它对词语含义起着限制或解释作用。详细操作往往表现为找一个更符合原句语法习惯词语来代替要你赏析词语。这个词语就是语境义，同原词语有优劣之别（当然，原词语更为准确、生动、形象）。

比如：

去年冬末，我给一位远方朋友写信，曾说我要尽可能地吞咽今年北平春天”，这里“吞咽”含义是什么？答案：尽情地享受第14页广西师大附中欧云兰（14）在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长声音”一句中，作者为何要用“想着”？这么写有什么好处？答案：声音本该聆听，但植物成长声音普通是听不到，只能专心想象、感受，这里利用移就修辞生动形象地表现出作者品味大自然痴迷专注，极富表现力。【再如】(06年全国卷一《阳光香味》)

第15页广西师大附中欧云兰2.关注句子外部信息

关注句子外部信息，即关注句子“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者思想、性格、处境、语言格调等主观原因。这类词语往往是带有总括性或是指代性词语，这类题往往同提取某一详细内容关键点题有着相同做题方法。即，瞻前顾后在上下句、上下段，甚至全文寻找呼应点。也正因为存在如此雷同，近三年高考题考查不多。

第16页广西师大附中欧云兰17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘三赤’名篇主观情绪和客观环境。”请依据文意说明“主观情绪”和“客观环境”详细含义。（4分）

【比如】

(山东卷《文赤壁》)

主观情绪：因不白、不公、不平而造成悲愤心情及面对困境时超然旷达情怀。

客观环境：“赤壁”一带大江东去、惊涛拍岸自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”历史背景。第17页广西师大附中欧云兰19．结合全文，了解“我还发觉了人类普遍相互对照四个动作秘密”一句含义，完成下面题目。（（1）四个动作分别指：①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。（2）“秘密”是指：再如，

最终，我得救了，折叠起来眼镜消失在衣兜里。哦，多么柔和！哦，春天行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反应在帘幕上影子。建筑物组成了画在同一平面上一幅无害背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志页面上普通变换着位置。我还发觉人类普遍相互对照四个动作秘密。首先，是为了友好握手而伸出平展手与所握成拳头准备打人或最少是咒骂手对立。但尤其是微笑，这是全部动作中最平面而最适宜二维空间动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸出舌头，这恰好组成了微笑对立面。(06浙江《平面生活》)平面生活和立体生活对立。

第18页广西师大附中欧云兰3.关注修辞

语言使用是十分灵活，一个词除了有词典义，还有在语境中暂时取得特殊含义，尤其是因使用修辞手法而产生种种修辞义，如比喻义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。碰到这么情况，要在把握词语固有含义基础之上，搞清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要搞清比喻本体和相同点，比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用，双关义要注意是它所指另一意思，象征义要搞清象征对象是什么，反语义要找出其反面意思，等等。第19页广西师大附中欧云兰【经典试题示例5】

(07全国卷二《海南杂记》)

3.关注修辞意义我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”“道旁石”么？其中有大名震宇宙李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”海岛作“道旁石”。只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营一个大农场。以前这里没有若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里工作人员，他们祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正补天手了！15．怎样了解“道旁石”“补天手”在文中含义。（4分）第20页广西师大附中欧云兰我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”“道旁石”么？其中有大名震宇宙李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”海岛作“道旁石”。只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营一个大农场。以前这里没有若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里工作人员，他们祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正补天手了！15．怎样了解“道旁石”“补天手”在文中含义。（4分）答：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用石头。在文中被弃置不用人才。“补天手”在文中指参加新中国建设归国华侨这么人才，也喻指本应补天却被放逐古代名臣。方法：揭示比喻义和双关义第21页广西师大附中欧云兰例：结合“湿”字在文章中特定含义,说说为何沈从文认为“值得回想哀乐人事常是湿”?答案：因为值得回想人和事，往往是和河流亲密相关（与河水相关，取“湿’之本意），浸润着深沉情感（河水和情感之间有比喻色彩），鲜活、流动、有生命（揭示“湿”之象征意味），令人感动、催人泪下(“湿”与泪水及感动也紧密相关联）。【经典试题示例6】（07北京《湿湿想念》)

3.关注修辞意义第22页广西师大附中欧云兰16．“很久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词含义是。(4分)答案：①鲁迅故乡；②作者向往精神家园。【再如】（湖南卷《在山阴道上》)

18.结合原文，了解以下词语含义。（3分）以后人，谁还记得荒原很快以前童话呢？答：(1)喻指拥有众多鸟兽茂密而漂亮森林，表示了作者对森林变成荒原忧虑。

【还有】（06江西卷《秋光里黄金树》)第23页广西师大附中欧云兰1、解释下面加点词语在本文里特定含义。

①连电视对面沙发上也经常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。答：“有电而无视”将“电视”一词分拆开(特殊使用方法）来使用，表现了家里虽有电视却经常不能看（解释语句含义）尴尬（情感）。②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”答“意识先于存在”化用哲学术语（词语特殊使用方法），是说东西已经被挪动了位置，自己依然按照先前记忆去找，自然找不到了。（句子深刻含义）

需要补充是，有时候词语本身不含修辞，要从词语特殊使用方法角度去思索。

第24页广西师大附中欧云兰14.“去年冬末，我给一位远方朋友写信，曾说我要尽可能地吞咽今年北平春天”，这里“吞咽”含义是什么？作者说这句话，表示了什么样感情？（4分）【答案】“吞咽”含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或移就）手法（手法）表示了在冬末对春天强烈期盼之情。（释句）【相对完整答题模式】(《一日春光》)

释词+词语特殊使用方法（拆词、专业术语、修辞）

＋语句要表述意思（有时含感情）

第25页广西师大附中欧云兰

小结:1.在语境中解词，这是标准——词不离句，句不离段，段不离篇。2.准确了解词语基本意思，这是基础。3.分析词语修辞义，体会词语感情色彩，这是重点。误区：1.孤立地了解词语，抛开上下文。2.对词语基本意思把握不准。3.对各种修辞手法及表示效果掌握不多。第26页当代文阅读——重要句子第27页广西师大附中欧云兰一、设题模式1.了解下面几句话在文中含义。2.结合“……”，谈谈你对“……”这句话了解。3.“……”这句话在文中有何作用？4.赏析“……”这句话修辞方法，并分析其表示效果。5.请以第几段为例，从……加以赏析。

6.“……”这句话抒发了作者怎样思想感情。7.作者说“……”，结合全文评价作者观点。句意了解型作用剖析型艺术赏鉴析型情感态度解读型第28页广西师大附中欧云兰（一）句意了解型应试策略

句意了解型是当代文阅读常规题，我们首先要注意是句子所处位置，利用“句不离篇”标准，结合语境，对句子进行深入注释性解读。要注意是，低分值句意了解题往往要关注句子本身或与该句子空间距离最近句子。高分值句意了解题往往要求结合文章详细情节内容来谈了解。这要求关注句子本身和所指定情节内容。

1.了解下面几句话在文中含义。（低分值句意了解题）

2.结合“……”，谈谈你对“……”这句话了解。

（高分值句意了解题）第29页广西师大附中欧云兰（一）句意了解型应试策略要求了解句子往往是富有特色句子——要么富有哲理、耐人寻味；要么句式复杂、不够直白；要么利用辞格、表意含蓄。要么兼而有之。这就要求我们用直观、直白、不施文采语句结合语境将其对译。

1.①只有荒凉沙漠，没有荒凉人生。

②走一趟大西北，长不大孩子会长大。

2.张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有些人把她大美翻译成人类通用语言。

3.南方天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。命运伸出了它无形脚，一部分桦便应声跌倒。……一切都不似从前。富有哲理不够直白动用修辞第30页广西师大附中欧云兰【低分值句意了解题】(全国卷1《彩色荒漠》)2．解释以下两句话在文中含义。（4分）

（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类精神榜样。（2）只有荒凉沙漠，没有荒凉人生。

独立树木，有如石雕，有如铜雕。即使，它们可能已经死去，年复一年风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树残干依然屹立，像是一群强悍舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类精神榜样。和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已无力培育这些植物，塔克拉玛干高大沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路两边。

第31页广西师大附中欧云兰独立树木，有如石雕，有如铜雕。即使，它们可能已经死去，年复一年风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树残干依然屹立，像是一群强悍舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类精神榜样。和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已无力培育这些植物，塔克拉玛干高大沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路两边。

（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类精神榜样。参考答案：恶劣环境中胡杨树，好象被上天赋予了顽强意志和信念，含有吸引人力量。变通答案：这些树是恶劣环境中强悍舞者，他们凭借顽强意志和信念成为吸引了我们，成为我们榜样。第32页广西师大附中欧云兰15.解释以下两句话在文中含意。（4分）（1）走一趟大西北，长不大孩子会长大。2）南方天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。（2）答：南方环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。（1）答：大西北环境恶劣与生命顽强，会让人经受历练而变坚强。【低分值句意了解题】(07全国卷1《总想为你唱支歌》)（表意含蓄）方法：侧重于“内容主题”揭示。原句有夸大成份，充满浪漫色彩，将其还原。（动用修辞）方法：侧重于“内容主题”揭示。是比喻句将其原义用直观语言表示出来。第33页广西师大附中欧云兰【高分值句意了解题】(全国卷1《阳光香味》)16．为何农夫说夜来香和昙花香“是一个阴香，没有壮怀”？请联络他在故乡务农选择，分析这句话含义。（6分）

答：①夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；（直观解释句子）②“没有壮怀”是拟人说法（修辞），与农夫决心留乡务农行动形成对比；

（修辞＋指定内容）③表达了农夫必定阳刚之美观点。（作者情感态度）第34页广西师大附中欧云兰（二）作用剖析型应试策略这类句子往往是总领句、总结句、主要过渡句或各个层次中心句。这类题高考出现不多，规律也较为轻易把握，主要掌握特殊句子在文章中作用。方法：结构＋内容＋

（偶然会出现情感）07江西卷《泰山很大》

17．“写风景，是和个人气质相关”，这句话在全文结构上起什么作用?请简明分析。（5分）这句话在文章结构上承上启下：首先，它承接上文，是对上文不一样文人所写泰山归结；另首先它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山主要原因，进而转入对泰山封禅叙写。（阐述内容）【经典试题示例5】第35页广西师大附中欧云兰特殊句子在文章中作用特殊句子作用首句往往有提醒、概括和传承信息作用。结尾句或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地抒发感情。中心句记叙文中提醒人物或事件意义;议论文中往往对论点提醒有着主要作用;说明文中往往与提醒事物本质特征有着亲密联络。转承句承上启下,转换话题。哲理句含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,说理深刻，含有辩证气息；有时有画龙点睛作用。第36页广西师大附中欧云兰矛盾句字面上看自相矛盾,但作者却寄寓深刻用意.有两方面意思,但却侧重一面。抒情句显著地表示作者喜怒哀乐和对事物褒扬贬抑句子,往往是把握作者思想感情突破口,有时也是文章主旨。变式句这么句子往往有强调意味,强调点就在位置改变那一部分上。修辞句合作者所使用修辞手法,判断作者想要表示意思。特殊句子在文章中作用第37页广西师大附中欧云兰开头句子开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标题；开门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。中间句子承上启下，总结上文，引领下文；呼应开头，为结尾做铺垫；呼应标题，深化主旨；结尾句子总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思索。特殊句子在文章中作用第38页广西师大附中欧云兰（三）艺术赏析型应试策略要求熟练掌握当代文常见艺术手法，并能进行准确解读，深入鉴赏。方法：修辞手法＋效果＋句子内涵＋情感12.请指出“我看到了母亲那对干瘪乳房，像两只残缺不整讨饭碗，却为我们讨来了一生盛宴。”这句话修辞手法，并分析其表示效果。（6分）07福建卷《落叶是疲惫蝴蝶》【经典试题示例6】参考答案：这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福内涵形象生动化了；凸现母亲一生辛劳，强调她为了孩子费尽心血，（内涵）表示了作者对母亲深深感激。“赏析一句话”第39页广西师大附中欧云兰（三）艺术赏析型应试策略思索角度：修辞手法；句式特点；句子内涵；作者情感17.本文语言典雅，请以第②段为例，从词语利用、句式选择、修辞方法三个方面加以赏析。（6分）09湖北卷《书房窗子》参考答案：

①选取了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩词语，格调典雅。②在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午骄阳”与“落日古红”等成正确词语并举，使语言繁富而典雅。)③句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，含有典雅之美。④使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。⑤多处直接引用了古古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言含有古典韵味。)“赏析一段话”第40页广西师大附中欧云兰常见修辞手法总汇修辞使用后抵达效果衬托突出正面或反面事物,表示强烈思想感情,深化文章中心思想。对比总来说,能使语言色彩鲜明，对比中凸显文章主旨。重复突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。反语表示人与人之间亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。双关使语言幽默,饶有幽默.使表示含蓄波折,生活活泼,增强文章表现力。引用使论证含有说服力；引用古诗词，有古典韵味。顶真总说来,环环紧紧围绕,引人入胜.详细地说:议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.壮物叙事,条理清楚。通感启人联想,耐人寻味。第41页广西师大附中欧云兰（四）情感解读型应试策略情感解读题往往是以大题形式出现，是高分值题。引文作者情感态度，就是文章主旨主题内容。06重庆卷《说村落》【经典试题示例】19、文章中说：“这是当今社会中村落悲伤，而对于村落以外人，是什么也谈不上，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样情感态度？你怎样对待村落命运？（6分）①对当今村落处境表示同情与遗憾；②对“村落以外人”态度感到迷惑与无奈。③唤起人们对村落命运关注和思索。第42页广西师大附中欧云兰（四）情感解读型应试策略当然结合文章内容，而非一句话来了解作者情感态度，是更经典对文章主旨考查题。06全国卷卷《绵绵土》【经典试题示】17．作者对绵绵土回想和对塔克拉玛干沙漠抒写，寄托了什么样思想情感？请简明分析。（7分）参考答案：（1）对绵绵土回想，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗思念。（2）对塔克拉玛干沙漠抒写，寄托了作者对故乡热爱。（3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍精神、情感联络，表示了游子对故乡深深眷恋。

第43页广西师大附中欧云兰小结1.文章是由句子组成，要了解文意，首先要了解句意，尤其是句子深刻含义。了解句意是把握文意基础。2.要“句不离词”。要弄懂句子中每个词语意思，不但要能够解释词语，而且要领会其在表示上特定作用，如修饰、限制、强调等。3.要“句不离篇”。所谓句不离篇，一是指不离文体，不一样文体有不一样写作目标，句子表示作用也就有所不一样；二是不离上下文特定语意环境，在不一样语境中，一个句子表示内容、感情色彩、语意轻重等也是不一样；三是不离开作者写作时思想情况和详细背景，一样句子，因为作者思想情况和详细背景不一样，其含义也往往是不尽相同。4.要借助语法。如了解单句，就要抓住句子各成份搭配关系进行分析；了解复句就要抓住表示特定关系关联词语进行分析；了解特殊句子，就要抓住因句子成份次序变动而突出强调部分进行分析。5.要借助修辞。有句子利用了修辞方法，就能够依据所利用修辞方法表示作用进行分析了解。第44页当代文阅读—筛选、整合与归纳、概括第45页广西师大附中欧云兰三、筛选、整合与归纳、概括

能力要求1.能够从材料很多信息中挑选出符合题干要求相关信息；能够对照材料，区分试题中所表示信息正误。2.将从材料中筛选出与问题相关语句，加以整理合并，将分散信息集中起来，把零碎信息加以条理化，化繁为简，以深化对材料了解。第46页广西师大附中欧云兰一、设题模式1.请分点概括“……”详细内容。2.本文详细描写“……”请分类列出。3.这里所说“……”表现在哪些方面?4.本文描写“……”有哪些特点？5．联络全文，概括写出本文主旨。6.文章寄托了什么样思想情感？请简明分析。7.用自己话概括第X段主要内容及作者所要表示意思。提取详细内容关键点

概括文章主旨段意（注：大分值情感了解题多是概括主旨题变型）第47页广西师大附中欧云兰1．本文描写“绵绵土”有哪些特点？（4分)（06年全国卷二)

参考答案：细柔，温暖，金黄色，是天上降下来净土。2.文章第一段描写了戈壁滩哪些特点？联络全文，谈谈作者这么写有什么用意。（4分）(09全国卷一）参考答案：第一问：①戈壁滩环境恶劣；②戈壁滩色彩单调；提取某一详细内容关键点【经典试题示例1】第48页广西师大附中欧云兰

3.文章侧重描述了司马祠哪些“有形”部分？这些部分各自负载着什么与司马迁相关“无形内涵”？（6分）参考答案：关键点一：九十九级神道——司马迁所经受磨难关键点二：泥塑像——司马迁“完人”形象关键点三：墓冢——司马迁大智大慧关键点四：墓定一柏——司马迁“天问”提取某一详细内容关键点09北京卷《司马祠》方法步骤：1.审题干明确详细内容2.还原题干找出对应语句3.依据题干要求整合归纳关键点

第49页广西师大附中欧云兰

1．文章把小花称作“雪野里精灵”，意在表现小花哪些特点？（6分）

答案：①漂亮、纤弱、稚嫩②顽强、不怕困难③充满活力。07天津卷《雪野里精灵》【经典试题示例2】方法步骤：1.审题干明确详细内容——找小花特点，这一特点应与“精灵”有相同点。2.还原题干找出对应语句——找作者对小花盛赞语句。（面前竟是一片美妍小花；坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里；顽强地举起漂亮萌芽；由纤纤细径挑着，显得那样稚嫩和孱弱；纤细里充满着坚韧，孱弱里蕴藏这刚强，微小里含纳着博大。）3.依据题干要求整合归纳关键点——只保留符合要求词汇，合并同类项，适当替换为愈加符合要求词汇。

第50页广西师大附中欧云兰要注意，带有总括性或是指代性词语，这类题往往同提取某一详细内容关键点题有着相同做题方法。即，瞻前顾后在上下句、上下段，甚至全文寻找呼应点。例1、依据全文，概括说明作者眼中“村落”完整含义。（4分）（06年重庆卷）参考答案：1）农民居住地。2）诗意与温馨。

3）愁苦与艰辛。4）对自己麻木与忍耐。

第51页广西师大附中欧云兰更要注意，有一类提取文章提取文章某一详细内容关键点题与愈加突出了筛选整合信息方面能力要求，难度加大，分值增高，是与概括段落大意融合。16.作者坚信岳桦与白桦是迥然不一样，他主要理由是什么？请依据文意作简明概括。（6分）参考答案：①它们命运不一样：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们形态不一样：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性格不一样：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。09年全国卷二第52页广西师大附中欧云兰再如：文中说都江堰“才真正是人类智慧结晶”，作者这么评价理由是什么？(6分)

（09年江苏卷）参考答案：因为都江堰建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥浇灌、防洪作用；④表达了“上善若水”哲学思想。

第53页广西师大附中欧云兰概括文章主旨段意（一）概括主旨段意解题指导1、整体把握，高度概括主要内容（人、事、物）2、深入研读，全方面了解写作意图（观点、感情）肯、否定，该、不该，表现表达－精神品志，感悟思索－人生现实、感叹呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露……3.关注标题、首尾和背景

（二）概括主旨段意题答题模式

主要内容（写什么）＋情感态度（为何写）注释：段落是浓缩文章，段意解读类同于主旨概括。只是有段意概括题无须谈及作者情感态度。第54页广西师大附中欧云兰06全国卷二《绵绵土》【经典试题示例6】17．作者对绵绵土回想和对塔克拉玛干沙漠抒写，寄托了什么样思想情感？请简明分析。（7分答：①对绵绵土回想，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗思念。②对塔克拉玛干抒写，寄托了作者对故乡热爱③讲述生命与母体、人与故土之间难以割舍精神、情感联络，表示游子对故乡深深眷恋。主要内容（写什么）＋情感态度（为何写）第55页广西师大附中欧云兰3.作者借“乡村风”表示了各种情感，请分关键点加以概括。（6分）07安徽卷《乡村风》【经典试题示例7】

乡村风

许俊文风是乡村魂。它不喜欢老是待在一个地方，处处游荡着，时南时北，忽东忽西。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村呼吸。第56页广西师大附中欧云兰每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我便是风。我们即使好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮小手，把我服服帖帖头发拨弄乱，再在我洁净皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我身上嗅出了豆村气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软小舌头，一下一下舔我手与脚踝，你赶也赶不走。假如是秋天，风里便有了果实发酵味道，那幽微醇意，好像一个去镇上打酒孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。第57页广西师大附中欧云兰因为风缘故，乡村里许多日常得不能再日常事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就狂草，云烟乱舞，该虚地方虚，该实地方实，那是我们在绢和纸上无法做到，可谓真正“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。终究是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上许多事情，就像这风中“乱荷”，有一个不触动情欲美，大美。你能够观，能够赏，但你却没有风能耐，把好端端东西破坏了，还竟然翻出新意。还有秋风中那些树木，原本蓊蓊郁郁，可是经不住风手轻轻地摇摆，三摇两摇，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这么凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂意思表示出来。伴随黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色音符挂在枝柯上……第58页广西师大附中欧云兰说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家庭院中，栽树之前我是下足了底肥，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村树可不是这么。你千万不要认为风是可有可无东西，其实它是树和庄稼神灵。一棵得风树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇摆一次，它根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，听说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有些人想把它砍下做犁弓，父亲阻止道，这棵树即使长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。第59页广西师大附中欧云兰以后那棵黄栌竟然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村一个标志。这大约就是神奇风使然吧。当然神奇还有我父亲，尽管岁月风已经把他头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定风里悟出一点“道”，想必也该知足了。乡村里许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿变幻之中，永远不老似乎只有土地，只有风。一拔又一拔风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中翱翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……倘若没有风，这个世界多么寂静!第60页广西师大附中欧云兰3.作者借“乡村风”表示了各种情感，请分关键点加以概括。（6分）07安徽卷《乡村风》【经典试题示例7】主旨类命题变形——分析文章中思想感情参考答案：①对自然生态环境下乡村热爱。②对给予自己温情故乡感激。③对朴实而明晓事理父亲敬爱。④对故乡纯朴格调人情赞美。⑤对自然永恒、生命生生不息敬畏。主要内容（写什么）＋情感态度（为何写）第61页广西师大附中欧云兰筛选、整合与归纳、概括四项标准：1.科学性：就是准确，词语要贴切，句式要妥当，角度要适当；2.倾向性，就是情感褒贬，在准确同时，还要注意该褒则褒，该贬则贬。3.概括性，包含两个方面含义：一是指内容全方面，一是指文字简炼；4.详细性：针对问题作答，切忌答非所问；抽象内容能加以阐发，化抽象、概括为详细；含蓄内容能加以讲解；不但要了解语句字面信息，而且要深人挖掘其所隐含信息。小结第62页当代文阅读——鉴赏评价第63页广西师大附中欧云兰四、鉴赏评价鉴赏、评价是语文诸能力层级中最高层级（E级），按照考纲要求“鉴赏评价”中有两个知识点：①鉴赏文学作品形象、语言、表示技巧；②评价文章思想内容和作者观点态度。

高考常考散文通常侧重于以下内容考查：①找线索，理思绪，明确文章主旨；②析词义，明感情，领悟隐含信息；③找开头，重结尾，全力寻找“文眼”；④掌握形与神、情与景、托物与言志关系；⑤品语言，辨意境，探求艺术格调。

第64页广西师大附中欧云兰（一）、设题模式1.请从修辞手法（表现手法或表示效果）方面对“……”加以赏析。2.本文“……”场景描写有哪些特点，这么写有什么好处？3.文章在表示方式选择上有何特色？4．本文是怎样谋局布篇？5.文章开头（结尾”写“……”，这么写有什么好处？6.文章是怎样逐层表现主旨？7.第X段和地Y段各有什么侧重，在内容上有什么关系？赏析作品艺术手法

鉴赏作品思绪结构第65页广西师大附中欧云兰赏析作品艺术手法（热）1.“海南宁夏卷”“差拨是一个什么样人？作者用了什么表现手法刻画这个人物？请简明分析。”

2.全国卷Ⅰ：“文章第五段利用了哪些表现手法来描写枯死胡杨林？这么写有什么好处？”

3.“江苏卷”：“‘一路上都是鲜红收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿麦茬，散发着湿润麦秸香。’描写关中麦收情景，请分析它表示特色。”

4.“辽宁卷”：“第四、五自然段，作者利用了哪些表现手法写‘炉火’，请简明分析。”

5、“安徽卷”无形风在文中被描绘得可见了可感。试从修辞手法角度，在第二、五自然段中分别举出一例加以赏析。第66页广西师大附中欧云兰07全国卷《总想为你唱支歌》【经典试题示例1】16．文章第五段利用了哪些表现手法来描写枯死胡杨林？这么写有什么好处？（6分）【答案】利用比喻、拟人修辞方法和想象表现手法。生动形象（效果）地表现出胡杨林死而不屈精神（内涵）。方法：手法＋效果＋内容＋情感19、第四、五自然段，作者利用了哪些表现手法写“炉火”？请简明赏析。（5分）P370页07辽宁《炉火》【经典试题示例2】答案：利用了对比、拟人、比喻手法。经过冷暖对比突出了炉火带给人温馨之感。文中“它脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动(内容＋效果）地传达出作者对炉火喜爱之情，表现出炉火对作者特殊义。（情感态度）第67页广西师大附中欧云兰

17.请从修辞手法和表示效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分）答：作者利用拟人、比喻、对比等修辞手法（修辞手法），从形、声、色等角度描写了秋光里“黄金树”在告别仪式上端庄表情，高雅姿势，辉煌灿烂景象，（修辞效果＋语句内容）表示了作者对秋光里“黄金树”由衷赞美，（作者情感）为文意转折作铺垫（表现手法）。赏析作品艺术手法P388页06江西卷《秋光里黄金树》【经典试题示例3】这时每一棵树，都是一棵站在秋光里黄金树，在如仪告别式上端庄肃立。它们与落日友好，与朝阳也友好；它们站立姿式高雅优美，你若细细端详，便可发觉那是一个人类无法摹仿高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，满身披满了待落美羽，就像一群缤纷伞兵准备跳伞，商议，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团树，形态偏颇树，都处于这种辉煌时刻，丰满成熟极限，自我完美巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞荒野者。方法：手法＋效果＋内容＋情感第68页广西师大附中欧云兰P373页07安徽卷《乡村风》【经典试题示例4】无形风在文中被描绘得可见了可感。试从修辞手法角度，在第二、五自然段中分别举出一例加以赏析。（6分）参考答案：第二自然段——“用顽皮小手……”句（内容），利用拟人手法，写出风轻柔（效果），让“我”感受到故乡温馨、亲切。（情绪感受）

第五自然段——“庄稼在风中拔节……”句（内容），利用排比（手法），描绘风中感人景象（效果），使读者感受到风中勃勃生机。（情绪感受）方法：手法＋效果＋内容＋情感第69页广西师大附中欧云兰（四）考点分类：1.考查开头部分在文章中作用。2.考查结尾部分在文章中作用。3.考查中间段落在文章中作用。4.考查文中某一物象（或场景、人物）在文章中作用。4.对整篇文章谋局布篇技巧进行赏析。(比如，07湖北卷；07重庆；06湖南卷）局部作用

鉴赏作品思绪结构整体鉴赏

第70页广西师大附中欧云兰16．“男人即使不再耍